Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема: Кукла из носков или перчаток.
Цели:
Оборудование:
Носки. Клей. Картон. Цветная самоклеящаяся бумага, ножницы, наглядность (образцы), шаблоны овалов.
Структура урока:
У : Здравствуйте ребята! На сегодняшнем уроке мы будет изготовлять куклу из носков. А что эта будет за Кукла вы узнаете, разгадав загадку.
По земле ползёт, а к себе не подпускает.
О : Змея.
(Учитель вывешивает на доску иллюстрацию с изображением змей)
У : Что вы знаете о змеях?
О : …
У : Давайте с вами прослушаем небольшой отрывок сказки о змеях.
(Слушают)
У : Что вы нового узнали?
О : …
У : Как узнать ужа среди других змей? По каким отличительным признакам?
О : По желтым, иногда белым, пятнам по бокам головы.
У : Как язык помогает змеям в их жизни?
О : Он помогает чувствовать запахи и различать, встречающеюся на пути, предметы.
У : Где живут ужи (змеи)?
О : Летом - во влажный лесах, по берегам рек, озёр, болот. А зимой – в норах грызунов, в щелях между корнями старых деревьев, в кучи камней.
У : Итак, сегодня мы будем делать змей.
(Учитель показывает образец готовой куклы)
У : Из какова материала сделана данная кукла?
О : Из носка
У : Сколько в данной кукле деталей?
О : 3 (4) детали.
У : Какие материалы нам потребуются для её изготовления?
О : Носки, Цветная бумага.
У : Правильна. А ещё нам понадобиться картон, клей и ножницы.
3. Сообщение нового материала.
Учитель демонстрирует материалы и инструменты. Ученики делают выводы о том, чему им предстоит научиться. Изучают порядок выполнения работы.
(На доске, на ватмане нарисован порядок выполнения куклы)
Порядок выполнения.
(Также учитель повторяет с детьми правила обращение с клеем и ножницами. Затем вывешивает их на доску)
4. Последовательность планирования практической работы.
Учитель задаёт вопросы детям в порядке выполнения работы (Точнее отвечает на те вопросы, которые детям не понятны) Записывает на доске план работы
1. Заготовка необходимых материалов.
2. Выбор оформления куклы.
3. Вырезание нужных деталей из картонной цветной бумаги.
4. Выполнение изготовление змеи.
Физминутка.
Мы сегодня рано встали
(Ходьба на месте)
И зарядку делать стали
Руки вверх! Руки вниз!
Влево! Вправо повернись!
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать.
Руки вниз, так стоять
Раз-солгнулся, разогнулся
Два-высоко потянулся.
Три-владони три хлопка
Головою три кивка
На четыре- руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
(сесть, кисть сжать в кулачки)
Семь, восемь – лень отбросим
(резко отбросили кисти)
Все проснулись на зарядке
Настроение в порядке.
5. Подготовка рабочего места.
Учитель даёт указание к подготовке материалов. Ученики вынимают из портфелей материалы и инструменты и раскладывают их перед собой на парте.
6. Самостоятельная работа на уроке.
Ученики выполняют работу. Учитель даёт текущий инструктаж по изготовлению куклы. Учащиеся исправляют ошибки. Вносят свои элементы творчества.
7.Кантроль изделия.
Учитель задаёт вопросы :
- Чему учились?
- Какие возникали трудности?
- Как исправляли недостатки?
- Как будете использовать эти изделия?
Ученики отвечают на вопросы. Учитель собирает изделия и составляет выставку.
8. Уборка рабочего места.
Учитель распределяет обязанности каждого ученика по уборки рабочего места. Ученики самостоятельно убирают материалы и инструменты.