Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
городского округа город Нефтекамск
Республики Башкортостан
П Р О Г Р А М М А
центра дневного пребывания
профильный лагерь
(гуманитарный отряд «Лингва» - немецкий язык с использованием ИКТ)
Подготовила
учитель немецкого языка
высшей категории
Сакратова Марина Михайловна
Нефтекамск 2010
Введение
Перед современной школой сегодня поставлены задачи по обновлению содержания образования, которое должно отвечать новым социально-экономическим условиям России. На старшей ступени основной целью модернизации является переход к образованию по стандартам и программам профильного обучения. Здесь возникает необходимость в профильной школе, которая смогла бы подготовить обучающихся к осознанному выбору профессии, с учётом интересов, способностей и потребностей ученика. Помочь обучающимся правильно выбрать профиль могут профильные лагеря.
Профильный лагерь основывается на принципах гуманизации и демократизации образования, его научности и систематичности, администрацией школы разработаны локальные акты, регулирующие организацию и проведение летнего отдыха обучающихся 7-8 классов по специализации: немецкий язык с использованием ИКТ.
С переходом на новую парадигму образования и воспитания (личностно-ориентированную), востребованной стала свободная, образованная, развитая личность, способная жить и творить в условиях постоянно меняющейся картины мира. Современная геоэкономическая и геокультурная ситуация требует сегодня от человека умения вести диалог между представителями разных стран, владеющих информацией из разных областей знаний. Владение иностранным языком становится необходимой потребностью и даёт человеку возможность интегрироваться в мировое сообщество, делает его социально мобильным и востребованным на рынке труда в общеевропейском и мировом пространствах.
В связи с тем, что в Республике Башкортостан имеются прочные экономические связи с немецкоязычными странами, возникает необходимость в хорошем знании немецкого языка. Центр дневного пребывания профильный лагерь по немецкому языку является составной частью обучения, способствует закреплению и углублению знаний, полученных в учебном процессе; приобретению необходимых навыков научно-исследовательской и практической работы по данному предмету. Формы проведения занятий в профильном лагере могут быть как академическими, так и ориентированными на инновационные педагогические технологии. Летний центр позволяет применить полученные в школе знания, навыки и умения по немецкому языку на практике с использованием ИКТ, совершенствовать их, расширять общий кругозор и использовать иностранный язык как средство для получения новой информации.
Цели и задачи гуманитарного отряда ЦДП профильной направленности «Лингва»
Основной целью центра с дневным пребыванием детей профильной направленности (гуманитарный отряд) является формирование языковой компетенции через реализацию практических задач:
Принципы организации и проведения смены
Решение поставленных задач основывается на личностно-ориентированном подходе и предполагает следующие принципы организации и проведения гуманитарного отряда:
Этапы реализации программы
Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия центра дневного пребывания начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
- разработка программы деятельности отряда;
- подготовка методического материала для работников ЦДП;
- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном ЦДП;
- составление необходимой документации для деятельности ЦДП
Организационный этап смены.
Этот этап составляет 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча воспитанников, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- запуск программы «Лингва»;
- формирование органов самоуправления,
- знакомство с правилами жизнедеятельности ЦДП.
Основной этап смен:
- реализация основной идеи смены;
- вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел.
Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов смены;
- выработка перспектив деятельности организации;
- анализ предложений воспитанниками, родителями, педагогами, внесенными по деятельности центра в будущем.
СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТНИКАХ
(социальный состав воспитанников)
Всего детей - 10
|
№ п/п |
Ф.И. |
Класс |
Дата рождения |
Домашний адрес |
|
1. |
||||
|
2. |
||||
|
3. |
||||
|
4. |
||||
|
5. |
||||
|
6. |
||||
|
7. |
||||
|
8. |
||||
|
9. |
||||
|
10. |
Из них:
- из многодетных семей -
- из социально-незащищенных семей -
- из семей беженцев, переселенцев -
- из числа детей-сирот -
- из числа детей, лишенных опеки родителей -
- из семей чернобыльцев -
- из семей одиноких родителей -
- из семей участников межнациональных конфликтов -
- детей с ограниченными физическими возможностями (инва лиды) -
- детей из семей, оказавшихся в социально-опасном положении -
- состоящих на учете в милиции -
- состоящих на учете в школе -
Ожидаемый результат
7. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
8. Укрепление связей между разновозрастными группами де тей.
План работы гуманитарного отряда «ЛИНГВА»
центра с дневным пребыванием детей профильной направленности
|
Дата прове- дения |
Тема |
К-во час. |
Содержание |
Учебные пособия |
Форма проведения |
|
1.06 |
Знакомство. Открытие лингвистической площадки Презентация групп. |
2 |
Лексико-грамматические модели, тексты для аудирования; фрагменты видеофильма, песни, игры на тему «Знакомство» |
Deutsch kreativ, “Anna, Sehmidt und Oskar”. Trickfilme |
Парно-групповые формы Проект “Групповой портрет” |
|
2.06 |
Лето, каникулы. Свободное время. |
2 |
Где и как можно провести каникулы. “Auf dem Camping- platz”. Активные виды отдыха. Здоровый образ жизни – спорт, туризм. Лексико-грамматические модели, рифмовки, песни, языковые игры. |
“Deutsch kreativ”, видеокурсы “Deutsch. Goldbibliothek” журналы “Juma”. “ Sowieso”, “Stufen 1,2” |
Проектная работа, парная, творческие задания для групп. Подготовка проектной работы в малых группах. Projekt “ Wasserwelt” |
|
3.06 |
Wasserwelt |
2 |
Мир воды вокруг нас. Заочная экскурсия по немецким рекам. Расширение словарного запаса, разучивание песни. Imperativ, креативное письмо, маршрутные листы, контрольные точки, карта, схема, умение ориентироваться по карте. |
Workshop Сборник песен на немецком языке |
Проектная работа Работа в малых группах. Групповая работа, игра-соревнование) |
|
4.06 |
В здоровом теле – здоровый дух. |
2 |
Расширение лексического запаса по теме “Спорт”. Знакомство со звездами спорта Германии. “Мой любимый вид спорта” Посещение бассейна |
“Schrumdirum”, “Deutsch Kreativ”. Видеофильм |
Грамматическая эстафета с элементами соревновательности, (группов. – индив.) Конкурс на лучшего шахматиста |
|
5.06 |
Природа вокруг нас. |
2 |
Расширение ЛЕ по темам “Природа”, “Отдых у реки”. Экскурсия в городской парк. |
Песни, рифмовки. Инсценировки – ролевые игры. “Schrumdirum”. Сборник загадок, викторина. |
Конкурс на лучшего переводчика, Составление букета. Викторина на лучшего знатока лексики по теме “Природа” |
|
8.06 |
Еда, приготовление пищи, сервировка стола. |
2 |
Знакомство с рецептами немецкой кухни. Как заказать обед в ресторане. Лексико-грамматические модели, речевой этикет,расширение словарного запаса по темам «Посуда», «Еда» и т.д. |
Использование фрагментов из видеокурсов “ Deutsch. Goldbibliothek”, “Deutsch Platinum”, аудиотексты. “Schrumdirum” |
Ролевые игры: “В ресторане”. “Мы приглашаем гостей” Диалоги по заданным ситуациям. |
|
9.06 |
“Sitten und Bräuche im Sommer”. |
2 |
Знакомство с традиционными праздниками в Германии. Встреча с интересными людьми Экскурсия в историко-краеведческий музей. |
«Schrumdirum”, использование фрагментов из видеокурсов “ Deutsch. Goldbibliothek”, “Deutsch Platinum”. |
Игра “Dolmetscher”. Викторина. Умение взять интервью. |
|
10.06 - 11.06 |
Путешествие. |
2 |
Путешествие на поезде или самолете? Мы выбираем цель путешествия (Германия, Австрия, Швейцария). |
“Schrumdirum”, “Juma”, “ Deutsch. Goldbibliothek”, “Deutsch Platinum”. |
Проектная работа. Парно-групповая, индивидуальная формы работы. |
|
15.06 |
Экскурсия по городу |
2 |
Подготовка к экскурсии, закрепление лексики. Немцы в Нефтекамске – общество “Wiedergeburt” (региональный компонент). |
Региональный материал по теме “Мой родной город” на уроках немецкого языка. |
Ролевая игра “Экскурсовод”. |
|
16.06 |
Напиши письмо другу. Креативное письмо. Знакомство с прессой Германии. |
2 |
Написание прощального письма. Работа в Интернете с сайтами немецких газет. |
“Deutsch kreativ”. |
Групповая, парная, индивидуальная форма работы. |
|
17.06 18.06 |
Музыка. Знакомство с популярными певцами, группами из Германии. |
2 |
Расширение словарного запаса по теме “Музыка”, со страноведческими материалами из молодежных журналов, прослушивание кассет. |
Видеоматериалы сайтов “You Tube” и музыкальных программ. |
Ролевая игра. Презентация любимой группы, певца и т.д. |
|
19.06 |
Торжественное закрытие лингвистической площадки “LINGUA”. |
2 |
Концерт, посещение городского парка. |
Используемая литература: