Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное образовательное учреждение
МОУ-гимназия №12
г.Белгород
Урок русского языка
(система Занкова Л.В.)
3 классе
Тема:
Правописание окончаний имён существительных первого склонения.
Подготовила :
учитель начальных классов
Александрова Н.В.
2010-2011уч.г.
Урок русского языка в 3 классе.
( Система Л.В.Занкова)
Тема: Правописание окончаний имён существительных первого склонения.
Цель: * Создать условия для развития умения определять падежи имён
существительных;
* Способствовать развитию орфографической зоркости, интереса к русскому языку с помощью игровых технологий;
* воспитывать культуру поведения, доброе отношение к природе, людям ;
* укреплять здоровье детей
Оборудование: таблица ( падежи и окончания ), карточки, карточки со словарными
словами.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать,
А чтобы урок пошёл каждому впрок
Активно в работу включайся, дружок!
2. Чистописание.
( Запишите сочетания букв)
Сс Ск Сл Сн Сн
3. Словарно-орфографическая работа.
( Запишите слова, выделите орфограмму)
а) учреждение, в котором изготовляются и продаются лекарства ( аптека)
б) расшифруйте слово Б.БЛ..Т.К. (библиотека)
в) запишите однокоренное слово (сущ) магазинный (магазин)
г) восстановите пословицу, запишите пропущенное слово в начальной форме
Будет и на нашей ….. праздник. ( улица)
Как вы понимаете эту пословицу?
(Ожидание удачи, надежды на лучшее будущее)
Какое лексическое значение слова?
( - в населённых пунктах: два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда. Главные улицы города.
- пространство, место вне жилых помещений под открытым небом. На улице холодно.
Какое это слово? ( многозначное)
А знаете ли вы, что раньше было слово УЛА. Оно имело значение – проход-. Корень слова УЛА мы можем найти в словах: переулок, улочка. Теперь мы употребляем в речи слово улица и выделяем в слове корень –улиц-.
Как записали слово улица ? Проверьте написание слов ( СЛАЙД 1)
Назовите улицу на какой вы живёте? ( ответы детей)
На какой улице находится наша гимназия? Почему так названа улица?
( Капитан милиции Фёдор Хихлушка, наш земляк. Он обезвредил вооружённого преступника. При выполнении боевого задания он погиб. За самоотверженность и мужество , проявленные при исполнении служебного долга, Фёдор Семёнович Хихлушка награждён орденом Красной Звезды, посмертно.
Первый в России памятник милиционеру-кинологу открыт в Белгороде на территории нашей гимназии 9 ноября 2010 года).
Что общего у этих слов?
( Словарные слова, имена существительные, неодушевлённые, нарицательные, ед.числа)
Какое слово «лишнее» и почему?
- библиотека – 5 сложное, а остальные 3х сложные,
- улица,- по значению, остальные слова обозначают помещение, здание.
- магазин,- сущ. 2 склонения, остальные сущ. 1 склонения.
Предложите задания с этими словами по теме предыдущих уроков.
( -составить предложение, разобрать по частям речи и членам предложения, определить падеж имён сущ,
- составить словосочетания , определить падеж) УСТНО!
4. Актуализация знаний.
Ребята, вспомните, что вы узнали на предыдущих уроках.
Посмотрите на сочетания букв в чистописании, добавьте к строчным буквам гласные и составьте слово. ( СКЛОНЕНИЕ)
а )- Что вы знаете о склонение?
( - изменение имён существительных по падежам,
- имена существительные бывают 3 склонений,
- постоянный признак имени существительного)
б ) Как определить падеж имён сущ.?
в ) Какое окончание имеют имена существительные 1 склонения в разных падежах?
Р.п. –ы - и-,
Д.п. – е-
В.п. – у – ю -
Т.п. – ой- ей-
П.п. – е -
г) Как отличить И.п. от В.п.?
Ребята, я не случайно зашифровала слово СКЛОНЕНИЕ. На уроке мы будем говорить о склонении.
5. Письмо по памяти. ( взаимопроверка) Я проверю ваши работы!
Сегодня на уроке мы познакомились со словом улица.
Я предлагаю вам вспомнить стихотворение и правила перехода улицы.
СЛАЙД 3 -4
Почему некоторые гласные выделены? (ОРФОГРАММА)
Запишите стихотворение. Подчеркните орфограммы. Определите падеж им.сущ. 1 склонения.
Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва погляди,
Направо взгляни потом.
6. Работа с учебником. ( 1 человека у доски, )
Упр. 355 . Распределите слова в 3 группы. Выделите окончание! Комментированное письмо
П.п. Д.п. Р.п.
сидел на ступеньке прыгал по крыше пришли с прогулки
жили в палатке рассказал учительнице ветка яблони
рассказ о школе подарил сестрёнке рос у опушки
7. Физ.минутка.
Определи склонение. Учитель называет имена существительные .1 скл.- уч-ся 1 ряда поднимают руки вверх , 2-3 приседают, 2 скл. – 2 ряд поднимают руки вверх , 1,3 приседают и т.д.
Лес, дочка, дочь, книга, озеро, площадь, у тети, на столе, в тетради.
8. Игра « Не ошибись». ( 2 команды : девочки и мальчики, капитаны работают
у доски) СЛАЙД 5
( Вставьте нужные окончания, определите падеж)
поздравить папу стоял около беседки
лепестки у ромашки подошли к речке
нашли на полянке написал песню
звонил сестре живёт в Москве
дружу с книгой обливаться водой
9. Творческое задание. Работа с текстом. СЛАЙД 6
Вставьте подходящие по смыслу имена существительные 1 склонения. Определите падеж. Продолжите текст 2-3 предложениями.
Наступила холодная ____. К окну прилетела ____. _______ пожалела ______. Через открытую ______ она впустила _____ в ______.
Всю ____ прожила ______ в ______.
(Слова для справок: бабушка, зима, птичка, синичка, комната, форточка, квартира.)
Проверка текста! ( 2-3 ученика)
Кто помог синичке? Какие качества проявила бабушка? ( Доброту, заботу, внимание, сочувствие, чуткость). Какие качества вы цените в людях?
Будьте вы добры и внимательны ко всем окружающим вас людям, животным, природе. Спешите делать добро!
10. Итог урока.
Ребята, как вы думаете, почему в последнем задании я предложила существительные только 1 склонения?
( В течение урока мы говорили о правописании существительных 1 склонения)
(Правописание окончаний имён существительных первого склонения.)
Какой вид работы вам понравился?
Какое задание показалось самым трудным?
Какое настроение у вас было на уроке?
Если у вас всё получалось, было легко, вы успешно справлялись с заданиями,
заполните наше Солнышко СВЕТОМ!
Ребята, посмотрите, наше СОЛНЫШКО заиграло!
11. Д/З Записать 5 пословиц о качествах, которые вы цените в людях.
Определить падеж имён существительных 1 склонения.