Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
І варіант
2.Вкажіть методи навчання іноземних мов, які засновані на функціональному підході?
3. Вкажіть методи навчання іноземних мов у контексті натурального підходу?
4. Яка точка зору трактує мову як механізм взаємного впливу людей одних на одних в процесі діалогу?
5. До філософського фундаменту педагогічної інноватики належать:
а) біхевіористична теорія; б) гуманістичний напрям; в) загальна теорія систем; г) соціально-когнітивна теорія
6. До психосоціального фундаменту педагогічної інноватики належать:
а) теорія особистісно зорієнтованої освіти; б) концепція сугестопедичного навчання; в) нейролінгвістичне програмування; г) концепції екзистенціалізму, сцієнтизму.
7. Теорія поетапного формування розумових дій розроблялася:
а) Ю.К. Бабанський; б) П. Я. Гальперін в) Н.Ф. Тализіна г) Дж. Хаймс
8. Що є предметом педагогічної інноватики як нового міждисциплінарного наукового напряму?
9. Який метод базується на використанні імперативних конструкцій (дієслів)?
10. Аудіо-лінгвальный метод був розроблений у:
а) 1950-і роки; б) 1960-і роки; в) 1980-і роки; г) 1990-і роки.
11. Метод опори на фізичні дії був розроблений:
а) Дж. Ашер; б) Ч. Фріз; в) С. Крашен; г) Н. Хомський.
12. З яким типом інтелекту за Г. Гарднером пов’язана здатність використовувати індуктивний і дедуктивний методи, вирішувати абстрактні проблеми та логічні головоломки, розуміти складні відносини взаємозалежних концепцій, ідей і речей, ставити запитання, експериментувати, підраховувати, тощо?
13. В якій теорії чільне місце займають роботи англійських вчених М. Хелідея (1973) і Анри Відовсона (1978)?
14. Який підхід був розроблений Т. Терелл та С. Крашен?
15. На якій теорії базується Task-Based Language Learning?
16. В основі якого методу лежить гуманістичний підхід до навчання й психологічна теорія «радника»?
17. Характерною рисою якого методу є розкриття резервів пам'яті, підвищення інтелектуальної активності учнів, використання впливу, релаксації?
18. Основними засобами активізації резервних можливостей людини за Лозановим, є:
а) стресс; б) релаксація; в) концертна псевдопасивність; г) концентрація
19. Який тип інтелекту за Г. Гарднером представлений здатністю використовувати все своє тіло для вираження ідей та почуттів (актор, спортсмен, мім), включаючи фізичну властивість використовувати руки для створення або трансформації речей?
20. У які методи еволюціонував сугестопедичний метод Г. Лозанова?
21. Автором якого методу є Калеб Гатеньйо?
22. До наукового обігу німецький дослідник Ганс Фріц у 1975р. ввів термін:
а) інтерактивна педагогіка; б) ритмопедія; в) асоціативне поле; г) семіотика.
23. За якою концепцією структура мови визначає мислення і спосіб пізнання реальності?
24. Для перевірки гіпотези Се́піра-Во́рфа була створена штучна мова:
а) токі пона; б) логлан з; в) хопі; г) новояз.
25. Яка технологія дозволяє в повній мірі відтворити умови колоборативної форми організації навчання, а саме семінарського, лабораторного занять, лекцій, використовуючи засоби аудіо- , -відео обміну даними та спільної роботи з різноманітними об'єктами у мережевому середовищі?
Укладач канд. пед. наук, доц. Шаран Р. В.
Зав. кафедри практики іноземної
мови та методики викладання д-р. пед. наук, проф. Бідюк Н.М.
ІІ варіант
1. Вкажіть методи навчання іноземних мов, які виникли на основі структуралізму?
а) Є. М. Верещагін; б) Н. А. Саланович з; в) С. Г. Тер-Мінасова; г) Г. Фуше.
а) еквівалентну; б) безеквівалентну ; в) фонову; г) архаїзми
4. Автором праці «Рамки розуму: теорія множинного інтелекту» є:
а) Г. Гарднер; б) Л. Вітгенштейн з; в) А. Ф. Грязнов; г) О. О. Потебня.
5. З яким типом інтелекту за Г. Гарднером пов’язана здатність ефективно застосовувати слова в усній або в письмовій формі?
6. У якому підході навчальний матеріал організований за принципом "від значення до форми"
а) комунікативний; б) структурний; в) інтерактивний; г) натуральний
7. Який тип інтелекту за Г. Гарднером представлений здатністю швидко розпізнавати й оцінювати настрої, наміри, мотивації та почуття інших людей?
8. У радянській школі метод активізації резервних можливостей особистості був започаткований:
а) Є. І. Пасов; б) Г. О. Китайгордська; в) С. Г. Тер-Мінасова; г) І. П. Подласий.
9. Робот-викладач англійської мови, створений у Південній Кореї називається:
а) Engkey; б) Epsilon; в) Educan; г) Langlan.
10. Модель активного навчання може реалізовуватись за допомогою надання студентам можливості одержувати, закріплювати й активізувати поданий матеріал у режимі самопідготовки із використанням:
а) технологій Веб 2.0; б) технологій Веб 1.0; в) Вебінарів; г) Текстових редакторів.
11. Як називається стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшену взаємодію під час спільної діяльності студентів та викладачів у електронному навчальному середовищі?
12. Електронна панель, що виконує функції дошки для спільної роботи у «Вебінарі» – це:
а) Desktop; б) Blackboard; в) Whiteboard; г) Messenger.
13. Сучасні технології та засоби ДН можуть класифікуватись як:
а) презентаційні; б) доставки; в) взаємодії; г) моніторингові; д) фасилітаційні
14. Основоположником якого новітнього методу був Чарльз Каррен?
15. Які гіпотези на лежать в основі психолінгвістичної моделі навчання іноземних мов Стівена Крешена?:
а) Communicative-Learning Hypothesis; б) Natural Order Hypothesis; в) Monitor Model; г) The Output Hypothesis; д) The Affective Filter Hypothesis.
16. Який метод пов’язаний з теорією сліду пам’яті (trace theory) в психології, за якою, чим частіше та інтенсивніше фіксуються зв’язки в пам’яті, тим сильніші асоціації і більша ймовірність, що вони будуть відтворюватися?
17. За яким методом учень вчиться не лише через безпосередньо спрямовані на нього навчаючі дії, але й опосередковано через середовище, в якому проходить навчання?
18. Автор серії посібників для методики навчання читання “Words in Color”, за якою кожен звук
закодований певним кольором:
а) Дж. Ашер; б) Г. Лозанов; в) Г.Пальмер; г) Г. Гаттеньо.
19. Функціональний потенціал мови реалізується найбільш ефективно за допомогою методів:
а) особистісно-орієнтованих; б) комунікативних; в) інтерактивних; г) натуралістичних.
20. Основним розробником якого методу навчання іноземних мов вважається Том Хатчінсон, автор підручників «Project English»?
21. Методи активізації пізнавальної діяльності учнів включають
а) дискусійний; б) метод рольових ігор; в) метод проектів; г) аудіо-лінгвальний; д) граматико-перекладний.
22. Штучна мова Toki Pona є прикладом аспекту теорії лінгвістичної відносності (детермвнвзму):
а) мова і звуження свідомості; б) мова і активізація мислення; в) мова і логічне мислення; г) мова і діяльність.
23. Що називають сукупністю парадигматично пов'язаних лексичних одиниць, які об'єднані спільністю змісту і відображають поняттєву, предметну й функціональну подібність позначуваних явищ?
24. Метод, розроблений в Кишинівському університеті професором Бурденюком у 1981 р.:
а) Гіпнопедія; б) Ритмопедія; в) Релаксопедія; г) Сугестокібернетичний метод.
25. Яка спеціальність була змінена у 1996 р. у РФ на спеціальність «Лінгвістика та міжкультурна комунікація»?
Укладач канд. пед. наук, доц. Шаран Р. В.
Зав. кафедри практики іноземної
мови та методики викладання д-р. пед. наук, проф. Бідюк Н.М.