А класу. ХІД ТУРНІРУ- Учитель
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Турнір дослідників краю
Мета: розширити знання учнів з історії та географії рідного краю, виховувати шанобливе ставлення до культурного надбання мешканців області, до захисту довкілля.
Обладнання: карта області, музичне оформлення, мультимедійні засоби, картки з питаннями, олівці, аркуші паперу.
Учасники: 3 команди учнів 8-А класу.
ХІД ТУРНІРУ:
Учитель. Сьогодні Дніпропетровська область визначає свій 80-й День народження. Під час утворення її територія простиралась до Азовського моря. Вона включала в себе сучасні Запорізьку, деякі райони Кіровоградської, Миколаївської, Херсонської, Донецької областей. ЇЇ площа становила 73 149 кв. км. Сьогодні територія становить 31,92 тис кв. км з населення 3,321 млн. чоловік. Прослухайте привітання голови обласної адміністрації О.Вілкула.
Учитель. З привітання голови облдержадміністрації ви дізнались нові факти про життя нашої області. Тепер дізнаємось, що визнаєте про свій рідний край. У турнірі беруть участь 3 команди. Оцінюватимуть результати члени журі.
(Представлення журі).
І тур – Розмінка. (По черзі кожній команді будуть задавати питання, на обговорення 10 сек. Правильна відповідь – 1 бал)
Питання:
- Коли утворилась Дніпропетровська область?
- Які адміністративні утворення існували на території краю?
- Які назви мав адміністративний центр?
- Скільки міст обласного підпорядкування налічується в області?
- Скільки адміністративних районів в області?
- З кількома областями межує Дніпропетровська область?
- Які Запорозькі Січі існували на території краю?
- Скільки річок протикає територією краю? Назвіть кілька з них.
- Які корисні копалини знаходяться в надрах області?
- Що було зображене на гербі Катеринославської губернії?
- Як виглядає сучасний герб області?
- Назвіть найвідоміших губернаторів краю 18-19 століть.
- Хто зараз очолює область?
- В якому районі знаходиться заповідник, яку назву він має?
- В якому районі області знаходиться водоспад?
ІІ тур – «Мандруємо Дніпропетровщиною»
1 частина – Конкурс екскурсоводів(Домашнє завдання).
Кожна з команд повинна буда підготувати екскурсію по одному з міст області. (Оцінюється: 3 бали – презентація , 3 бали – екскурсія)
2 частина – Впізнай це місце (Команда отримує картку з описом населеного пункту. Через 1 хвилину назвати цей населений пунктоцінюється – 2 бали)
Слово журі: підсумки І туру.
ІІІ тур – Ними пишається область.
Протягом 1 хвилини пригадати і назвати відомих діячів нашого краю.
Слово журі: підсумки ІІ туру.
ІVтур – Перлини Дніпропетровщини
Учитель. Наш регіон славиться своєю історією, мальовничими пейзажами і унікальними краєвидами, 7 з яких вважають справжніми чудесами. Ось вони. (Презентація)
(Токівський водоспад. Слайд презентації)
Завдання: Кожна з команд отримує пазли, з яких повинні зібрати єдину картинку та відповісти, яке чудо Дніпропетровської області зображено.
(Оцінюється – 2 бали.)
Учитель. Сьогодні на уроці ви ще раз зіткнулись зі справжніми перлинами рідного краю, пригадали минуле і сучасне області. Сподіваюсь, що ви будете гідними продовжувачами справи ваших батьків.
А наш турнір закінчено, підводимо підсумки. Надаємо слово журі.
Підсумки гри та нагородження переможців і найактивніших учасників турніру.
Додаток 1.
Відповіді на запитання І туру
- 1932 рік
- Катеринославське намісництво, Новоросійська губернія, Катеринославська губернія, Дніпропетровська область.
- Катеринослав, Новоросійськ, Січеслав, Дніпро –Петровський, Дніпропетровськ
- 13
- 22
- 7
- Томаківська, Базавлуцька, Микитинська, Кадацька паланка Нової Січі.
- Дніпро, Кільчень, Самара …
- Вугілля, залізна, марганцева руди, нікель …
- Вензель Катерини ІІ на синьому тлі.
- Козак із шаблею.
- …..
- О.Вілкул
-
- Апостолівський район
Завдання для ІІ туру.
- В цьому селищі знаходиться центр народного мистецтва, створений у 1991 році. Він об’єднує 40 провідних майстрів, серед яких 20 членів спілки художників України. Їхні витвори експонуються за кордон
(Петріківка)
- Один з найстаріших населених пунктів Дніпропетровщини. Селище розташоване на р. Орель . Входило до складу Київської Русі, Литовської держави, Гетьманщини. В цьому районі 4 заповідні зони. Відома своїми смаковими і цілющими якостями мінеральна вода.
(с. Царичанка).
- Місто має славне історичне минуле. Тут відбулась перша переможна битва Національно-визвольної війни під приводом Б.Хмельницького. Назву отримала від річки, на якій розташоване. Місцями річкова вода омивала виходи залізної руди, тому вона має незвичний колір.
Місто – єдиний центр в Україні з видобутку та переробки уранової руди.
(м.Жовті Води)
Додаток 2.
Коментарі до презентації
- Комплекс храмів у Царичанському районі – Китагородськіцеркв
- Козацький хутір Галушківка на території Петриковського району, заснований наприкінці 17 ст.
- Могила відомого отамана Івана Сірка неподалік с.Капулівка Нікопольського району
- Токівський водоспад в Апостолівському районі на р. Кам`янка. У 18 ст. тут був розташований зимівник останнього кошового отамана П.Калнишевського.
- Троїцький собор у Новомосковську – перлина української дерев’яної архітектури.
- Кодацька фортеця у Дніпропетровському районі.
- Костел св.. Миколая у Дніпродзержинську – найбільший католицький храм у Піденній Україні, споруджений наприкінці ХІХ ст..
Комунальний заклад освіти
«Середня загальноосвітня школа № 47
з поглибленим вивченням іноземних мов
та фізико-математичного профілю»
ПРОЕКТ
Тип проекту: колективний
Керівник проекту: вчитель історії
Пархоменко Світлана Володимирівна
Виконавці: учні 11 класу КЗО СЗШ № 47
Термін виконання: 1 місяць
Мета:
- розширити знання учнів з історії України періоду хрущовської «відлиги», з’ясувати роль особистості в історії;
- формування критичного мислення учнів;
- розвивати комунікативні здібності, уміння між особистісного спілкування, навичок плідно працювати в єдиній команді;
- виховання загальнолюдських моральних цінностей;
- формувати в учнів активну життєву позицію, вміння доводити власну думку.
Завдання:
- Стимулювати інтерес учнів до певних історичних подій та явищ.
- Удосконалювали навички учнів орієнтуватися в інформаційному просторі, аналізувати набуті знання, обговорювати результати досліджень та робити висновки.
- Удосконалювати навички дітей оформлювати та презентувати результати своєї роботи, використовуючи сучасні технічні засоби.
- Сприяти розвитку комунікативних, творчих здібностей.
Очікувані результати:
- З’ясують роль та місце людини і громадянина в суспільстві. Сформують активну життєву позицію.
- Вміння спілкуватися між собою та з іншими людьми, вільно володіти культурою поведінки в суспільстві.
- Орієнтуватимуться в інформаційному просторі, навчаться виокремлювати головне, аналізувати результати своєї роботи та робити висновки.
- Навчаться працювати в команді, вести дискусії, толерантно ставитись до інших думок.
- Розвиватимуть власну духовну культуру, основану на принципах загальнолюдської моралі, небайдужих до чужої болі, чужих проблем.
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ
|
Діяльність учнів
|
Консультації керівника
|
|
1.Організаційна зустріч
|
- Визначення теми проекту, його мети та завдань.
- Обговорення з учнями можливих варіантів подання теми.
- Створення тематичних груп («економісти», «політологи», «культурологи», «соціологи»)
|
|
2. Засідання кожної групи
|
Розроблення чіткого плану роботи
|
|
3. Загальна зустріч
|
Визначення джерел інформації та способів збирання
|
|
4. Збір інформації, виконання творчих завдань кожною групою.
|
- Переглянути зібраний матеріал.
- Надати рекомендації для подальшої роботи для кожної групи
|
|
5. Індивідуальні консультації
6.Оформлення результатів роботи:
7.Проведення диспуту: «Україна в умовах «десталінізації»
|
- Допомога в систематизації та оформленні набутих матеріалів:
підготовка повідомлень; стисло довести інформацію до аудиторії
- Зафіксувати роботу учнів над проектом на фотознімках та відео.
|
Дніпропетровськ
очима дітей
Міста і села області