Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Повторение предыдущего материала

Введение нового материала

Рефлексия

Домашнее задание

Здравствуйте, проверяем готовность к уроку, садитесь.

Ребята, сегодня мы отправляемся путешествовать дальше по «Реке времени Российской истории».

С чем мы знакомились на предыдущих уроках?

Что мы пытаемся изучить?

Давайте вспомним о чём мы с вами говорили когда изучали период «Древней Руси» (основные даты этого участка реки времени)

Какие события мы изучили? Что же произошло в след годах?

Давайте посмотрим какой ряд справится быстрее с заданием.

882 год -

988 год -

1242 год -

1237 год -

-Почему стало возможным, что татаро-монгольское иго так быстро захватило земли?

Осуществлялись регулярные набеги, разорение земель.

-Подумайте и скажите, что бы сделали вы в такой ситуации?

А) сопротивляться

Б) буду так жить (какие последствия вы видите?)

-Одни? Правильно, ведь мы все знаем что один в поле не воин.

-Тогда, что будете делать?

-Объединилась ли Россия?

- Как нам это узнать?

-Правильно из различных источников.

(показываю карту Древней Руси и карту единой России)

Посмотрите на карту древней Руси, что вы видите? Что было с княжеством?

- А теперь посмотрите на карту единой России, что теперь вы видите?

- Что появилось в центре?

Москва из небольшой крепости превратилась в большой город.

- Так появляется Московское государство в XIV –XV веках на месте разрозненных русских княжеств.

- Так как же называется тема нашего сегодняшнего урока?

Молодцы.

-Тема нашего урока: «От Древней Руси к единой России»

-Ребята, единение было не только на карте. В иконах тоже отражалось единение.

– Посмотрите на икону созданную Андреем Рублевым. (показываю)

- Как называется эта икона?

- Сколько святых изображено?

- Они разрознены или нет?

- Какие чувства у вас вызывает икона?

Посмотрите, ноги и руки святых образуют круг.

- На что первое вы обращаете внимание?

-Верно, зрительный упор приходится именно на троицу.

- А теперь откройте учебник на стр.48. Давайте прочитаем небольшую статью об иконе, чтобы  понять к правильному ли выводу мы пришли.

-А теперь скажите, все ли добровольно согласились на объединение земель?

- Пришлось объединяться и захватывать земли огнем и мечом.

- Расскажите как произошло объединение?

- Кто принимал участие?

- А кто такой Дмитрий Донской? Что вам о нем известно?

- Кем он был благословлен?

- Что вы о нем знаете?

- А какое событие произошло в 1380 году? (иллюстрация)

- Что вы можете рассказать об этой битве?

-Замечательно, сейчас мы разделимся на 3 группы. Я вам раздаю некую информацию о Куликовской битве.

У каждой группы будет свое задание.

-Итак 1 группа отвечает на след вопросы:

1.  Кто же дал решающий бой?
2.  Под чьими знаменами шли войска?
3.  Кто встал под знамена?

- 2 группа отвечает на следующие вопросы:

1.  Кто благословил на бой?
2.  Какие ритуалы были необходимы провести перед боем?

- 3 группа отвечает на следующие вопросы:

1.  Когда произошла Куликовская битва?
2.  Место битвы.

- И вопрос для всех, как же происходила битва? Каков результат?

- Даю время на подготовку.

- Итак, давайте проверять, слушаем 1 группу.

- Есть дополнения?

(поочереди  выслушиваем каждую группу)

Верно.

Так и закончилась эта битва. Много русских людей полегло на полях сражений, но они совершили великое дело – разгромили непобедимого прежде врага и объединились.

Это великая победа.

- Но, скажите, окончательно ли Дмитрий Донской освободил Русь?

- Так вот открываю вам тайну, Русь окончательно была освобождена в период правления Ивана III.

Откройте учебнике на стр.51 и подчеркните в тексте, то что отличает Ивана III, что он сделал?

«Иван Третий немало сделал для развития единого русского государства. Греческие и итальянские мастера построили в Москве великолепные соборы – Успенский и Благовещенский.

- Видели эти соборы? Понравились?

Как положено любому государству, у Московского появились свои государственные символы, в том числе печать с двуглавым орлом с одной стороны и всадником, поражающим копьём змея, с другой».

(показываю герб)

-Вы узнали этого всадника?

- А почему "Победоносец"?

- Как гласит предание, когда выпал жребий отдать на растерзание чудовищу царскую дочь, явился Георгий на коне и пронзил змея копьем, избавив царевну от смерти. Явление святого способствовало обращению местных жителей в христианство.

- А вы знаете, что в Коломенском есть церковь Георгия Победоносца.

(если "да", расскажи что знаешь об этой церкви? видел ли ее?) - иллюстрация

Легенда гласит, что первый храм во имя покровителей русских воинов построил в Коломенском Дмитрий Донской, возвращавшийся через село после победы на Куликовом поле. Возможно ныне существующий храм унаследовал название предшествующего.

Царь, любивший бывать в Коломенском, построил дворец огромных размеров, поражавший роскошью и великолепием. Это было сказочное сооружение с обильной резьбой по дереву, росписью, драгоценным внутренним убранством, который современники называли "восьмым чудом света". К сожалению, дворец был утрачен.

- А теперь давайте подумаем и представим, что вы князья, как князь Иван III, вот вы объединили земли, а легко ли будет их удержать? Какие варианты развития московского княжества?

А) распад

Б) крепкая

- Вот эти версии мы след раз и проверим.

- Что мы сегодня изучали?

- Давайте вспомним основные события.

- Какая битва показала, что русичи способны выйти из Орды?

Итак, дома вы внимательно читаете учебник.

И находите еще информацию в других источниках о Куликовской битве для того, чтобы описать битву от первого лица.

Спасибо за урок! До свидания!

Историю русских земель

Князь Олег объединил славянские племена . Столицей избрал город Киев.

Князь Владимир повелел всем жителям Руси принять христианство.

Ледовое побоище. Князь Александр Невский.

Войска завоевателей, возглавляемые внуком Чингисхана , ханом Батыем подошли к границам русских земель.

Русские земли после распада Древнерусского государства ослабляли друг друга междоусобными войнами. Противостоять сильнейшей армии мира они не могли

Сопротивляться

Нет

Будем объединяться

Из нашего учебника, интернета, книг по истории.

Княжество было раздроблено.

Княжество объединилось, Русь стала единой.

Московское княжество.

Единая Россия, объединение земель.

Троица

Трое

Нет

На троицу

Открывают учебник. 1 ученик читает.

Нет

Дмитрий Донской

Он - московский князь; он решил поднять Русь против Орды.

Сергием Радонежским

Основатель Троицкого монастыря. Он призывал людей забыть ссоры и обиды, проявить милость друг к другу.

Куликовская битва

За рекою Дон на Куликовом поле встретились русские полки и ордынское войско. Мамаевого войска потерпело поражение.

Дмитрий Донской

Ему удалось создать крепкую дружину. В неё вошли полки из городов Ростов, Суздаль, Брянск и др. Московское ополчение состояло из простых людей, а в первом ряду выступал князь Дмитрий Иванович.

- По обычаям того времени перед сражением вызывали на поединок смельчаков с обеих сторон. Состоялся поединок русского богатыря Пересвета и ордынского Челубея. Пронзив друг друга копьями, оба всадника погибли. Другой монах Ослябя тоже пал на поле брани одним из первых.

8 сентября 1380 года

Сражение проходило на реке Дон.

Сначала удача была на стороне ордынцев. Войска Дмитрия Ивановича были вынуждены отступить. Но в этот момент из лесу в спину противника ударил полк князя Владимира Серпуховского. Враги растерялись и в страхе бросились бежать во главе с Мамаем.

Да, он же победил.

Иван Третий объединил под властью Москвы большинство русских земель и избавил их от ордынской зависимости.

Иван III стал именовать себя великим государем всея Руси.

Георгий Победоносец.

Потому что победил змея.

Нет/Да

Варианты учеников

Мы изучали период объединения Руси.

Куликовская битва