У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 3 Тема Дискретное цифровое представление текстовой графической звуковой информац

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

Лабораторная работа №3

Тема: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Цель:

Содержание работы:

Вариант №__

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

Пример:

И

В

А

Н

О

В

А

Р

Т

Е

М

200

194

192

205

206

194

192

208

210

197

204

П

Е

Т

Р

О

В

И

Ч

207

197

210

208

206

194

200

215

Выполнение задания №1

Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

0255

0243

0247

0243

0241

0252

0226

0225

0232

0234

0239

0238

0241

0239

0229

0246

0232

0224

0235

0252

0237

0238

0241

0242

0232

заполнить верхнюю строку названием специальности

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

  1.  

Кбайт

=

байт

=

бит

  1.  

Кбайт

=

байт

=

бит

  1.  

Кбайт

=

байт

=

бит

Решения:

Задание №4. Перевести десятичное число в двоичную систему счисления и сделать проверку:

  1.  

  1.  

Задание №5. Записать в развернутой форме восьмеричное число и, произведя вычисления, выразить в десятичной системе счисления:


Задание №6. Ответить на вопросы:

  1.  Что такое информация?

  1.  Перечислить свойства информации.

  1.  Какие виды информации Вы знаете?

  1.  Приведите примеры аналогового представления графической информации.

  1.  Что такое пиксель?

  1.  Что такое система счисления?

  1.  Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код.

  1.  Перечислите единицы измерения информации.

Задание №7. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:




1. Материалы и специальные покрытия 1
2. Эмоциональный интеллект человека и умение управлять эмоциями
3. Двенадцать установлений.html
4. Разработка проблем онтопсихологии физического воспитания и спорта в научной школе АЦ Пуни
5. тема економічних наук
6. Акушерство для учащихся IV курса специальность 2 ' 79 01 01 Лечебное дело 2011-2012 учебный год Эмбри
7. ТЕМАТИКА Михайлов Н
8. тема национального счетоводства 1.
9. правовой административной уголовной дисциплинарной ответственности в области аграрных отношений
10. Квант по методу вероятностных графов равна W[1[1[11Pbc1Pcd]z1] 1Pb2]z2
11. На які дві зони поділяється слизова оболонка порожнини носа Дихальну і секреторну Дихальну і з
12. На тему- Визуальная семантическая орнаментика в истории культуры
13. часа в день. У отдельных категорий населения еще больше
14. ЛЕКЦИЯ 9. НАРКОЗНЫЕ СРЕДСТВА
15. Реферат- Конструирование психосемантических полей как способ выявления ключей для выбора оптимального названия
16. БЭСТ ГРУПП22 21 Характеристика организации- специализация общеэкономические показатели динамика развит
17. тема Университет Яна евангелисты Пуркине в городе УстинадЛабем Инна Владимировна Калита Имеет 8 факул
18. Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона Настоящий Федеральный закон регулирует отн
19. Непроизносимые согласные в корне слова
20. Subject- ldquo;Professionl Englishrdquo; Course Techer- Student~s Nme- Group- Plese note tht the tsk