Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Задания для студентов АФК-З-2 для подготовки к зачету по дисциплине «ТиМОБВФСД (подвижные игры)»
Образец карточки
«Кто подходил»
Возраст: младшие классы
Часть урока: подготовительная, заключительная
Инвентарь: повязка на глаза
Педагогические задачи:
1. Развитие внимания
2.
|
Графическое изображение |
Содержание |
Правила |
Варианты |
|
Все играющие образуют круг, водящий с завязанными глазами стоит в центре. Руководитель указывает на кого-либо из играющих, и тот подходит к водящему, слегка дотрагивается до его плеча, подает голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос. Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займет свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. В случае, если водящий отгадал того, кто к нему подходил, игроки меняются ролями. Побеждает тот, кто ни разу не был водящим. |
1. Водящий не должен раньше времени открывать глаза. 2. Голос подает только тот, на кого укажет руководитель. 3. Первый водящий не считается проигравшим. |
тестовые задания
Организация и проведение подвижных игр
План рассказа игры
цель
ход
месторасположение
название
правила
роли
2. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
роли способы выделения
|
1. водящие |
а) назначение учителя |
|
2. команды |
б) расчет |
|
3. капитаны |
в) жребий |
|
г) перестроение |
|
|
д) выбор играющих |
|
|
е) результат предыдущих игр |
|
|
ж) выбор капитана |
|
|
з) сговор |
|
|
и) принцип постоянства |
ОТВЕТ: __________________________
3. ВЫБРАТЬ
Месторасположение учителя во время объяснения игры
|
а) |
б) |
в) |
г) |
Выбор игры зависит
а) возраст б) вес в) рост г) спортивный разряд
Регулирование физической и эмоциональной нагрузки во время проведения подвижных игр осуществляется с помощью изменения
а) дистанция перемещения
б) последовательность препятствий
в) организация игроков
6. УСТАНОВИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
методика проведения подвижных игр на уроке физической культуры
обеспечение инвентарем
выбор игры
выбор капитанов или водящих
объяснение игры
определение задач
распределение на команды
судейство
размещение игроков
окончание игры
подготовка места для игры
подведение итогов
7. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
виды эстафет схемы
|
а) |
|
|
б) |
г)
|
|
|
в) |
Ответ: ______________________________.
общеметодические указания игра
|
1. заранее выучить речитатив |
а) «Совушка» |
|
2. чаще менять водящих |
б) «Нападают пятерки» |
|
3. строго соблюдать правила |
в) «Перетягивание через черту» |
|
4. «соперники» одного пола, равные по силам |
г) «Угадай, чей голосок?» |
Ответ: ___________________________.
Количество игроков в одной команде не превышает ___________ человек.
схемы игры
|
1. |
2. |
а)«Разведчики и часовые» б) «Эстафета зверей» в) «Вороны и воробьи» г)«Перетягивание в парах» д) «Перемена мест» е) «День и ночь» |
|
3. |
4. |
|
|
5. |
6. |
Ответ: __________________________.
ВОЗРАСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДВИЖНЫХ ИГР
Универсальный метод физического воспитания, при котором используются подвижные игры ___________________________.
школьный возраст особенности
|
1. младший |
а) сознательное отношение к своим и чужим поступкам |
|
2. средний |
б) быстро развивается утомление, быстро происходит восстановление |
|
3. подростки |
в) ускоренный рост у девочек |
|
4. юноши и девушки |
г) удлинение конечностей, нарушение координации |
Ответ: __________________________.
Мышление у детей младшего школьного возраста _______________________.
классы классификация игр
|
1. 1 – 4 |
а) коллективные с водящими |
|
2. 7 – 8 |
б) командные без вступления в непосредственное соприкосновение с «соперником» |
|
в) командные с вступлением в соприкосновение с «соперником» |
Ответ: __________________________.
Мышление у девушек и юношей ________________________________.
физические качества, развиваемые в играх часть урока
|
1.быстрота |
а) в начале или после отдыха |
|
2.сила |
б) в начале до наступления утомления |
|
3.ловкость |
в) к концу |
|
5.гибкость |
г) после игр, подготавливающих дыхательную и сердечно-сосудистую системы |
Ответ: _________________________.
Возрастной период школьников усиленного роста организма ____________________.
Возрастной период школьников, в котором используются сюжетные игры ______________________.
Возрастной период школьников, в котором игры начинают разграничиваться преимущественно для мальчиков или девочек _______________________.
Возрастной период школьников, наиболее благоприятный для развития выносливости _________________________.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
классы игры
|
1. 1 – 3 |
а) «Запрещенное движение» |
|
2. 4 –6 |
б) «Пустое место» |
|
3. 7 – 8 |
в) «Эстафета волейболистов» |
|
4. 9 –11 |
г) «Перестрелбол» |
Ответ: ___________________________.
виды движений игры
|
1.бег |
а) «Быстро по местам!» |
|
2.прыжки в высоту |
б) «День и ночь» |
|
3.прыжки в длину |
в) «Веревочка под ногами» |
|
4.ОРУ |
г) «Волк во рву» |
|
5.метание на дальность |
д) «Метко в цель» |
|
6.метание в цель |
е) «Кто дальше бросит» |
Ответ: __________________________.
виды спорта игры
|
1.футбол |
а) «Мостик и кошка» |
|
2.волейбол |
б) «Мяч с четырех сторон» |
|
3.баскетбол |
в) «Квадрат» |
|
4.легкая атлетика |
г) «Рывок за мячом» |
|
5.гимнастика |
д) «Передал – садись» |
|
лыжи |
е) «Мокрая чехарда» |
|
плавание |
ж) «Бросок через лесок» |
Ответ: __________________________.
типы движений игры
|
1. перебежка |
а) «Стой – беги» |
|
2. салки |
б) «Два мороза» |
|
3. эстафета с перемещением |
в) «Мяч среднему» |
|
4. эстафета без перемещения |
г) «Падающая палка» |
|
5. на внимание |
д) «Вызов номеров» |
Ответ: _________________________.
название игры инвентарь
1. «Удочка» а) гимнастические скамейки
2. «К своим флажкам» б) скакалка
3. «Бег пингвинов» в) три разноцветных флажка
4. «Переправа» д) мяч
Ответ: __________________________.
часть урока содержание игры
|
1. вводно-подготовительная |
а) средней подвижности, развивающего характера |
|
2. основная |
б) на скорость |
|
3. заключительная |
в) на выносливость |
|
г) преодоление препятствий |
|
|
д) метание в неподвижную и подвижную цель |
|
|
е) малоподвижные, несложные игры для организации внимания |
|
|
ж) малая или средняя активность для активного отдыха |
Ответ: __________________________.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР
1. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
формы работы игры
|
1. урок |
а) «Эстафета с баскетбольным мячом» |
|
2. перемена |
б) «Два стула и веревочка» |
|
3. группа продленного дня |
в) «Русская лапта» |
|
4. праздник |
г) «Срезание призов» |
|
д) «Рывок за мячом» |
Ответ: __________________________.
Подвижные игры на переменах длятся не более _________ минут.
В подвижных играх на переменах в качестве инвентаря не рекомендуется использовать __________.
Необходимое условие при проведении игр на местности, на воде – до начала игры проверить _______________.
Последняя подвижная игра зимой на снегу должна быть подвижна
а) более
б) менее
Наиболее благоприятная температура для проведения подвижных игр зимой на воздухе для младшего школьного возраста __________°С.
Подвижные игры на воздухе для младшего школьного возраста не рекомендуется проводить при температуре ниже ___________ °С.
Соревнования по подвижным играм длятся ____________ ч.
9.ДОПОЛНИТЬ
Состав игроков в команде на соревнованиях по подвижным играм не должен превышать _________ человек.
10. ВЫБРАТЬ
Результаты соревнований по подвижным играм объявляются
а) по окончанию соревнований
б) во время игр
в) после каждого конкурса
Требования к выполнению контрольной работы
Перед выполнением контрольной работы следует сначала полностью прочитать в учебниках, записях лекций и в других литературных источниках соответствующие разделы по подвижным играм. Затем приступить к написанию контрольной точки.
Критерии оценки контрольной работы
Контрольная точка оценивается по 10 бальной шкале. Студенты отвечают на вопросы теста на бланке ответов. Подсчитывается количество правильных ответов и переводится в баллы. Менее 18 ответов – 0 баллов. 18-19 ответов – 1 балл, 20-21 ответ – 2 балла, 22-23 ответа – 3 балла, 24-25 ответов – 4 балла, 26-27 ответов – 5 баллов, 28-29 ответов – 6 баллов, 30-31 ответ – 7 баллов, 32-33 ответа – 8 баллов, 34-35 ответов – 9 баллов, 36 ответов – 10 баллов.