Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1.Выделите отличительные признаки следующих методов получения психологической информации:
• Беседа
Это один из самых распространенных диагностических методов в психологии, он незаменим при анализе и оценки профессиональных и личностных свойств индивида, применим для анализа специфики мотиваций человека, оценке его личностных качеств.
Метод беседы, как и любой научный метод, обязан отвечать ряду критериев. Для беседы это:
- необходимость выстраивания хода беседы по плану, заранее выстроенному но в достаточной мере вариативном и пластичному;
- обязательность проведения в атмосфере доверия и взаимопонимания;
- беседу следует выстраивать как свободный диалог и ни в коем случае не превращать в допрос;
- при проведении беседы следует жестко отсекать любые вопросы, заранее навязывающие респонденту определенный ответ.
Несмотря на максимально пластичную структуры самой беседы, ответы респондента обязательно фиксируются в специальном бланке с целью дальнейшего анализа. Главные требования к реализации метода – это конфиденциальность, уважение респондента и максимальная прозрачность, открытость для понимания испытуемого.
• Анкетирование
Это универсальны метод при необходимости получить информацию от больших групп. Во время выполнения заданий анкетирования, человек имеет возможность сохранять анонимность, это повышает уровень откровенности при ответе на вопросы. Метод позволяет не только одновременно получить результат от большого количества людей, но и ещё и результат в форме, доступной для машинной обработки. Анкетирование позволяет и автоматизировать опросники, что облегчает их распространение например через интернет. Это качественно влияет и на скорость получения результатов, и на масштаб охвата целевой аудитории.
• Экспертная оценка
Данный метод предполагает работу респондента со специалистами-экспертами, которые выстраивают личное мнение об испытуемом, как в качественной, так и в количественной форме. Экспертное исследование проводят после создания Рабочей группы, которая организует приглашение и работу экспертов, которые обычно также объединяются в Экспертную комиссиию. Метод экспертной оценки применим как для анализа и оценки конкретного человека, так и групп людей.
• Тестирование.
Данный метод диагностического исследования личности (а также отдельных свойств и качеств) получил массовое распространение в 1905 году, после появления теста Бинс-Симона для диагностики интеллекта у детей.
Психологические тесты представляют собой краткие, стандартизированные, обычно четко ограниченные временем задания,по результатам выполнения которых оценивают отдельные личностные особенности респондента. Сегодня наиболее популярны тесты интеллекта (определяющие интеллектуальное развитие), пространственной ориентации, способностей, психомоторики, памяти, тесты достижений (диагностика качества знаний и умений), оценки личностных качеств и т.п.
Все тесты оцениваются на валидность и надежность. Наибольшей популярностью пользуются тесты интеллекта (тест Кеттелла и др.) и оценки личности (MMPI), тест тематической апперцепции ТАТ, а также тесты Г. Роршаха, Дж. Гилфорда, Г. Айзенка, С. Розснцвейга (16-факторный личностный опросник) и др.
2. Приведите примеры конкретных ситуаций в деятельности преподавателя иностранного языка, в которых использование каждого из методов будет наиболее адекватно и обосновано.
Метод беседы хорошо применять для улучшения и закрепления нового материала. Ведя беседу со студентами на иностранном языке, учитель помогает перейти студентам от простого заучивания к свободному применению иностранного языка.
Анкетирование возможно применять во-первых при знакомстве с группой для выявления общих характерных свойств конкретной учебной группы, а также анкеты хорошо выявляют уровень знаний и качество усвоенного материала и могут использоваться как промежуточные методы оценки.
Индивидуальная экспертная оценка проявляется, когда преподаватель ставит ту или иную оценку студенту, проверив его знания. В сложных случаях при угрозе отчисления студента за плохую учебу обращаются к коллективному мнению – комиссии преподавателей, в этом заключается групповая экспертная оценка.
Наконец, тестирование как нельзя лучше подходит для оценки знаний группы, оно помогает проанализировать широкий спектр тем и качество их освоения.
3. Какими способами психологи повышают достоверность полученной вышеперечисленными методами информации?
Для повышения уровня достоверности данных анкетирования и тестирования необходимо качественно организовать предварительный этап: надо заранее объяснить испытуемым цели и структуру анкеты или теста, сами вопросы и задания должны быть ясными и конкретными, четко структурированными с выделением основных разделов.
Для повышения валидности беседы создают максимально комфортные условия, также при появлении неясности в ответе стараются задать тот же вопрос другими словами или через наводящие вопросы прояснить мнение по поводу ответа.
При использовании метода экспертной оценки следует заранее убедиться в качестве и компетенции привлекаемых экспертов, желательно получить документальное подтверждение его качества знаний и опыта.