Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Классный час
Тема урока: Путешествие на корабле. Знакомство с зарубежными странами
Цель урока: Знакомство с «7 ЧУДЕСАМИ СВЕТА».
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на кораблях к острову чудес.
Два корабля сейчас спустят на воду, каждая из команд, во главе со своими капитанами займет своё место на одном из кораблей.
Выбор капитанов.
Сейчас пройдет конкурс, в котором нам нужно будет выбрать капитана.
Капитана мы веберем с помощью скороговорок. Выиграет тот, у кого быстро и четко получится произнести скороговорку.
Капитаны кораблей, представьтесь. (Идёт представление капитанов и команды.)
Создание корабля.
А теперь вам нужно, создать корабль для путешествия и сплотить коллектив.
тепрь мы попросим придумать название вашего корабля, и объяснить почему вы так его назвали.
Все задания должны быть выполнены в судовых журналах (судовые журналы – двойные листки).
Учитель: Подпишите свои судовые журналы и поставьте в них дату отплытия. За каждое правильно выполненное задание на своем корабле вы рисуете звезду.
– Прежде чем отплыть, необходимо проверить исправность корабля и устранить все неполадки.
II. Устранение неисправности кораблей.
На листке записано задания для каждого корабля флотилии. В каждом заданий надо ответит на вопросы. Необходимо разгадать ответы, и с этим устраняется неисправности корабля.
Учитель: Итак, неисправности устранены, корабли к выходу из гавани готовы.
III. Готовность капитана, управлять командой в течение путешествия.
Чтобы проверитьь капитана на деле, нужно выполнить задание. Задание состоит в том. Что капитан должен выйти за дверь, а ребяты загадывают одного из участников, и, когда капитан входит ребята описываюбт одного их моряка, а капитан должен назвать его имя.
IV. Путь для путешествия.
Учитель: Итак, надо собрать отрезки карты, а там указано ваш путь путешествии.
Египет
V. Опасность в море.
Учитель: Внимание! В море появились гигантские акулы, которые могут перевернуть корабль. Необходимо срочно выйти из ситуации.
Итак,мы спасли наш корабль, акулы уплыли. Корабли могут следовать дальше.
VI. Высадка на остров.
Учитель: Итак, путешествие наше подходит к концу. Нужно найти спокойную бухту, куда причалят наши корабли, а для этого нужно решить такую задачу.
Найдите закономерность в изображении пароходов и добавьте еще один пароход. (Ученики рисуют в своих судовых журналах).
IX. Итоги путешествия.
Главнокомандующий флотилии: Путешествие завершено. Оно прошло благополучно. Благодарю за хорошую службу. Закройте судовые журналы.