психофизиология
Работа добавлена на сайт samzan.net:
1. Предмет, задачи, отрасли современной психофизиологии, связь с другими науками.
Психофизиология (психологическая физиология) — научная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека. Термин "психофизиология" был предложен в начале XIX века французским философом Н.Массиасом.
Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (корреляты, механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально-потребностной сферы человека и функциональных состояний.
2. Психофизиологическая проблема – основная проблема психофизиологии.
Психофизическая проблема в широком смысле — вопрос о месте психического в природе; в узком — проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов. Психофизиологическая проблема заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме (теле). В такой формулировке она составляет основное содержание предмета психофизиологии. Первое решение этой проблемы можно обозначить как психофизиологический параллелизм. Суть его заключается в противопоставлении независимо существующих психики и мозга (души и тела). В соответствии с этим подходом психика и мозг признаются как независимые явления, не связанные между собой причинно-следственными отношениями. В то же время наряду с параллелизмом сформировались еще два подхода к решению психофизиологической проблемы:
Психофизиологическая идентичность, которая представляет собой вариант крайнего физиологического редукционизма, при котором психическое, утрачивая свою сущность, полностью отождествляется с физиологическим.
Психофизиологическое взаимодействие, представляющее собой вариант паллиативного, т.е. частичного, решения проблемы.
3. Проблема локализации высших психических функций.
4. Методы изучения работы головного мозга (электроэнцелография, вызванные потенциалы, топографическое картирование электрической активности мозга, компьютерная томография, регистрация нейронной активности).
Центральное место в ряду методов психофизиологического исследования занимают различные способы регистрации электрической активности центральной нервной системы, и в первую очередь головного мозга.
Электроэнцелография – метод регистрации и анализа электроэнцефалограммы (ЭЭГ), т.е. суммарной биоэлектрической активности, отводимой как со скальпа, так и из глубоких структур мозга. Одна из самых поразительных особенностей ЭЭГ — ее спонтанный, автономный характер. Регулярная электрическая активность мозга может быть зафиксирована уже у плода (т.е. до рождения организма) и прекращается только с наступлением смерти. Даже при глубокой коме и наркозе наблюдается особая характерная картина мозговых волн.
Вызванные потенциалы (ВП) – биоэлектрические колебания, возникающие в нервных структурах в ответ на внешнее раздражение и находящиеся в строго определенной временной связи с началом его действия. У человека ВП обычно включены в ЭЭГ, но на фоне спонтанной биоэлектрической активности трудно различимы (амплитуда одиночных ответов в несколько раз меньше амплитуды фоновой ЭЭГ). В связи с этим регистрация ВП осуществляется специальными техническими устройствами, которые позволяют выделять полезный сигнал из шума путем последовательного его накопления, или суммации.
Топографическое картирование электрической активности мозга (ТКЭАМ) – область электрофизиологии, оперирующая с множеством количественных методов анализа электроэнцефалограммы и вызванных потенциалов. Широкое применение этого метода стало возможным при появлении относительно недорогих и быстродействующих персональных компьютеров. Топографическое картирование существенным образом повышает эффективность ЭЭГ-метода. ТКЭАМ позволяет очень тонко и дифференцированно анализировать изменения функциональных состояний мозга на локальном уровне в соответствии с видами выполняемой испытуемым психической деятельности. Однако, следует подчеркнуть, что метод картирования мозга является не более чем очень удобной формой представления на экране дисплея статистического анализа ЭЭГ и ВП.
Компьютерная томография (КТ) – новейший метод, дающий точные и детальные изображения малейших изменений плотности мозгового вещества. КТ соединила в себе последние достижения рентгеновской и вычислительной техники, отличаясь принципиальной новизной технических решений и математического обеспечения. Главное отличие КТ от рентгенографии состоит в том, что рентген дает только один вид части тела. При помощи компьютерной томографии можно получить множество изображений одного и того же органа и таким образом построить внутренний поперечный срез, или "ломтик" этой части тела. Томографическое изображение — это результат точных измерений и вычислений показателей ослабления рентгеновского излучения, относящихся только к конкретному органу. С помощью КТ можно получить представление о распределении регионального мозгового кровотока.
Регистрация нейронной активности – Нейрон — нервная клетка, через которую передается информация в организме, представляет собой морфофункциональную единицу ЦНС человека и животных. При достижении порогового уровня возбуждения, поступающего в нейрон из разных источников, он генерирует разряд, называемый потенциалом действия. Специальные устройства позволяют вводить такие электроды в разные отделы головного мозга, в таком положении электроды можно зафиксировать и, будучи соединены с комплексом усилитель — осциллограф, они позволяют наблюдать электрические разряды нейрона. С помощью микроэлектродов регистрируют активность отдельных нейронов, небольших ансамблей (групп) нейронов и множественных популяций. С помощью микроэлектродов регистрируют активность отдельных нейронов, небольших ансамблей (групп) нейронов и множественных популяций
5. Методы воздействия на мозг (метод раздражения (сенсорная симуляция, электрическая симуляция), и метод разрушения участков мозга (выключения)).
Для психофизиолога использование различных приемов стимуляции — прямая возможность моделирования поведения и психической деятельности в лабораторных условиях.
Сенсорная стимуляция. Самый простой способ воздействия на мозг — это использование естественных или близких к ним стимулов (зрительных, слуховых, обонятельных, тактильных и пр.). Манипулируя физическими параметрами стимула и его содержательными характеристиками, исследователь может моделировать разные стороны психической деятельности и поведения человека. При изучении тактильной чувствительности применяется стимуляция: механическая и электрическими стимулами, не достигающими порога болевой чувствительности, при этом раздражение может наноситься на разные участки тела.
Электрическая стимуляция мозга является плодотворным методом изучения функций его отдельных структур. Она осуществляется через введенные в мозг электроды в "острых" опытах на животных или во время хирургических операций на мозге у человека. У человека электрическая стимуляция мозга применяется для изучения связи между психическими процессами и функциями и отделами мозга. В лабораторных условиях используется метод микрополяризации, суть которого состоит в пропускании слабого постоянного тока через отдельные участки коры головного мозга. Наряду с электрической допустима стимуляция коры мозга человека слабым электромагнитным полем. Основу этого метода составляет принципиальная возможность изменения характеристик деятельности ЦНС под влиянием контролируемых магнитных полей.
Разрушение участков мозга. Повреждение или удаление части головного мозга для установления ее функций в обеспечении поведения — один из наиболее старых и распространенных методов изучения физиологических основ поведения. В чистом виде метод применяется в экспериментах с животными. Наряду с этим распространено психофизиологическое обследование людей, которым по медицинским показаниям было проведено удаление части мозга. Метод разрушения мозга включает в себя разрушение, удаление и рассечение ткани, истощение нейрохимических веществ, в первую очередь медиаторов, а также временное функциональное выключение отдельных областей головного мозга и оценку влияния вышеперечисленных эффектов на поведение животных.
6. Методы регистрации вегетативных показателей (электрическая активность кожи, показатели функционирования сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной систем, реакции глаза, клиренсные методы).
7. Строение и функции нервной системы. Нервные клетки и их функции.
Вся нервная система делится на центральную и периферическую.
Центральная нервная система состоит из переднего мозга, среднего мозга, заднего мозга и спинного мозга. Именно в этих основных отделах центральной нервной системы находятся важнейшие структуры, имеющие прямое отношение к психическим процессам, состояниям и свойствам человека: таламус, гипоталамус, мост, мозжечок и продолговатый мозг.
От спинного и головного мозга по всему телу расходятся нервные волокна – это периферическая нервная система. Она соединяет мозг с органами чувств и с исполнительными органами – мышцами и железами.
Функции нервной системы:
1) формирование возбуждения;
2) передача возбуждения;
3) торможение (прекращение возбуждения, уменьшение его интенсивности, угнетение, ограничение распространения возбуждения);
4) интеграция (объединения различных потоков возбуждения и изменения этих потоков);
5) восприятие раздражения из внешней и внутренней среды организма с помощью специальных нервных клеток -рецепторов;
6) кодирование, т.е. преобразование химического, физического раздражения в нервные импульсы;
7) трофическая, или питательная, функция - образование биологически активных веществ (БАВ).
Нейрон - это сложноустроенная возбудимая секретирующая высокодифференцированная нервная клетка с отростками, которая воспринимает нервное возбуждение, перерабатывает его и передаёт другим клеткам. Кроме возбуждающего воздействия нейрон может оказывать на свои клетки-мишени также тормозное или модулирующее воздействие. Основными функциями нервной клетки являются восприятие внешних раздражений (рецепторная функция), их переработка (интегративная функция) и передача нервных влияний на другие нейроны или различные рабочие органы (эффекторная функция).
8. Строение головного мозга.
Головной мозг с окружающими его оболочками находится в полости мозгового черепа. Верхняя вентральная поверхность головного мозга по форме соответствует внутренней вогнутой поверхности свода черепа. Нижняя поверхность (основание головного мозга) имеет сложный рельеф, соответствующий черепным ямкам внутреннего основания черепа.
Масса мозга взрослого человека колеблется от 1100 до 2000г. Для каждого индивидуума эта масса остается максимальной и постоянной на протяжении от 20 до 60 лет.
Головной мозг находится в мозговом отделе черепа, который защищает его от механических повреждений. Снаружи он покрыт мозговыми оболочками с многочисленными кровеносными сосудами.
Головной мозг можно разделить на три отдела: задний, средний и передний.
К заднему отделу относятся: продолговатый мозг, мост и мозжечок, а к переднему — промежуточный мозг и большие полушария. Все отделы, включая большие полушария, образуют ствол мозга. Внутри больших полушарий и в стволе мозга имеются полости, заполненные жидкостью. Головной мозг состоит из белого вещества в виде проводников, соединяющих части мозга между собой, и серого вещества, расположенного внутри мозга в виде ядер и покрывающего поверхность полушарий и мозжечка в виде коры.
При осмотре препарата головного мозга хорошо заметны три его наиболее крупные составные части. Это парные полушария большого мозга, мозжечок и мозговой ствол.
9. Нейронная организация коры больших полушарий.
Нейронная организация коры больших полушарий – пространственная организация нейронов и их отростков. В коре выделяют 6 слоев. Первый слой состо ит в основном из конечных разветвлений апикальных денд ритов пирамидных нейронов. Во II слое сосредоточено зна чительное количество вставочных клеток с разветвленной системой дендритов, связанных с пирамидными нейронами II и III слоя. Это некрупные афферентные пирамиды. В IV и V слоях расположены пирамиды большого размера — кол лекторы информации, посылающие эфферентные волокна другим нейронам. Наиболее крупные пирамиды находятся в V слое двигательной коры (гигантские клетки Беца). Их длинные аксоны формируют пирамидный тракт, проводящий импульсы, по которым осуществляется управление дви жениями. VI слой включает в себя мелкие нейроны и боль шое количество волокон, ориентированных горизонтально и вертикально.
Клетки разного типа, находящиеся в разных слоях коры, объединены большим количеством разнообразных связей и образуют определенные группировки —модули или ансамбли, организованные в колонки, либо более сложные (лестнич ные, гнездные). Последние чаще встречаются в ассоциатив ных областях и являются структурной основой более слож ной обработки информации.
10. Структурно-функциональные блоки головного мозга.
В нейропсихологии на основе анализа клинических данных (т. е. изучения нарушений психических процессов при различных локальных поражениях мозга) была разработана общую структурно-функциональную модель работы мозга как субстрата психической деятельности.
Эта модель, предложенная А. Р. Лурия (1970, 1973), характеризует наиболее общие закономерности работы мозга как единого целого и является основой для объяснения его интегративной деятельности. Согласно данной модели, весь мозг может быть подразделен на три основных структурно-функциональных блока:
I — энергетический блок, или блок регуляции уровня активности мозга;
II — блок приема, переработки и хранения экстероцептивной (т. е. исходящей извне) информации;
III — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности. Каждая высшая психическая функция (или сложная форма сознательной психической деятельности) осуществляется при участии всех трех блоков мозга, вносящих свой вклад в ее реализацию. Они характеризуются определенными особенностями строения, физиологическими принципами, лежащими в основе их работы, и той ролью, которую они играют в осуществлении психических функций
11. Межполушарная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие.
Межполушарная асимметрия мозга — (от лат. asymmetria — несоразмерность) характеристика распределения психических функций между левым и правым полушариями мозга; фундаментальная закономерность работы головного мозга не только человека, но и животных. В настоящее время проблема межполушарной асимметрии изучается, прежде всего, в рамках функциональной специфичности больших полушарий. Процесс становления асимметрии называется латерализацией. Латерализация основана на функциональной асимметрии и взаимодействии полушарий мозга в обеспечении психической деятельности человека.
12.
13.
14.
15. Сенсорная система: функции и принципы организации.
Сенсорные системы – анатомически организованные в структурах мозга системы ядерных образований и связей, служащих для обнаружения и кодирования информации определенной модальности.
Сенсорная система выполняет следующие основные функции, или операции, с сигналами: 1) обнаружение; 2) различение; 3) передачу и преобразование; 4) кодирование; 5) детектирование признаков; 6) опознание образов. Обнаружение и первичное различение сигналов обеспечивается рецепторами, а детектирование и опознание сигналов — нейронами коры больших полушарий. Передачу, преобразование и кодирование сигналов осуществляют нейроны всех слоев сенсорных систем. Обнаружение сигналов. Оно начинается в рецепторе — специализированной клетке, эволюционно приспособленной к восприятию раздражителя определенной модальности из внешней или внутренней среды и преобразованию его из физической или химической формы в форму нервного возбуждения.
Принципы организации сенсорных систем:
Принципы многоканальности и многоуровневости. Одним из существенных результатов эволюции сенсорных систем является постепенное формирование многоканальности передачи сигнализации в высшие этажи мозга. Дублирование каналов связи является одним из путей обеспечения надежности работы сенсорных систем. Появление таких каналов отражает общую тенденцию к совершенствованию конструкции мозга и повышению надежности его сенсорных аппаратов.
Принцип конвергенции и дивергенции. Надежность каналов связи еще более возрастает благодаря частичному взаимному перекрытию нейронов. Наличие в сенсорных системах ряда уровней, каждый из которых работает по принципу дивергенции и конвергенции, - это наличие важнейших координационных аппаратов, где происходит поэтапная обработка информации. Оба механизма необходимы для неискаженной передачи сведений об отдельных признаках и деталях наряду с объединением их при формировании целостного образа.
Принцип обратных связей. Деятельность сенсорной системы должна рассматриваться не как процесс пассивного кодирования любого раздражения в частотно модулированную импульсную сигнализацию, а как процесс активного восприятия и обработки наиболее биологически существенной информации.
Принцип кортикализации. Процесс формирования новой коры связан с представительством всей совокупности сенсорных систем. Это определило принцип функциональной многозначности коры, согласно которому все корковые области – это корреляционные центры, среди которых нет чисто проекционных центров, а значит, нет места абсолютной локализации.
Принцип двусторонней симметрии. Рецепторные аппараты, соответствующие им центральные проводники и центральные мозговые структуры парные, и одна половина зеркально повторяет другую.
Принцип структурно-функциональных корреляций. Любая психофизиологическая функция зависит от одновременной работы нескольких сенсорных систем, то есть является полисенсорной, и поэтому не может быть локализованной в ограниченных отделах мозга. Сама же сенсорная система выступает как определенная локализованная анатомическая система, выполняющая специализированную функцию обнаружения и преобразования информации в нервный код, в котором заключена совокупность описания признаков воспринимаемого объекта или явления.
16. Прием и переработка информации в какой-либо сенсорной системе (по выбору).
17. Сенсорные и гностические расстройства при поражении различных уровней сенсорной системы (по выбору).
18. Психофизиология функциональных состояний.
19. Сон и сновидение.
Сон – это разлившееся торможение, охватившее всю кору больших полушарий, а при глубоком сне – спустившееся и на некоторые нижележащие отделы мозга. Сон возникает в условиях, благоприятных для победы торможения над возбуждением. Анализ сна позволил изучить отдельные стадии сна. Ночной сон имеет продолжительность 7-8 часов и состоит из 4-5 циклов. Каждый цикл начинается фазой «медленного» сна и завершается «быстрым» сном. Во время медленного сна происходят восстановительные процессы в органах и тканях организма. Восстанавливаются физическая и умственная работоспособность, осуществляются ростковые процессы. Быстрый сон сопровождается возникновением быстрых движений глаз, снижением мышечного тонуса, учащением дыхания, повышением артериального давления. Значение сна: 1) Сон обеспечивает отдых организма. 2) Сон играет важную роль в процессах метаболизма - медленный сон способствует восстановлению внутренних органов. 3) Сон способствует переработке и заполнению информации. 4) Приспособление к изменению освещенности (день-ночь). Сон это один из вариантов реализации инстинктов самосохранения. Сновидение "индикатор" состояния человека. Сновидения - активный процесс, несущий целый ряд важных функций. Важнейшая из них - функция психологической защиты. В связи с этим считается, что сновидения имеют решающее значение для эмоциональной разрядки и адаптации к стрессовым ситуациям. Используется в терапии ряда заболеваний (позволяет "прикоснуться" к проблеме пациента через сновидения, и целенаправленно на нее воздействовать). Сновидения имеют важное значение и в решении творческих задач (открытиях, сделанных во сне: Менделеев, Энштейн и т.д.).
20. Структурно-функциональная и мозговая организация внимания.
21. Нарушения внимания.
Внимание – процесс обеспечивающий избирательность (селективность) мыслительных процессов. Нарушения внимания - болезненные расстройства, в разной мере наблюдающиеся при утомлении и при органических поражениях мозга, прежде всего лобных долей. Характеризуются неадекватными изменениями направленности, избирательности деятельности и координации отдельных действий. Могут проявляться в сужении объема внимания, в его неустойчивости (отвлекаемость на побочные раздражители).
Модально неспецифические – нарушение способности сосредоточить внимание на стимулах любой модальности при выполнении любых видов психической деятельности – нарушение подкорковых образований и медиальных отделов лобных и височных долей. Любые раздражители мешают выполнению задания. Это приводит к расстройству устойчивого произвольного внимания и невозможности сосредоточиться на выполняемой деятельности (синдром полевого поведения).
Модально специфические - нарушение распределения внимания в отношении стимулов определённой модальности. Возникают при нарушении корковых отделов анализаторных систем.
Нарушение функции контроля – утеря регулирующей роли речевой инструкции – основы для проведения действия. Нарушение программы приводит к нарушению избирательного поведения – не видит разницы между тем, что делает и тем, что должен.
Зрительное невнимание. Больные (правши) как бы «не замечают» того, что изображено слева на картинке (или в левом верхнем, в левом нижнем углу).
22. Психофизиология памяти и научения. Виды памяти.
23.
24. Нарушения памяти.
25. Психофизиология мыслительной деятельности.
26. Нарушения мышления.
Мышление - сознательное и бессознательное - служит целям установления и текущего контроля коммуникации, регулирования деятельности, порождения, формулирования и решения задач на вербальном и невербальном уровнях.
27.
28. Нарушение речи. Афазии.
29.
30. Основные концепции сознания.
31. Психофизиология бессознательного.
32. Нейропсихологический анализ нарушения сознания.
33. Эмоции, мотивация и поведение. Структуры мозга, реализующие основные функции эмоций.
34. Функциональная асимметрия мозга и эмоции.
35. Эмоциональные и личностные нарушения.
36.
37.
38.
39. Психофизиология и нейропсихология движений и действий.
40.
41. Общий адаптационный синдром. Стресс.
Впервые физиологический стресс описан Гансом Селье как общий адаптационный синдром.
Знаменитый исследователь стресса канадский физиолог Ганс Селье в 1936 году опубликовал свою первую работу по общему адаптационному синдрому[5], но длительное время избегал употребления термина «стресс», поскольку тот использовался во многом для обозначения «нервно-психического» напряжения (синдром «бороться или бежать»). Только в 1946 году Селье начал систематически использовать термин «стресс» для общего адаптационного напряжения.
При стрессе, наряду с элементами адаптации к сильным раздражителям, имеются элементы напряжения и даже повреждения. Именно универсальность сопровождающей стресс «триады изменений» — уменьшение тимуса, увеличение коры надпочечников и появление кровоизлияний и даже язв в слизистой желудочно-кишечного тракта — позволила Г. Селье высказать гипотезу об общем адаптационном синдроме (ОАС), получившим впоследствии название «стресс». Работа была опубликована в 1936 году в журнале «Nature». Многолетние исследования Г. Селье и его сотрудников и последователей во всем мире подтверждают, что стресс является неспецифической основой многих заболеваний.
Селье выделил 3 стадии общего адаптационного синдрома:
1) реакция тревоги (мобилизация адаптационных возможностей — возможности эти ограничены).
2) стадия сопротивляемости.
3) стадия истощения.
Стресс – это особое состояние организма, возникающее в ответ на действие любых раздражителей, угрожающих гомеостазу, и характеризующееся мобилизацией неспецифических приспособительных реакций для обеспечения адаптации к действующему фактору.
42. Поведенческие аддикации.
43. Дифференциальная психофизиология. Свойства нервной системы и их учет в учебной деятельности.
44. Психофизиология пола. Половые различия в приспособлении к среде.
45.
46.
2. вариант интерперсональной диагностики Т
3. первых предлагают новые методы принятия и реализации политикоэкономических решений вовторых претендуют
4. Для мене як Глави держави освітня галузь є пріоритетною адже за великим рахунком освіта ~ це головна склад
5. Реферат- Русский консерватизм
6. Тема 1 Фирменный стиль как необходимость в рекламной коммуникации Задание 1
7. тема завждивбачала в них лише інструмент для досягнення своїх цілей
8. технического прогресса Для анализа учета состояния науки использования на практике научных достижений и
9. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 СИСТЕМА СОТОВОЙ СВЯЗИ СТАНДАРТА GSM900 1
10. ТЕМА МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ ГАЛИЧИНИ У МІЖВОЄННУ ДОБУ Головну увагу в музичному вихованні народу треба з
11. Риски в Антикризисном Управлении
12. Методы поиска информации в сети интернет
13. программа или пакет прикладных программ реализующие обработку данных на компьютере в определенной области
14. тематик не смогут ответить на них
15. тема намного актуальнее сегодня нежели ранее
16. тема знаков то наиболее тесные связи у языка с наукой об общей теории знаков с семиотикой.
17. О ветеринарной деятельности
18. Особенности психологической характеристики личности преступника
19. это то важнейшее звено в управлении предприятием которое совместно с производственной финансовой торг
20. Реферат Понятие управленческой информации