Тема урока Путешествие на корабле
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Классный час
Тема урока: Путешествие на корабле. Знакомство с зарубежными странами
Цель урока: Знакомство с «7 ЧУДЕСАМИ СВЕТА».
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на кораблях к острову чудес.
Два корабля сейчас спустят на воду, каждая из команд, во главе со своими капитанами займет своё место на одном из кораблей.
Выбор капитанов.
Сейчас пройдет конкурс, в котором нам нужно будет выбрать капитана.
Капитана мы веберем с помощью скороговорок. Выиграет тот, у кого быстро и четко получится произнести скороговорку.
Капитаны кораблей, представьтесь. (Идёт представление капитанов и команды.)
Создание корабля.
А теперь вам нужно, создать корабль для путешествия и сплотить коллектив.
тепрь мы попросим придумать название вашего корабля, и объяснить почему вы так его назвали.
Все задания должны быть выполнены в судовых журналах (судовые журналы – двойные листки).
Учитель: Подпишите свои судовые журналы и поставьте в них дату отплытия. За каждое правильно выполненное задание на своем корабле вы рисуете звезду.
– Прежде чем отплыть, необходимо проверить исправность корабля и устранить все неполадки.
II. Устранение неисправности кораблей.
На листке записано задания для каждого корабля флотилии. В каждом заданий надо ответит на вопросы. Необходимо разгадать ответы, и с этим устраняется неисправности корабля.
Учитель: Итак, неисправности устранены, корабли к выходу из гавани готовы.
III. Готовность капитана, управлять командой в течение путешествия.
Чтобы проверитьь капитана на деле, нужно выполнить задание. Задание состоит в том. Что капитан должен выйти за дверь, а ребяты загадывают одного из участников, и, когда капитан входит ребята описываюбт одного их моряка, а капитан должен назвать его имя.
IV. Путь для путешествия.
Учитель: Итак, надо собрать отрезки карты, а там указано ваш путь путешествии.
Египет
V. Опасность в море.
Учитель: Внимание! В море появились гигантские акулы, которые могут перевернуть корабль. Необходимо срочно выйти из ситуации.
Итак,мы спасли наш корабль, акулы уплыли. Корабли могут следовать дальше.
VI. Высадка на остров.
Учитель: Итак, путешествие наше подходит к концу. Нужно найти спокойную бухту, куда причалят наши корабли, а для этого нужно решить такую задачу.
Найдите закономерность в изображении пароходов и добавьте еще один пароход. (Ученики рисуют в своих судовых журналах).
IX. Итоги путешествия.
Главнокомандующий флотилии: Путешествие завершено. Оно прошло благополучно. Благодарю за хорошую службу. Закройте судовые журналы.
2. Правило соединения двух дисков в геометрически неизменяемую систему
3. тема грунтувалась на двох визначальних принципах відборі та відсіві
4. Форт Балаклава
5. тематики Математическое моделирование и оптимизация в химической технологии
6. Тема- Політична карта світу
7. Вожатый года 2014 Цели конкурса- Формирование активной жизненной позиции подростк
8. Тем не менее говоря без обиняков верного они ничего не сказали
9. Тестируем пакеты планирования заданий
10. Современная рыночная экономика
11. Реферат по курсу ldquo;Методика профессионального консультированияrdquo; ldquo;Методика профессионального ко
12. Особенности зрительной и слуховой сенсорных систем
13. Представлено сочинение на английском языке Биография Марка Твена- The Biogrphy of Mrk Twin с переводом на русский язы
14. Естественнонаучное образование Москва Издательский центр Академия
15. Экономика и оценка недвижимости
16. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к курсу Менеджмент молодежной сферы В условиях изменения социальной политики
17. Налог для сельхозпроизводителей
18. Системы и методы искусственного интеллекта в экономике
19. чистого разума свободного от заблуждений который действенен во всех науках и способен проникать в суть в
20. а Там складывается цена ресурсов труда определяются условия ее найма в том числе величина заработной платы