Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект занятия
Тема 4.5. Мультимедийная среда
Мультимедиа – сравнительно молодая отрасль новых информационных технологий. Дословный перевод слова "мультимедиа" означает "многие среды" ("multi" – "много", "media" – "среда"). Под этим термином понимается одновременное воздействие на пользователя по нескольким информационным каналам. При этом пользователю, как правило, отводится активная роль.
Большинство знакомых вам игровых программ относятся к мультимедиа-продуктам. В таких играх сочетаются разнообразные формы подачи информации с диалоговым управлением. Красочное оформление, стереофоническое звуковое сопровождение, движущиеся персонажи – все это создает иллюзию реальности происходящих на экране событий. Кроме того, с помощью мыши или джойстика играющий может перемещать на экране фигурки людей, запускать ракеты и многое другое.
Мультимедиа – это интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, статическими изображениями и текстами.
Мультимедийные технологии (ММТ) – новые информационные технологии, обеспечивающие работу с анимированной компьютерной графикой и текстом, речью и высококачественным звуком, неподвижными изображениями и движущимися видео. Если структурировать информацию, с которой могут работать ММТ, то можно сказать, что мультимедиа – синтез трех стихий: информации цифрового характера (текста, графика, анимация), аналоговой информации визуального отображения (видео, фотографии, картины и пр.) и аналоговой информации (речь, музыка, другие звуки) 2 .
Мультимедийность создает психологические условия, способствующие лучшему восприятию и запоминанию материала с включением подсознательных реакций обучаемого.
В свою очередь, видеоряд подразделяется на статический и динамический. Статический видеоряд включает фото и графику, а динамический – видео: обычное, квазивидео и анимацию. Реализация видеорядов ограничивается разрешающей способностью экрана и числом цветов. Еще одним ограничивающим фактором при реализации видеорядов является объем памяти.
Мультимедиа-среда включает в себя много компонентов, среди которых целесообразно выделить три группы:
Аудиоряд по сравнению с видеорядом характеризуется меньшим числом элементов. Он включает речь, музыку, эффекты. Его реализация ограничивается информационной емкостью.
Довольно большие объемы памяти, требуемые для реализации видео- и аудиорядов, и определяют такой высокий уровень требований к носителю информации, скорости передачи информации и к видеопамяти.
Размещение на CD-ROM текстовой информации не сопровождается никакими ограничениями и сложностями, поскольку информационный объем памяти оптического диска большой.
• использование базы данных аудиовизуальной информации с возможностью выбора кадра из банка аудиовизуальных программ и продвижения «внутрь» выбранного кадра;
• выбор необходимой пользователю линии развития сюжета;
• наложение, перемещение аудио-визуальной информации, представленной в различной форме;
• дискретное наложение звука (аудиоинформация);
• ситуационный монтаж текстовой, графической, видео, диаграммной, мультипликационной информации;
• изменение формы представленной визуальной информации по различным параметрам;
• воспроизведение анимационных эффектов;
• изображение визуальной информации в цвете;
• вычленение выбранной части визуальной информации для ее последующего детального рассмотрения;
• работа с аудиовизуальной информацией одновременно в нескольких окнах;
• создание учебных видеофильмов 3 .
http://www.ped.vslovar.ru/370.html
ВСЕМИРНАЯ МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ СРЕДА - информационное пространство. В.м.с. позволяет средствами Глобальной информационной среды осуществлять поиск и представление информации (звук, аудио- и видеоинформацию, элементы технологии виртуальной реальности и т.д.) по выделенным словам и рисункам, а также обеспечивает лёгкий доступ до нужного ресурса Всемирной сети (см. Интернет).
Области использования мультимедиа
Компьютерные системы мультимедиа находят широкое применение в образовании, искусстве, рекламе, науке, торговле и других областях человеческой деятельности. Причем в каждой из этих областей применение мультимедиа открывает новые возможности, которые были недоступны при использовании старых технологий.
Современные компьютерные обучающие программы, как правило, создаются в технологии мультимедиа. Используя одновременно зрительный и звуковой информационные каналы ученика, такие программы помогают ему лучше понять и запомнить учебный материал. Кроме того, интерактивный режим работы позволяет ученику самому влиять на темп обучения, проверять степень усвоения материала, возвращаться к повторению непонятых фрагментов урока.
Все большей популярностью пользуются электронные справочники, энциклопедии, художественные и музыкальные альбомы, созданные в технологии мультимедиа. Они содержат невиданные ранее объемы информации с цветными иллюстрациями, анимационными фильмами, видеороликами и музыкальным сопровождением. Например, мультимедийная музыкальная энциклопедия дает возможность послушать музыкальные произведения и одновременно увидеть выдающихся дирижеров и исполнителей.
Представление результатов компьютерного моделирования
Представление результатов компьютерного моделирования в мультимедийной форме дает очень сильный эффект. Создается иллюзия реальности по отношению к процессам, которые недоступны человеческому глазу. Например, осуществив на компьютере астрономические расчеты, получив траекторию движения небесного тела через 100 лет, можно воспроизвести на экране его перемещение в космосе в виде анимационного ролика, да еще со звуковыми эффектами.
Реклама
Активно используется мультимедиа в торговой рекламе, в сфере услуг. Все чаще можно увидеть в торговых залах и витринах магазинов компьютеры, на экранах которых демонстрируется реклама продаваемых товаров. Мультимедийную рекламу все мы также постоянно наблюдаем по телевидению.