Солоновская средняя общеобразовательная школа Новичихинского района Алтайского края
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Солоновская средняя общеобразовательная школа»
Новичихинского района
Алтайского края
|
«Рассмотрено » Руководитель МО Курасова НП Протокол № ___ от «__» __________________20___г. |
«Принято на педагогическом совете» «…» _________ 201__ года Протокол № … Рекомендовано в качестве рабочей программы по изучению физической культуры |
«Утверждаю» Директор МБОУ Шестакова ЛВ Приказ № ___ от «__»_________________20___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кружка
«Юный Туристенок»
за курс средней школы
на период 2013 – 2014 учебный год
Составитель: Пастухов В.С.
Учитель: физической культуры
с.Солоновка 2013г
Пояснительная записка
Цель:
1. Воспитание духовно-нравственных ценностей у учащихся, направленное на самосовершенствование личности.
Задачи:
- Обучающая: подготовка к защите Родины, выбору профессии и предстоящей трудовой деятельности, формирование навыков преодоления различных препятствий, которые встречаются в походах, а зачастую и в реальной повседневной жизни.
- Развивающая: развитие физических способностей, реакции и выносливости. Воспитывающая: воспитание волевых качеств, таких как целеустремлённость, настойчивость и упорство, самостоятельность и инициатива, решительность и смелость, выдержка и самообладание.
- Воспитывающая: воспитание волевых качеств, таких как целеустремлённость, настойчивость и упорство, самостоятельность и инициатива, решительность и смелость, выдержка и самообладание.
Предлагаемая в программе тематика занятий кружка юных туристов имеет в виду прежде ознакомление обучаемых со своим краем, овладение определенным кругом знаний и умений, необходимых путешественникам.
Кружки юных туристов могут иметь самую разнообразную тематическую направленность в зависимости от местных условий, интересов и умений руководителя.
Участники могут включаться в массовые походы, проводимые в нашей стране.
Содержание занятий, походов и экскурсий может определяться и задачей, поставленной перед кружком.
Программа начальной подготовки рассчитана на 1 год обучения. В кружок могут записаться все желающие. Желательный состав – учащиеся одной параллели. Участники кружка должны получить разрешение врача на участие в походах и соревнованиях. Медицинский осмотр проводится также перед отправлением в летнее многодневное путешествие. Желательно провести осмотр, и после возвращения из путешествия.
Руководитель кружка должен иметь опыт участия в туристских походах, путешествиях и соревнованиях. Для проведения отдельных занятий могут приглашаться специалисты.
На занятиях, в походах, соревнованиях и экскурсиях юные туристы должны научиться:
- составлять план путешествия и разрабатывать маршрут;
- фиксировать наблюдения;
- проводить простейшие исследования, обрабатывать и коллекционировать собранные материалы;
- вести наблюдение за погодой и составлять прогнозы;
- ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса и по различным особенностям местных предметов;
- делать пешие переходы с грузом, оказывать первую доврачебную помощь;
- ставить палатку, разводить костер, готовить пищу, изготовлять простейшее туристское оборудование.
Усвоение программы и участие в походах позволит учащимся выполнить требования на значки «Юный турист», «Турист России», а также на юношеские разряды.
Занятия кружка юных туристов носят преимущественно практический характер, лишь небольшая их часть проводится в форме бесед и лекций.
План занятий необходимо строить так, чтобы перед учащимися всегда стояла ближайшая и доступная им цель – экскурсия к интересному объекту, поход с ночевкой, участие в туристском соревновании или соревновании по спортивному ориентированию и т.д. Одновременно следует добиваться, чтобы учащиеся хорошо понимали, что ведущей целью занятий является многодневное летнее путешествие.
Темы для занятий подбираются в зависимости от общей цели кружка, подготовленности группы и длительности маршрута. Часто в план одного занятия входят различные темы.
Поход протяженностью в несколько километров явится хорошей тренировкой перед многодневным путешествием, а фиксация наблюдений поможет в будущих путешествиях и экспедициях вести содержательные записи для отчета. После похода на занятии обсуждаются его итоги, а затем одни юные туристы делают фотомонтаж, другие обрабатывают дневник. Конечно, это следует проводить так, чтобы не нарушать цельности занятия и не допустить перегрузки учащихся.
Содержание занятий следует постепенно усложнять. Например, от бесед о картах и топографических знаках переходить к решению топографических задач, участию в топографических играх, а затем и к самостоятельному движению с картой, от небольших прогулок – к однодневным походам.
Руководитель должен обеспечить условия для безопасного проведения походов, путешествий. С этой целью ему необходимо подробно ознакомиться с Инструкцией по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами РФ, узнать о всех особенностях маршрута, в зимних походах своевременно договориться о ночлеге в сельских школах, строго придерживаться норм переходов, советов по проведению купания; научить участников похода преодолевать препятствия, приемам самоконтроля; уметь оказывать первую доврачебную помощь.
Распределять обязанности в каждом походе следует так, чтобы к исполнению их каждый раз привлекались различные члены кружка. Это позволит к началу многодневного путешествия выявить наиболее способных к той или иной работе юных туристов.
В первые месяцы занятий необходимо провести собрание родителей, подробно рассказать о плане занятий и мероприятий, об условии их проведения, о личном снаряжении юных туристов.
У каждого участника кружка должна быть записная книжка, куда записываются се сведения, услышанные на занятиях, заносятся впечатления о походах и экскурсиях.
Занятия целесообразно организовать таким образом: одно теоретическое или практическое (или совмещенное – в начале теория, затем практика) занятие в неделю в помещении и один - два похода или практических занятий на местности.
Часть работ (копирование карт, печатание фотографий, закупка продуктов и т.п.) выполняются участниками кружка как на занятиях, так и как домашнее задание. По отдельным темам такого задания могут планироваться консультации.
Многодневное путешествие осуществляется во время летних каникул в соответствии с темой и планом кружка. Длительность его зависит от возраста и подготовленности участников, отдаленности района похода, материальных затрат и других условий. Туристское многодневное путешествие проводится сроком до 5 дней или более. Собранные в многодневном путешествии материалы частично обрабатываются сразу по возвращении из похода, а окончательно – с началом занятий в школе. Составление отчета, коллекций, изготовление иллюстрированной схемы маршрута, оформление дневника, подготовка к вечеру являются заключительным этапом путешествия.
Тематический план
|
№ |
Наименование темы |
Количество часов |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
||
|
1 |
Чем полезны и интересны туристские походы и путешествия |
2 |
2 |
|
|
2 |
Наш край |
4 |
4 |
|
|
3 |
Как организовать туристское путешествие |
6 |
4 |
|
|
4 |
Топографическая подготовка юного туриста. Ориентирование на местности |
6 |
6 |
|
|
5 |
Физическая подготовка юного туриста. Преодоление препятствий в походе. |
16 |
16 |
|
|
6 |
Особенности лыжных походов. |
4 |
2 |
|
|
7 |
Краеведческие наблюдения. Фиксирование их в походе. |
4 |
2 |
|
|
8 |
Изучение и охрана природы. |
2 |
2 |
|
|
9 |
Изучение и охрана памятников истории и культуры. |
2 |
2 |
|
|
10 |
Наблюдение за погодой в природе. |
4 |
2 |
2 |
|
11 |
Туристское снаряжение. |
4 |
4 |
|
|
12 |
Туристский быт. |
2 |
2 |
|
|
13 |
Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь в походе. |
2 |
||
|
14 |
Подведение итогов похода. |
2 |
2 |
|
|
15 |
Туристские слеты и соревнования. |
8 |
8 |
|
|
16 |
Специальная подготовка к летнему многодневному путешествию |
8 |
3 |
5 |
|
17 |
Туристское путешествие. |
-- |
-- |
-- |
|
|
Итого: |
70 |
35 |
35 |
Список литературы
Алешин В.М. Карта в спортивном ориентировании. – М.: ФиС, 1983.
Алешин В.М., Серебреников А.В. Туристская топография. М., Профиздат, 1985.
Антропов К., Расторгуев М. Узлы. М., ЦДЮТур РФ, 1994.
Бардин К. Азбука туризма. – М.: Просвещение, 1981.
Водный туризм. Составитель Григорьев В.Н. – М.: Просвещение. 1981.
Ганопольский В.И. Туризм и спортивное сориентирование. Учебник. – М.: Физкультура и спорт, 1987.
Герман Ю.В. Проведение и судейство конкурсов на туристских слетах и соревнованиях. – М.: ЦРИБ «Турист», 1983.
Захаров П.П. Инструктору альпинизма. – М.: Физкультура и спорт, 1988.
Иванов Е.И. Судейство соревнований по спортивному ориентированию.- М.: ФиС, 1978.
Иванов В.Д., Федотов Ю.Н. Организация и проведение соревнований по горному туризму. – М.: ЦРИБ «Турист», 1980.
Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. М., Профиздат, 1997.
Коган В.Г. Соревнования по технике горного туризма. – М.: ЦРИБ «Турист», 1983.
Кодыш Э.Н. Соревнования туристов. - М.: Физкультура и спорт, 1990.
Кодыш Э.Н., Константинов Ю.С., Кузнецов Ю.А. Туристские слеты и соревнования. М., Профиздат, 1984.
2. процесс синтеза жира в энтероцитах из компонентов мицелл
3. Курсовая работа- Структура наказу про облікову політику та оптимальні шляхи впровадження
4. темах кондиционирования и т
5. Образ маленького человека у Пушкина Достоевского и Гогол
6. тематическое распространение сообщений на численно большие разрозненные аудитории с целью влияния на мнени
7. Анализ конструкции
8. Реферат- Кризис в психологии в XX веке
9. Тема 6 10- Исследование пищевых жиров
10. тематичних наук Київ ~ Дисертацією є рукопис
11. перерозподілу ризиків
12. ИКФ ЭКМОС Москва 2002 ББК 67.
13. Космизм Ивана Вышнеградского
14. тематика и Информатика Учебнометодический комплекс по специальностям- 030602 350400 Связи с об
15. Об образовании здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в облас.
16. это реакция организма возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов сре
17. Желчевыделения и желчеобразования 2
18. белорусской модели развития
19. одна из Ваших главных обязанностей и Вы должны заранее изучить вкусовые пристрастия тех рыб и беспозвоночн
20. Лекция 8 Алгоритмы сортировки массивов