Дом с мезонином диктофон
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ЗЕЛЕНКИНА ВИКТОРИЯ
ПС-ПСБ-21
Экспериментальное изучение речи. Методика Н.И. Жинкина
Цель: определение закономерностей передачи основной идеи и содержания текста в зависимости от его предикативной структуры.
Материал: отрывок из рассказа А.П. Чехова «Дом с мезонином», диктофон.
Протокол
ФИ испытуемого Ш.И. - 45 лет
С.И. – 45 лет
Е.Е. - 28 лет
С.Н. – 49 лет
Ш.И. - 26 лет
Предъявленный текст:
«Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя мрачную красивую аллею. Я легко перелез через изгородь и пошел по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. Сильно, до духоты, пахло хвоей. Потом я повернул на длинную липовую аллею. И тут тоже запустение и старость; прошлогодняя листва печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались тени. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старушка. Но вот и липы кончились; я прошел мимо белого дома с террасой и с мезонином, и предо мной неожиданно развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней, с толпой зеленых ив, с деревней на том берегу, с высокой узкой колокольней, на которой горел крест, отражая в себе заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве».
Текст первого испытуемого:
«Шел по аллее. Было тихо, солнце садилось. Вокруг были высокие ели, пахло елями. Потом неожиданно я попал на липовую аллею. Там тоже все было старо, листья шуршали под ногами. Идя по этой липовой аллее, услышал, как поет какая-то птица, такая же старая, как и липы. Повернув направо, я увидел усадьбу, белый дом, и на меня нахлынули воспоминания, как будто я когда-то здесь уже был».
Текст второго испытуемого:
«Я шел по дороге и увидел небольшой ельник. Солнце было высоко, тепло. Чувствовался хруст хвои под ногами. Потом ели закончились и начались липы. Стало светло, листья шуршали под ногами. Я увидел вдалеке имение, белый дом большой, и на меня нахлынуло внезапное впечатление, что я здесь когда-то был».
Текст третьего испытуемого:
«Я шел по дороге. Была хорошая погода, светило солнце. Вокруг были ели, иголки хрустели под ногами. Потом липовая аллея, листья шуршат под ногами. Я увидел вдалеке имение. Посмотрел на него и подумал, вернее, возникло ощущение, что я здесь когда-то уже был».
Текст четвертого испытуемого:
«Было зимнее солнечное утро. Я шел ельником, под ногами скрипел снег. После ельника появились липы, под ногами листья шуршали. Потом настало имение, и мне показалось, что я там бывал уже».
|
Количество предикатов |
Исходный текст |
I |
II |
III. |
IV. |
|
I порядка |
«На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве.» |
…и на меня нахлынули воспоминания, как будто я когда-то здесь уже был. |
…и на меня нахлынуло внезапное впечатление, что я здесь когда-то был. |
…и подумал, вернее, возникло ощущение, что я здесь когда-то уже был. |
…и мне показалось, что я там бывал уже. |
|
II порядка |
«забрел в какую-то незнакомую усадьбу» «Солнце уже пряталось» «растянулись вечерние тени.» «стояли, как две сплошные стены» «перелез через изгородь и пошел по этой аллее» «покрывали землю» «дрожал яркий золотой свет и переливал радугой» «пахло хвоей» «повернул на аллею» «листва шелестела под ногами» «прятались тени» «пела иволга» «липы кончились; я прошел мимо белого дома» «развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней, с толпой зеленых ив, с деревней на том берегу, с высокой узкой колокольней, на которой горел крест, отражая в себе заходившее солнце» «я уже видел эту самую панораму» |
Шел по аллее. Пахло елями. Я попал. листья шуршали. Я увидел. нахлынули воспоминания. уже был. |
увидел небольшой ельник. ели закончились и начались липы. листья шуршали. Я увидел. нахлынуло внезапное впечатление. я здесь когда-то был. |
шел по дороге. светило солнце. иголки хрустели под ногами. увидел вдалеке имение. возникло ощущение. когда-то уже был. |
Я шел ельником. скрипел снег. появились липы. листья шуршали. настало имение. показалось, что я там бывал. |
|
III порядка |
«Однажды, возвращаясь домой» «вечерние тени» «старых, тесно посаженных, очень высоких елей» «образуя мрачную красивую аллею» «Я легко перелез» «скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю» «Было тихо, темно и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука» «на длинную липовую аллею» «Сильно, до духоты» «листва печально шелестела» «белого дома с террасой и с мезонином» |
«Идя по этой липовой аллее» «все было старо» |
- |
- |
- |
Количественный анализ
Предикаты первого порядка:
Главную мысль передал каждый испытуемый
Предикаты второго порядка:
Всего: 18
1 испытуемый – 7
2 испытуемый – 6
3 испытуемый – 6
4 испытуемый – 6
Предикаты второго порядка:
Всего: 37
1 испытуемый – 2
2, 3, 4 испытуемые – 0
Качественный анализ
Все испытуемые воспроизвели главную мысль текста, это подтверждает то, что основной смысл запоминается лучше всего, также предикаты второго порядка воспроизводятся намного чаще, чем предикаты третьего. Некоторые испытуемые заменяли предикаты третьего порядка на глаголы.
2. тематизация знаний сезонных изменений в природе ранней весной
3. ТЕМА- Понятие и содержание организации 1 понятие виды мероприятий организаций особенности организации
4. Тема Три склонения имён существительных Цель- дать понятие о трёх типах склонения имён существительных п
5. Історія мистецтв 2курс 3 семестр напрям 6
6. Вариант 19 Проверил преподаватель-Н
7. х лет Эвристический принцип в усвоении языка ребенком Процесс становления письма и чтения Заклю
8. Економіка працює на повну потужність 2 Виробничі фактори не змінюються ні за обсягом ні за якістю можлив
9. Вариант 3 В результате проведения мероприятий по повышению безопасности технологических процессов и произ
10. реферату- Фіскальна політика в УкраїніРозділ- Мікроекономіка Фіскальна політика в Україні Зміст
11. Микроструктура легированных сталей
12. For these reson people hve strted the Olympic Gmes1
13. политические носители многообразной политической деятельности направленной на завоевание защиту или испо
14. пособие по написанию курсовых работ Саратов- СГСЭУ 2008
15. ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ МИНИСТЕРСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
16. Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя
17. Степень свободы испытуемого заключается в том что он может использовать различное количество кругов треу
18. тема защиты устанавливает полномочия совокупность прав субъекта для последующего контроля санкционирован
19. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИС Под системой понимают любой объект который одновременно рассматривается и как един
20. Апрель дни серые; памятники кладбища просторного уездного еще далеко видны сквозь голые деревья и хо