Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Отчет по лабораторной работе на 1 Исследование сложной электрической цепи постоянного тока

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.5.2024

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Электротехника

Отчет по лабораторной работе на №1

«Исследование сложной электрической цепи постоянного тока»

    

Выполнил:       студент гр.   ПМК-13                                                           / Тихонов К.А.. /

                                                                    (подпись)      (Ф.И.О.)

Проверил:   Ассистент                      ________________        /Войтюк И.Н./

(должность)                                    (подпись)        (Ф.И.О.)

                                                              

Санкт-Петербург

2014

I. Цель работы:

Экспериментальное исследование сложных электрических цепей постоянного тока методом компьютерного моделирования. Проверка опытным путем метода расчета сложных цепей постоянного тока с помощью первого и второго законов Кирхгофа.

II. Содержание отчета:

  1.  Собираем электрическую цепь в соответствии с вариантом.

№ варианта

Е1, В

Е2, В

R1, Ом

R2, Ом

R3, Ом

2

30

60

120

60

120

  1.  Измеряем токи и фиксируем результат:

Эксперимент

Расчет

Е1, В

Е2, В

I1, А

I2, А

I3, А

I1, А

I2, А

I3, А

30

60

0,062

0,375

0,313

0,167

0,375

0,313

  1.  Составим систему уравнений по законам Кирхгофа и занесем результаты в таблицу:

I1 –I2 +I3 = 0,

R1·I1+ R2·I2+0·I3 = E1,

0·I1+R2·I2+R3·I3 = E2 .

0,062 - 0,375 + 0,313 = 0

120 * 0,062 + 60 * 0,375 = 30

60 * 0,375 + 120 * 0,469 = 60

Рассчитаем силу тока по методу Крамера

 

1            -1         1             0

120        60        0     =     30

0            60        120         60

I1=0,167

I2=0,375

I3=0,313

  1.  Составляем баланс мощностей:

По экспериментальным значениям:

30*0,062 + 60*0,375 = 0,0038*120 + 0,14*60 + 0,22*120

1,7 + 22,5 = 0,456 + 8,4 + 26,4

24,2 =35 ,256

По расчетным значениям:

30*0,167 + 60*0,375 = 0,0279*120 + 0,1406*60 + 0,0980*120

5,01 + 22,5 = 3,35 + 8,44 + 11,76

27,51  = 23,55

  1.  Краткие выводы:

В результате работы были получены измерения постоянного тока как экспериментальным путем, так и расчетным.




1. Браславские озера Рубки главного пользования РГП проводятся в спелых и перестойных древостоях для з
2. Общие положения1
3. синим с россыпью белых точек одеялом
4. Ненцы
5. Различие новшеств и инноваций как объектов управления 2
6. задание на I семестр по дисциплине Социология и политология
7. МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ТОВАРНОМ РЫНКЕ И ЕЁ ВИДЫ Монополистическая деятельность является прав
8. Проект волоконно-оптичної системи передачі.html
9. изоляция чувство изоляции в ранней взрослости
10. Автопробеге2014 с 01
11. любовь одно из немногих слов выражающих почти абсолютную абстракцию наряду с
12. .Понятие ИТ. Этапы развития ИТ.
13. Основные этапы разработки бизнес-плана инвестиционного проекта
14. Ароматы Сиама ' тур особенный
15. ТЕМА указать наименование района хозяйства на примере которого вып
16. Routine performnce Reduces or prevents humn error Prevents or recovers from system error Plesnt to use usble useful We wnt to improve usbility If you cnnot mesu
17. Реферат- Научная деятельность Бесселя
18. Реферат- Темперамент и личность
19. Шпаргалка- Вопросы по информатике
20. Технико-педагогическая эффективность