Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
для студентов 2 курса по дисциплине «Русский язык. Культура речи»
Тема: Стилистический аспект культуры речи
Задание 1. Законспектируйте данный материал. Представьте схематично основные законы логики и их содержание.
Логика (др.-греч. λογική — «наука о правильном мышлении», «искусство рассуждения» от λόγος — «речь», «рассуждение», «мысль») — наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Поскольку это знание получено разумом, логика также определяется как наука о формах и законах правильного мышления. Поскольку мышление оформляется в языке в виде рассуждения, частным случаем которого являются доказательство и опровержение, логика иногда определяется как наука о способах рассуждения или наука о способах доказательств и опровержений. Логика как наука изучает способы достижения истины в процессе познания опосредованным путём, не из чувственного опыта, а из знаний, полученных ранее, поэтому её также можно определить как науку о способах получения выводного знания.
Выводное знание, полученное с помощью применения законов логики и методов логического мышления, — цель любого логического действия, нацеленного на достижение истины и применение полученного знания для более глубокого познания явлений и событий окружающего мира. Одна из главных задач логики — определить, как прийти к выводу из предпосылок (правильное рассуждение) и получить истинное знание о предмете размышления, чтобы глубже разобраться в нюансах изучаемого предмета мысли и его соотношениях с другими аспектами рассматриваемого явления.
Логика служит одним из инструментов почти любой науки.Законы мышления исторически сложились в результате взаимодействия между человеком и объективной действительностью в процессе преобразования и познания ее. В законах мышления человека отложился многовековой опыт практической общественной деятельности. В них нашли свое логическое выражение наиболее массовидные черты внешнего мира, его качественная определенность. При этом мышлении, выступая как специфическое отражение объективной реальности в сознании человека, протекает не хаотично, а закономерно. Это означает, что элементы мысли, как и мысль в целом, находятся в закономерной связи между собой. Вот почему логическая правильность рассуждений обусловлена законами мышления.
Закон мышления - это внутренняя, существенная, устойчивая, необходимая, повторяющаяся связь между элементами мысли и самими мыслями. Источники этих связей - объективны. Законы мышления являются обобщенным отражением закономерностей внешнего мира, преобразованных в человеческой голове и ставших общими принципами познающего мышления. Отсюда, порядок и связь вещей определяет порядок и связь мыслей. Этот процесс идет по двум направлениям:
Первое направление реализуется в диалектических законах и изучается диалектической логикой, а второе - в формальнологических законах и изучается формальной логикой.
Первые три закона были выявлены и сформулированы древнегреческим философом Аристотелем, закон достаточного основания - немецким философом XVIII в. Г.В. Лейбницем.
Действием первого закона логики — закона тождества — обеспечивается такое неотъемлемое качество текста, как смысловая целостность, его содержательное единство. Формулируется он применительно к тексту следующим образом: каждая мысль текста при повторении должна иметь определенное, устойчивое содержание. Это фундаментальный закон мышления, который действует и на уров не понятий, и на уровне суждений. При его соблюдении мы воспри нимаем текст как нормативный, соответствующий законам коммуни кации и не вызывающий затруднений в понимании.
В противном случае возникают смысловые неясности, которые за трудняют или вообще делают невозможным понимание высказывания или произведения в целом. Отношение к неопределенности мышле ния зафиксировано даже в пословицах: «В огороде бузина, а в Киеве дядька», «Ехал в Рязань, а заехал в Казань». Всем знакома ситуация, когда, рассказывая о чем-либо, собеседник тонет в бесконечных по дробностях, отвлекается от основной темы и понять его невозможно.
Стремясь уйти от стандарта, избежать однообразия, сделать текст более насыщенным эмоционально, авто ры часто прибегают к образным выражениям, не всегда следя за тем, чтобы понятие оставалось тождественно само себе. Так, в тексте о сибирских лесорубах они называются сначала прямо, а потом пре вращаются в работников ножа и топора.
Пристального внимания также требуют понятия с неопреде ленным значением. Что хотел сказать автор такого текста: Ско ро кредит на жилье сравняется со взяткой на его получение! Кредит настолько мал или взятка настолько велика? Метафорические наи менования, характеристики также часто грешат понятийной неопре деленностью: Произошло прозрение народа. Он убедился в своей красо те и благородстве. Это духовный атомный взрыв.
Чаще всего неопределенные понятия создают существенные по мехи в коммуникации и нуждаются в уточнении. Так, прежде чем спорить о чем-либо, не мешает точно определить предмет дискус сии, иначе не исключена ситуация, что каждый будет говорить о своем и не услышит оппонента.
На уровне логики суждений действие закона тождества обеспе чивает единство темы текста. Его нарушение ведет к неопреде ленности, размытости темы, например: Мы свой выбор сделали. Пусть ругает господин Жириновский «Макдональдсы». Молодежь бу дет ходить туда до тех пор, пока не будет создана еще альтернатива. А пока, господа, не жалуйтесь, если в очередной раз у себя в подъезде встретите компанию выпивающих подростков. Скорее всего, автор за «Макдональдсы», поскольку молодежи, по его мнению, пойти неку да и, находясь в подобных заведениях, подростки хотя бы не выпи вают по подъездам. Но мысль сформулирована нечетко
Следующее типичное нарушение — соскальзывание с те мы, когда один предмет изложения замещается другим: Существует расхожее мнение, что депрессия — это болезнь людей умственного тру да. Ничего подобного. Последние статистические исследования говорят о том, что депрессия равномерно распределена везде: и в Америке, и в Рос сии, и в Африке. И обеспеченные, и нуждающиеся люди страдают от нее одинаково. Начав с людей умственного труда, автор противопоставляет им географию болезни, а не людей любой профессии или людей вооб ще, как предписывают правила деления понятий.
Соскальзывание с темы происходит и тогда, когда ответ не соот ветствует по содержанию вопросу, аргументы — тезису. Причем, как правило, в таких случаях следует искать и другие логические пороки текста:
Светлана! Какие роли вы предпочитаете?
Профессия актера — это миссия, как ни пафосно это звучит, для актера должно быть важно, чтобы зрители ушли со спектакля не опустошенными, а с желанием жить, любить. Спектакли «Французская мелодия», «Тет-а-тет» — о жен
щинах, не перестающих мечтать о счастье. У меня в жизни, слава богу, все так и сложилось: мой муж близок мне и сердцем, и душой.
В такой редакции остается только порадоваться за актрису, кото рой повезло в семейной жизни, и посетовать на автора и редактора ин тервью, не позаботившихся о том, чтобы вопрос соответствовал ответу (для этого достаточно изменить формулировку вопроса, например, так: Светлана! Что для вас наиболее ценно в профессии актера?).
Соблюдение закона противоречия обеспечивает такие смысловые качества текста, как последовательность и непротиворе чивость. Этот закон работает на уровне суждений и формулируется следующим образом: не могут быть одновременно истинны два про тивоположных суждения об одном и том же предмете, взятых в од ном и том же отношении в одно и то же время. Формулировка «в од ном и том же отношении» означает, что предмет характеризуется с одной точки зрения. Оговорка «в одно и то же время» введена в фор мулировку закона в связи с тем, что со временем ситуация может ме няться и истинное ранее становится ложным.
Явные противоречия. Они обнаруживаются между двумя суждениями: Новый клей обладает очень сильными анти септическими свойствами, он способствует также остановке крово течения и моментально заживляет разрезанные ткани. Срок их сращи вания увеличивается почти в три раза. В приведенном примере противоположные суждения (выделены полужирным курсивом) рас положены рядом, что облегчает их обнаружение.
суждения, нередко разделенные не только несколькими абзацами, но и страницами.
Закон исключенного третьего
Формулируется он так: из двух противоположных суждений об одном и том же предмете, взятых одновременно в одном и том же отношении, одно непременно истинно. Третьего не дано.
Обязательное условие логически правильной альтернативы — взаимоисключаемость понятий или суждений. Альтернатива несо стоятельна, если это условие не соблюдено:
Тактика нового генерального прокурора в отношении финансирования структур «Газпрома» может быть разной. Либо он станет сторонником прозапад ной линии, либо закроет глаза на привлечение западных инвесторов.
В такой интерпретации станет сторонником и закроет глаза — это синонимы и говорить о различных вариантах поведения генпро курора не приходится. В зависимости от того, что автор имел в виду, возможны два варианта правки.
Первый: Тактика нового генерального прокурора в отношении финанси рования структур «Газпрома» может быть разной. Либо он станет открытым сто ронником прозападной линии, либо просто закроет глаза на привлечение западных ин весторов, не высказывая своей точки зрения.
Второй: Тактика нового генерального прокурора в отношении финансиро вания структур «Газпрома» может быть разной. Либо он станет противником про-•, западной линии, либо закроет глаза на привлечение иностранных инвесторов, не вы сказывая своей точки зрения.
Закон достаточного основания
Закон достаточного основания, четвертый основной закон логики, контролирует убедительность, доказательность текста и утверждает, что всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана. При его соблюде нии все мысли, высказанные в тексте, вытекают одна из другой. Если же по его прочтении возникает вопрос: почему? — и ответа на него вы не находите, если утверждения автора голословны, бездока зательны, носят декларативный характер, есть основание подумать о том, насколько обоснованно, убедительно для данной ситуации из ложен материал и соблюден ли в тексте закон достаточного осно вания:
Майк Тайсон, пытаясь отстоять утерянный титул чемпиона мира, откусил кусок уха своему сопернику Эвандеру Холлифилду. Эта коллизия ближе, конечно, мужчинам. По-моему, тут оба хороши. С женской точки зрения, судьба Тайсона на поминает хорошо срежиссированный сценарий, в котором главное — деньги. Холли-филд небось тоже поправил свое материальное состояние. Что до укуса... Он же не Ван Гог — ухо, наверное, быстренько пришили обратно.
Еще пример:
В какой-то момент наркоман говорит врачу, что у него больше нет тяги к дозе. Это значит, что нам удалось «отшибить» ему память о наркотиках, а вот другие функции, за которые отвечал этот участок мозга [подвергнутый операции с целью ликвидировать зависимость от наркотиков], восстановятся. Если человек был алкоголиком или заядлым курильщиком, то он им и останется. Но героиновая зависимость исчезнет, потому что это нечто чужеродное для организма.
Прочитав этот текст, читатель вправе спросить: разве спиртное или табак — это нечто не чужеродное организму?
Задание №2. Ознакомьтесь с основными требованиями оформления официальных документов. Законспектируйте данный теоретический материал.
Составляя и заполняя Д Е Л О В Ы Е Б У М А Г И, необходимо помнить, что:
ПРОТОКОЛ – это документ, содержащий запись выступлений участников собраний, совещаний, заседаний и принятых ими решений. Главная цель протокола – верно отразить то, что обсуждалось на данном собрании. При этом надо иметь в виду, что в протокол записывается основное. Сама запись ведется в форме прямой и косвенной речи. В этом документе могут сочетаться языковые средства разных стилей: официально-делового с публицистическим, научным, иногда с разговорным, так как в протоколе фиксируются выступления участников, которые пользуются всеми богатствами общенародного языка. Протоколы в форме косвенной речи (описательного типа) более точные, потому что секретарь собрания записывает основное в речи выступающих. Запись выступлений в описательной форме более трудная, тем не менее такая запись объективно передает содержание выступления.
Протокол фиксирует место, время, цель проведения собрания, совещания, заседания или конференции. В протоколе по каждому вопросу обязательно должны быть разделы «Слушали» и «Постановили». В разделе «Слушали» записывают рассматриваемый вопрос, в разделе «Постановили» – принятые по нему решения. Слова «Слушали» и «Постановили» пишут прописными буквами с красной строки. Для сложного протокола возможен раздел «Выступили», где указываются фамилии и инициалы выступающих и кратко излагается текст их выступлений.
При записи хода голосования указывается количество лиц, голосовавших «за» и «против», а также особые мнения с указанием фамилий лиц, их высказавших.
В решениях и постановлениях по тому или иному вопросу в протоколах необходимо указывать сроки и ответственных лиц за данную работу и решение. Тогда постановление будет носить реально-действенный характер.
Существуют протоколы простого типа и протоколы сложного типа. В простых (резолютивных) протоколах записывается, в основном, что обсуждалось и что постановили. В сложных протоколах (отчетах) обычно фиксируют весь ход собрания: все выступления, принятые решения или резолюции.
Составные части протокола:
а) краткого или полного содержания заслушанных докладов;
б) выступлений участников собрания;
в) заключительных слов докладчиков, а также принятых решений по рассматриваемым вопросам.
8. Подписи руководителей собрания (председателя собрания и секретаря).
О Б Р А З Е Ц П Р О С Т О Г О П Р О Т О К О Л А
Протокол № 1
собрания 1 группы 4 курса
факультета начальных классов ДГПУ
от 16 октября 2005 года.
Всего студентов в группе 25 человек.
Присутствовало на собрании 22 студента.
Отсутствовало по уважительной причине (болезнь) 3 человека: Свердлова И., Алиева М., Михайлова О.
Приглашенные: куратор группы Гасанова С.Х., декан факультета Багомедов М.Б..
Председатель собрания Омарова З., секретарь – Николаева Н.
Повестка дня:
I. СЛУШАЛИ: староста группы Григорьева Г. рассказала об успеваемости студентов группы.
ПОСТАНОВИЛИ: Сергееву В., Османовой О. пропущенные темы по русскому языку и математике ответить преподавателю на индивидуальных консультациях. Николаевой И. закончить курсовую работу к 23 декабря.
II. СЛУШАЛИ: куратор группы Гасанова С.Х. сообщила о выполнении студентами группы общественных поручений.
ПОСТАНОВИЛИ: одобрить работу старосты и ответственного за учебный сектор группы. Указать за безынициативность членам редколлегии, предложить редколлегии к Новому году выпустить стенгазету.
III. СЛУШАЛИ: сообщение старосты группы Григорьевой Г. о подготовке группы к педагогической практике.
ПОСТАНОВИЛИ:
Председатель собрания З.Омарова.
Секретарь собрания Н.Николаева.
В ОБЪЯВЛЕНИИ обычно указывается точное время и место проведения какого-либо мероприятия (собрания, вечера, встречи, похода, заседания и т.д.) и ответственные за это мероприятие. Объявления могут иметь и другое содержание: о продаже или обмене жилой площади, о продаже имущества и т.д.
Задание 3. Прочитайте внимательно тексты.
●Объясните, почему данные документы вызывают смех.
●Найдите ошибки в приведенных ниже документах, исправьте их соответственно официальному стилю.
●Напишите указанные документы и расскажите о законах их составления и оформления.
Записка в дневнике
Уважаемые родители!
Поскольку Ваш сын опять схватил пару, а в дневнике у него то пара, то кол, он, несомненно, срежется на экзаменах, и я буду вынужден выставить его из школы.
Директор школы В.Петров
Записка сына, обращенная к матери
Настоящим довожу до Вашего сведения, что мною, учеником 9-го класса Ивановым Александром Сергеевичем, проживающим в кв. 85 дома № 110 по ул. Молодежной, сегодня, 18 апреля, произведена закупка пищевых продуктов в магазине № 42 горпромторга на сумму 33 (тридцать три) рубля 21 копейка.
Заявление служащей начальнику
Дорогой Иван Иванович!
Отпустите меня на три дня в деревню, так как пора копать картошку, а мои родители старенькие, сами не справятся, да и мне стыдно будет, что я не смогла помочь им.
С приветом, Ксения Петровна
25 сентября 1998 г.
Заявление директору фирмы от подчиненного
Знаете ли, мне нужно завтра в поликлинику к зубному – талончик взять. Сами небось понимаете, что на работу я вовремя никак не поспею. Петр Петрович, миленький, можно, я опоздаю? Я лучше вечером задержусь и все-все сделаю до конца, честное слово! А? Семенов.
Задание 4. Напишите протокол собрания вашей группы . Повестка собрания – выборы старосты в группе.
Задание 5. Составьте текст объявления о собрании в вашей группе (см. предыдущее задание)
Задание 6. Прочитайте данный материал. Законспектируйте.
Пол Грайс Herbert Paul Grice (1913 Birmingham, England – 1988 Berkeley, California) – философ языка ввел понятия принцип Кооперации и максимы (постулатов) Грайса
Принцип Кооперации
Наши реплики не состоят из последовательности отдельных замечаний.
Они представляют собой совместные действия. Поэтому может быть
сформулирован следующий принцип:
Делай свой вклад в разговор таким, какой требуется в тот момент, в
который происходит разговор, и той целью или направлением обмена
реплик (т.е. диалога), в который ты вовлечен.
Участники разговора знают об интересах друг друга и предполагают, что
их интересы совпадают.
Кооперативные диалоги: договор, учитель – ученик, врач – пациент
Некооперативные диалоги: преступник – следователь, продавец –
покупатель…
Следствия из принципа Кооперации называются мaксимами:
МАКСИМА КАЧЕСТВА
1. Не говори того, что считаешь ложным.
2. Не говори того, в чем сомневаешься.
МАКСИМА КОЛИЧЕСТВА
1. Говори настолько информативно, насколько это требуется.
2. Не говори информативнее, чем требуется.
МАКСИМА РЕЛЕВАНТНОСТИ
Будь релевантным (говори к месту).
МАКСИМА ЯСНОСТИ
Будь последовательным (излагай ясно).
А. Избегай неясности.
Б. Избегай двусмысленности.
В. Будь краток (избегай излишнего многословия).
Г. Будь аккуратен (систематичен).
П. Грайс считает введенные им максимы общими принципами
человеческой кооперации, не только специфически языковыми.
Рассмотрим пример ≪инструкции≫ для приготовления пирога:
Максима качества: Если понадобится сахар, не клади соль.
Максима количества: Если понадобится 4 яйца, положи ровно 4 яйца.
Максима релевантности: Если при этом нужно будет месить тесто, не
клади, к примеру, книги.
Максима ясности: Тот, кто помогает при приготовлении пирога, должен
работать в соответствующем темпе.
Задание 7. Запишите рецепт приготовление любимого блюда, используя максимы Грайса.