Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКОГО КРАЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
СОЛИКАМСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧНСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012/2013 учебный год)
Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии:
профессиональное образование
СОСТАВЛЕНИЕ КОМПОЗИЦИЙ
ИЗ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ
Методическая разработка учебного занятия
Разработал: преподаватель ГБОУ СПО «СТК»
Карпец Наталья Николаевна
Учебная дисциплина «Основы садово-паркового искусства»
Специальность 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» Курс 3
Тема занятия: «Составление композиций из деревьев и кустарников»
Тип занятия: учетно-обобщающее. Форма проведения занятия: практическая работа
Продолжительность занятия: 1 час 30 минут
Место проведения занятия: учебный кабинет по дисциплине «Основы садово-паркового искусства»
Цели занятия: формирование умений, необходимых для курсового проектирования
Дидактическая: повторение и обобщение пройденного материала по теме «Открытые и закрытые пространства парка», закрепление навыков по подбору ассортимента для различных видов парковых насаждений в реальных условиях г. Соликамска.
Развивающая: развитие творческих способностей и навыков защиты учебных работ как подготовки к курсовому проектированию.
Задачи занятия (для студентов):
1. Повторить усвоение знания по данной теме
2. Отработать практические навыки по подбору ассортимента для древесно-кустарниковых устройств при выполнении и защиты творческих заданий в реальных условиях г. Соликамска
Междисциплинарные связи: «Дендрология» (раздел «Характеристика семейств основных древесных и кустарниковых пород»), «Инженерная графика» (раздел «Основы рисунка»)
Внутридисциплинарные связи: раздел «Основы ландшафтной архитектуры» Тема 2.2 «Элементы ландшафта», лекция «Открытые и закрытые пространства парка», практическое занятие №9 ««Упражнения по подбору ассортимента древесных и кустарниковых пород для различных видов парковых насаждений».
Учебное оборудование занятия: экран, мультимедийный проектор, ноутбуки, раздаточный материал
Методическое обеспечение занятия:
Опережающее задания студентам: выполнить генпланы (на формате А2) фрагментов территорий детской больницы г. Соликамска и администрации Соликамского района, выполнить планы крон деревьев и кустарников из плотной бумаги в цветном изображении в масштабе 1: 100.
В результате проведения занятия студентами отрабатываются основные профессиональные знания, умения, профессиональные и общие компетенции, а именно:
Литература:
План проведения занятия
1. Организационный момент
(2 минуты)
Тема практического занятия: «Составление композиций из деревьев и кустарников»
Цель занятия: повторение и обобщение пройденного материала по теме, и закрепление навыков, полученных на практическом занятии «Упражнения по подбору ассортимента древесных и кустарниковых пород для различных видов парковых насаждений» в реальных условиях г. Соликамска.
2. Актуализация знаний (используется слайд-фильм)
(15 минут)
2.1. Фронтальная беседа
2.2. Анализ ошибок при построении групп из деревьев и кустарников на предыдущих занятиях (используется презентация)
3. Выполнение творческого задания (по вариантам)
(45-50 минут)
3.1. Студентам выдаются: задания по вариантам (одно на двух человек), алгоритм его выполнения, папки с раздаточным материалом, ноутбуки с электронным каталогом древесных и кустарниковых пород, готовые генпланы территорий, форматы А2, листы бумаги, клей, карандаши, линейки, ручки.
3.2. Студенты распределяют роли: обсуждение строения композиции проводится сообща, а описание композиции и выполнение эскиза выполняются отдельно.
3.3. Студенты после обсуждения композиции приклеивают планы крон на готовые генпланы территорий.
3.4. Один из студентов выполняет эскиз выбранной композиции для данной территории, а второй в это время составляет описание этой композиции на бумаге.
4. Защита творческого задания
(20 минут)
Студенты попарно выходят к доске, прикрепляют магнитами генпланы и эскизы составленной группы из деревьев и кустарников и защищают свою работу.
5. Заключение
(3 минуты) Преподавателем дается оценка уровню защиты творческих заданий и занятия в целом.
Раздаточный материал для студентов
Проектирование групп из деревьев и кустарников
Искусство группировки начинается с отбора и выбора точного места, для деревьев, которые являются центром группировки или акцентом. Вокруг них группируются, другие соподчинены деревья, кустарники, травянистые растения, которые дополняют и улучшают эффект от основного дерева и помогают поддерживать единство в группе по цвету, текстуре и форме. Основное дерево обычно является самым высоким элементом группы и размещается на заднем плане композиции, если композицию можно рассматривать только спереди и с боку. Если группу обозревают со всех сторон, то основное дерево размещают внутри группы, около центра композиции.
Рекомендации по подбору деревьев в композиции
между собой и иметь сходные черты в цвете, в форме, в фактуре
Требования по построению древесно-кустарниковых групп
Примеры описания композиций из деревьев и кустарников
1 ) Клен татарский + кизильник блестящий + барбарис Тунберга
Композиция составлена по экологическому, фитоценотическому и физиономическому признакам. В этом сочетании кизильник блестящий (высота 2 м) и барбарис Тунберга (высота до 1 м) прикрывают стволы клена татарского (высота до 4 м) и образуют трехъярусную композицию, декоративную главным образом сочетанием окрасок листьев и формами крон кустарников. Композиция хорошо сохраняется во времени, причем долго выдерживается заданное соотношение по высоте и форме растений. Темно-зеленая листва клена татарского и кизильника блестящего образует красивый контраст со светло-зеленой листвой барбариса Тунберга. Все эти кустарники привлекают внимание также декоративностью плодов. Группа особенно декоративна осенней окраской листвы, т.к. барбарис Тунберга в начале сентября плоды становятся ало-красными, чем ярко выделяются на фоне прочих окрасок.
2) Сирень обыкновенная + спирея ниппонская
Композиция составлена по экологическому и физиономическому признакам. Особую декоративность группа приобретает во время цветения. Первый ярус – сирень обыкновенная (высота до 3 м), во втором – спирея ниппонская, которая прикрывает стволы сирени своими гибкими побегами. Белые цветки спиреи служат удачным, подчеркивая декоративность различных по окраске соцветий сирени. Группировка стабильна во времени, хорошо сохраняет заданную форму.
Примеры заданий к учебному занятию
«Составление композиций из деревьев и кустарников»
Вариант № 1
1. Подобрать ассортимент для группы из деревьев и кустарников к северу от главного входа в детскую больницу города Соликамска, используя принципы подбора растений – экологический и систематический. (Для подбора растений использовать таблицы и схемы из папки с раздаточным материалом).
2. С помощью раздаточного материала составить генплан композиции (использовать готовый генплан фрагмента территории детской больницы г. Соликамска в М 1:100, планы крон деревьев и кустарников М 1: 100, клей).
3. Составить описание композиции (использовать примеры описания из раздаточного материала, электронный каталог «Древесные и кустарниковые породы для озеленения II зоны озеленения».
4. Изобразить на формате А2 эскиз композиции (группы из деревьев и кустарников), используя цветные карандаши.
5. Защитить работу с показом генплана и эскиза композиции у доски.
Вариант № 2
1. Подобрать ассортимент для группы из деревьев и кустарников к югу от главного входа в детскую больницу города Соликамска, используя принципы подбора растений – экологический и фитоценотический. (Для подбора растений использовать таблицы и схемы из папки с раздаточным материалом).
2. С помощью раздаточного материала составить генплан композиции (использовать готовый генплан фрагмента территории детской больницы г. Соликамска в М 1:100, планы крон деревьев и кустарников М 1: 100, клей).
3. Составить описание композиции (использовать примеры описания из раздаточного материала, электронный каталог «Древесные и кустарниковые породы для озеленения II зоны озеленения».
4. Изобразить на формате А2 эскиз композиции (группы из деревьев и кустарников), используя цветные карандаши.
5. Защитить работу с показом генплана и эскиза композиции у доски.
Вариант № 3
1. Подобрать ассортимент для группы из деревьев и кустарников к востоку от главного входа в здание администрации Соликамского района, используя принципы подбора растений – экологический, систематический и физиономический. (Для подбора растений использовать таблицы и схемы из папки с раздаточным материалом).
2. С помощью раздаточного материала составить генплан композиции (использовать готовый генплан фрагмента территории детской больницы г. Соликамска в М 1:100, планы крон деревьев и кустарников М 1: 100, клей).
3. Составить описание композиции (использовать примеры описания из раздаточного материала, электронный каталог «Древесные и кустарниковые породы для озеленения II зоны озеленения».
4. Изобразить на формате А2 эскиз композиции (группы из деревьев и кустарников), используя цветные карандаши.
5. Защитить работу с показом генплана и эскиза композиции у доски.
Вариант № 4
1. Подобрать ассортимент для группы из деревьев и кустарников к западу от главного входа в здание администрации Соликамского района, используя принципы подбора растений – экологический и систематический. (Для подбора растений использовать папку с раздаточным материалом).
2. С помощью раздаточного материала составить генплан композиции (использовать готовый генплан фрагмента территории детской больницы г. Соликамска в М 1:100, планы крон деревьев и кустарников М 1: 100, клей).
3. Составить описание композиции (использовать примеры описания из раздаточного материала, электронный каталог «Древесные и кустарниковые породы для озеленения II зоны озеленения».
4. Изобразить на формате А2 эскиз композиции (группы из деревьев и кустарников).
5. Защитить работу с показом генплана и эскиза композиции у доски.