Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
А. А. Баєв
Сперечайтесь, помиляйтесь,
але, заради Бога, розмірковуйте!
І хоча криво, проте самі.
Г. Е. Лессінг
Ignorantia non est argumentum.
(Неосвіченість не є аргументом).
Б. Спіноза
ВСТУП
Управління інноваційним розвитком будь-якого об’єкта (організації, галузі, корпорації і т. ін.) потребує особливої професійної підготовки менеджерів-іннова торів, роль яких в умовах прискорення науково-тех нічного прогресу різко зростає. Специфіка інноваційних процесів визначає креативний характер праці менеджерів, що потребує уміння інтегрувати різноманітні знання, уміння концентруватися у визначений час на окреслених проблемах, будувати стосунки з людьми, долати конфліктні ситуації, стимулювати творчу актив ність колективу на генерацію нових ідей, нових видів виробництва, нової продукції чи послуг, які мають посідати домінуюче становище в конкретній галузі чи на ринку.
Професійність менеджерів-інноваторів, їхні здібності та вміння фактично визначають долю організації, її конкурентоспроможність в умовах постіндустріального розвитку світу.
За допомогою інноваційного менеджменту на підприємствах України з’являється можливість розв’я зання комплексу проблем, пов’язаних із цілеспрямованою переорієнтацією виробництва на випуск продукції нової номенклатури та асортименту, впровадження найновітніших технологій, оволодіння системним підходом управління НДДКР, формування інноваційного
потенціалу, необхідного для досягнення загальностратегічних цілей, забезпечення розвитку підприємств, підвищення їх економіч них можливостей за зростаючої глобалізації та поглиблення конкурентної боротьби на ринках.
Отже, ефективність інноваційного управління визначається рівнем спеціальних знань інноваційних менеджерів і наявні-
стю певних задатків, які необхідно розвинути в процесі навчання.
Мета посібника — надати системного характеру самостійній роботі студентів над курсом «Інноваційний менеджмент» у процесі набуття необхідного рівня знань та відповідних умінь і навичок. Посібник має сприяти формуванню у студентів необхідного світогляду щодо закономірностей розвитку нововведень, механізмів управління змінами, створення, освоєння і поширення різного виду інновацій, навичок і вміння креативно мислити, приймати інноваційні рішення, опановувати прийоми і методи інноваційної поведінки і культури.
Посібник містить:
Базою для розробки посібника є тематичний план і навчальна програма курсу, що охоплюють визначальні аспекти системи управління інноваційним процесом, окреслюють концептуальні засади інноваційного менеджменту.
Головна мета курсу — засвоєння студентами цілісної си-
стеми знань теорії та практики розробки і впровадження інновацій, інноваційних процесів і механізмів управління цими процесами.
За тематичною спрямованістю виділяються два розділи: теоретичні питання інноватики (теми 1—5), які є необхідною базою подальшого засвоєння курсу. Теми (6—12) характеризують механізми управління інноваційною діяльністю на підприємстві та оцінку його ефективності.
Семінарські та практичні заняття ґрунтуються на таких методичних засадах:
Побудовані з урахуванням перелічених принципів, плани семінарських та практичних занять мають підвищити якість професійної підготовки майбутніх фахівців. А тести, питання для письмового контролю та питання для самостійної підготовки допоможуть визначитися в самооцінці знань із навчального курсу «Інноваційний менеджмент».
PAGE 6