У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Информационные технологии в журналистике Напр

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

К.А. Магомедов___________

"___" _____________ 2012__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Информационные технологии в журналистике»

Направление подготовки

031300 Журналистика

Профиль подготовки бакалавра

 

Выпускающая кафедра

теории, истории и практики журналистики

Кафедра – разработчик рабочей программы

информационных систем и технологий

Семестры изучения

Семестр

Трудо-емкость, час.

Лекций,

час.

Практич. занятий,

час.

СРС, час.

Форма промежуточного контроля

(экзамен/зачет)

2

2

72

14

14

44

Зачет

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 Журналистика.

Программу составил:

Старостин А.С., к.т.н.

Программа одобрена на заседании кафедры информационных систем и технологий.

Заведующий кафедрой ________ Старостин А.С., к.т.н., доцент.

Программа согласована с выпускающей кафедрой теории, истории и практики журналистики.

Заведующий кафедрой _________ Агафонова С.Г., к.п.н., доцент.

Декан факультета журналистики_____________ Фархатова И.Ф., к.ф.н., профессор.

Москва

2012


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы рабочей программы

  1. Цели освоения дисциплины.
  2. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО).
  3. Структура и содержание дисциплины.
  4. Формы контроля освоения дисциплины.
  5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
  6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Приложения к рабочей программе дисциплины

  1. Вопросы к зачету.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать: особенности современного информационного общества и информационного пространства, современную компьютерную технику и способы ее сопряжения друг с другом, основные проблемы информационной безопасности, технику поиска и работы с различным информационным контентом, получаемым с помощью информационных технологий;

– уметь: определять и использовать возможности компьютерной техники, применяемой в рабочем процессе журналиста, решать вопросы информационной безопасности, осуществлять поиск и работу с информацией, необходимой для профессиональной деятельности, корректно работать с информацией, используемой в профессиональной и творческой деятельности журналиста;

– владеть: навыками работы с современной компьютерной техникой, способами использования сервисов и ресурсов сети Интернет, применяемых для сбора и работы с информацией, а также существующего программного обеспечения для создания собственного информационного продукта и анализа деятельности медиасистем.

Перечисленные результаты обучения являются основой для формирования следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

1) общекультурных:

– ОК-16  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– ОК-19 способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики; знать и уметь владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации; уметь использовать различные программные средства, базы данных; работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

2) профессиональных:

– ПК-24  знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании;

– ПК-29 – знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий;

– ПК-43 – умение осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории.

Компетенции ИГУМО и ИТ:

– ПК-1 ИГУМО – знать возможности электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании; современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиапродуктах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в журналистике» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (вариативной части). Преподавание дисциплины опирается на знание студентами школьного курса информатики и ИКТ. Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание основ информатики, умение работы с ПК и владение навыками работы с офисными приложениями и в компьютерных сетях.

Изучение курса формирует ряд значимых компетенций определяющих эффективное применение информационных технологий в журналистике.

  1.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины – 1 семестр, 2 зачетные единицы, 72 (28+44) часа.

№ раздела (дидактической единицы)

Наименование

раздела (дидактической единицы) дисциплины

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Лекции

Практические занятия

СРС

Всего часов

1

Журналистика и современные информационные технологии

2

10

12

2

Работа журналиста и вопросы информационной безопасности

2

2

8

12

3

Информационные технологии в профессии журналиста

4

6

8

18

4

Computer-Assisted Reporting (CAR). Технологии сбора и анализа информации

4

4

10

18

5

Прикладные информационные технологии в практической деятельности журналиста

2

2

8

12

ИТОГО:

14

14

44

72
  1.  Содержание (дидактика) дисциплины

3.1.1. Журналистика и современные информационные технологии.

Информационные технологии в современном мире. Становление информационного общества. Определения и признаки информационного общества. Специфика – система и структура – информационного пространства. Тенденции развития компьютерной техники и программного обеспечения. Информационная индустрия и СМИ. Типология медиасистем. Понятие виртуальности. Общественное сознание и философия интернет-сообщества.

Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе, – персональный компьютер, переносной компьютер («ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный телефон. Функциональные особенности устройств и практические аспекты применения в журналистской деятельности. Сопряжение устройств друг с другом – порт, USB; технологии LAN, Bluetooth, Wi-Fi. Wi-Fi хот-споты. Flash-карты памяти и их разнообразие. Виртуальное рабочее место журналиста (на примере комплекса программных продуктов Google).

3.1.2. Работа журналиста и вопросы информационной безопасности.

Вопросы информационной безопасности и потенциальные угрозы сохранности информации. Способы решения проблем в различных ситуациях. Вирусная угроза. Блокирование доступа к интернет-ресурсам. Контроль третьими лицами работы журналиста в сети Интернет. Прокси и анонимайзеры. Безопасность ОС Windows. Пароли. Шифрование данных. Правила конфиденциальности и защиты от несанкционированного доступа к результатам исследований.

3.1.3. Информационные технологии в профессии журналиста.

Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Основные этапы поиска. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки. Порталы и ресурсы, посвященные научным исследованиям СМИ и деятельности журналистов. Работа с результатами поиска. Легитимность и корректность использования информации, полученной в Интернете. Работа со статистическими данными. Элементы статистического анализа на базе программы Excel. Компьютерный анализ текстов и контент-анализ.

3.1.4. Computer-Assisted Reporting (CAR). Технологии сбора и анализа информации.

Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups). Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка. Работа с RSS-подписками (Feeds) и RSS-Аггрегаторами. Основные поставщики новостного информационного контента. Взаимодействие с экспертами. Новостные архивы. Метапоисковые сервисы. Блоги и блогосфера. Работа с информацией, созданной пользователями сети (user-generated content). Работа с информацией. Анализ, оценка, проверка информации по методике CARS (Credibility, Accuracy, Reasonableness, Support – Правдивость, Точность, Обоснованность, «Поддержка») применительно к журналистской деятельности. Ресурсы, требующие повышенного внимания и контроля при работе с ними. Работа со статистическими данными, используемыми журналистом в творческой работе. Мультимедиа-контент. Источники мультимедиа-контента в сети Интернет. Аспекты использования мультимедиа-контента. Программное обеспечение для работы с мультимедиа-контентом (на примере бесплатных программных продуктов и Интернет-ресурсов). Создание и работа с собственным мультимедиа-контентом (аудио, видео).

3.1.5. Прикладные информационные технологии в практической и научной деятельности журналиста.

Компьютерные системы медиапланирования и анализа прессы, программы измерения аудитории радио- и телеканалов и ее поведения. Программные средства подготовки выпусков в газетах, на радио и телевидении, в интернет-СМИ.

  1.  Лекции

Номер раздела (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Объем, часов

Тема лекции

1

1

2

Информационная индустрия и СМИ. Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе

2

2

2

Вопросы информационной безопасности и потенциальные угрозы сохранности информации

3

3

4

Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Основные этапы поиска. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки. Легитимность и корректность использования информации

4

4

4

Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups). Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка

Источники мультимедиа-контента в Интернете

5

5

2

Компьютерные системы медиапланирования и анализа прессы, программы измерения аудитории радио- и телеканалов и ее поведения

Итого:

14

  1.  Практические (семинарские) занятия

Номер раздела (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Объем, часов

Тема практического занятия

2

1

4

Поиск информации для выполнения учебных публикаций по различным тематикам. Выполнить работу со статистическими данными, провести их анализ, подготовить их для публикации

3

2

4

Анализ, оценка и проверка собранной информации

4

3

4

Работа с информацией, созданной пользователями сети

5

4

2

Работа с мультимедиа-контентом для учебной публикации по различным тематикам

Итого:

14

  1.  Самостоятельная работа студента

Раздел (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Вид СРС

Трудоемкость, часов

1

1

Выполнить поиск информации по тематике журналистского исследования; продемонстрировать корректность использования полученной научной информации

10

2

2

Представить справочную информацию со списком ссылок на научные ресурсы, найденные в Интернете

8

3

3

Выполнить сбор информации (предоставить не менее 15–20 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о наиболее известных политических событиях, происходящих или (и) произошедших в мире

8

4

4

Выполнить сбор информации (предоставить не менее 12 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о жизни и деятельности настоящего главы государства/правительства одной из стран мира

10

5

5

Выполнить сбор мультимедиа-контента (не менее 10–12 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о главе государства/правительства одной из стран мира

8

Итого:

44

  1.  Рефераты

Не предусмотрены.

  1.  Курсовые работы по дисциплине

Не предусмотрены.

  1.  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине, в следующих формах:

  1. задания для подготовки выступлений по предложенным темам;
  2. отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность), работа у доски, своевременная сдача тестов.

Рубежная аттестация студентов производится на 1-й и 6-й неделях семестра в следующих формах:

  1. диагностический (входной) контроль с использованием системы интернет-тренажеров (www.i-exam.ru) на 1-й неделе семестра;
  2. интернет-тестирование с использованием интернет-тренажеров (www.i-exam.ru) на 6-й неделе семестра;
  3. выполненные практические и контрольные работы.

Промежуточный контроль по результатам семестра по дисциплине проходит в форме устного зачета и включает ответы на теоретические вопросы и решение задач.

  1.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

  1.  Глушаков С.В., Сурядный А.С. Компьютеры, программы, сети. М.: АСТ, 2009.
  2.  Грабельников А.А. Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества. М.: Изд-во РУДН, 2001.
  3.  Калмыков А.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
  4.  Кастельс М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
  5.  Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
  6.  Лавренов С.М. Excel: Сборник примеров и задач. М.: Финансы и статистика, 2008.
  7.  Лукина М.М. СМИ в пространстве Интернета. М.: Изд-во фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005.
  8.  Резников Ф.А., Печников В.Н. Карманные компьютеры Pocket PC и коммуникаторы на базе Windows Mobile 5. М.: Триумф, 2007.
  9.  Скотт Э. Компьютерные технологии в журналистике. М.: Вагриус, 1999.
  10.  Quinn S., Lamble S. Online newsgathering. Research and Reporting for Journalists. Elsevier, 2008.
  11.  Singhai R. Computer Applications for Journalism. Reference Press, 2008.

Дополнительная литература:

1. Акопов Г.Л. Правовая информатика: современность и перспективы: Учеб. пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

2. Вуколов Э.А. Основы статистического анализа. Практикум по статистическим методам и исследованию операций с использованием пакетов STATISTICA и EXCEL: Учебное пособие. М.: Форум, 2008.

3. Луцкер А.П. Авторское право в цифровых технологиях и СМИ. М. КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005.

4. СМИ и Интернет: проблемы правового регулирования / Под ред. М.В. Горбаневского. М.: Экопринт, 2003.

5. Фомичева И.Д. Социология интернет-СМИ. М. : Изд-во фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

  1. Пакет программ Microsoft Office – MS Word, Excel, PowerPoint; пакет бесплатного ПО для работы с графическими, аудио- и видеоматериалами.
  2. Презентации и дополнительный материал, необходимый для освоения дисциплины, доступны в локальной сети Алтайского государственного университета на образовательном портале вуза.
  3. Библиографическая база данных «Ingenta» – http://www.ingenta.com/
  4. Базы данных «ИНИОН» – http://www.inion.ru/
  5. База данных SciSearch – http://thomsonscientific.com/
  6. База данных Dialog – http://www.dialog.com/
  7. Библиотека РГИУ – http://www.vusnet.ru/biblio/
  8. Большая научная библиотека – http://sci-lib.com/
  9. Научная электронная библиотека – http://www.elibrary.ru/
  10. Каталог научных публикаций – http://www.scholar.ru/
  11. Библиотека Конгресса США – http://www.loc.gov/
  12. Научная поисковая система Scirus – http://www.scirus.com/
  13. Научная поисковая система Scholar – http://scholar.google.com/
  14. Поисковая система Science Research – http://www.scienceresearch.com/search/
  15. Портал научных исследований СМИ – http://www.mediascope.ru/
  16. Новости научной журналистики – http://sciencejournalist.ru/
  17. МедиаСпрут – http://www.mediasprut.ru/
  18. Право и СМИ – http://www.medialaw.ru/
  19. Центр экстремальной журналистики – http://cjes.ru/
  20. Гильдия издателей периодической печати – http://www.gipp.ru/
  21.  European Journalism Centre – http://www.ejc.nl/
  22.  A Journalist's Guide to the Internet – http://reporter.umd.edu/
  23. Poynter University / Университет Пойнтера – http://www.poynter.org/
  24. Сервисы TILE.NET – http://www.tile.net/news
  25.  Google Groups – http://groups.google.com/
  26.  Yahoo Groups – http://groups.yahoo.com/
  27.  Google Alerts – http://www.google.com/alerts/
  28. Yandex-подписка – http://news.yandex.ru/podpiska/login.pl
  29.  ProfNet – http://www.profnet.com/
  30. Поиск Экспертов – http://www.findexpert.ru/
  31.  ExpertClick.com – http://www.expertclick.com/
  32.  MediaBridge – http://www.alertnet.org/mediabridge/
  33.  RefDesk – http://www.refdesk.com/
  34.  SearchEngineWatch – http://searchenginewatch.com
  35.  Meta Eureka – http://www.metaeureka.com/
  36.  MetaBear – http://www.metabear.ru/
  37.  Google News Archive Search – http://news.google.com/archivesearch
  38.  PasswordSafe – http://passwordsafe.sourceforge.net/
  39.  KeePass – http://keepass.info/
  40.  Tor project – http://tor.eff.org
  41.  Psiphon – http://psiphon.civisec.org
  42.  TrueCrypt – www.truecrypt.org
  43.  GnuPG – www.gnupg.org
  44.  Evaluating Internet Research Sources – http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htm
  45. Компания Ulter Systems – http://www.ultersys.ru/products_mediaresearch.asp
  46. ООО «Гарант-Парк-Интернет» – http://www.rco.ru/technology.asp
  47. Национальный корпус русского языка – http://www.ruscorpora.ru/
  48. Международная журналистская сеть, Вашингтон, США – http://www.ijnet.org/ru

  1.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекционные занятия:

  1. конспект лекций;
  2. комплект электронных презентаций/слайдов;
  3. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер, доска).

Практические занятия:

  1. компьютерный класс;
  2. презентационная техника (проектор, экран, компьютер, доска);
  3. локализованные версии компьютерных программ, используемых в учебном процессе: Microsoft Windows ХР, Microsoft Office 2007;
  4. ресурсы сети Интернет;
  5. авторские презентации;
  6. раздаточные материалы лабораторных и контрольных заданий;
  7. ПИС «КонсультантПлюс», «Гарант».

Прочее:

  1. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет;
  2. рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет и предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы к зачету

  1. Современное информационное общество. Информационные технологии и тенденции их развития. Современные медиасистемы.
  2. Информационная безопасность. Способы решения потенциальных проблем, связанных с вирусной угрозой и прочими аспектами компьютерной безопасности.
  3. Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Поиск научной информации в Интернете.
  4. Этапы поиска информации журналистского исследования. Работа с информацией.
  5. Технологии сбора информации.
  6. Работа с информацией. Анализ и проверка.
  7. Информационные технологии в теоретических и экспериментальных исследованиях.
  8. Прикладные информационные технологии в деятельности журналиста.
  9. Мультимедиа-контент и особенности работы с ним.
  10. Перемещение данных в WINDOWS ХР.
  11. Работа со справочной системой WINDOWS ХР.
  12. Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе, краткая характеристика, преимущества и недостатки.
  13. Сопряжение устройств друг с другом – порт, USB; технологии LAN, Bluetooth, Wi-Fi. Wi-Fi хот-споты. Flash-карты памяти и их разнообразие.
  14. Виртуальное рабочее место журналиста (на примере комплекса программных продуктов Google).
  15. Способы решения проблем в различных ситуациях. Вирусная угроза. Блокирование доступа к интернет-ресурсам.
  16. Правила конфиденциальности и защиты от несанкционированного доступа к результатам журналистской деятельности.
  17. Алгоритмизация поиска и специализированные поисковые механизмы.
  18. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки.
  19. Легитимность и корректность использования информации, полученной в Интернете.
  20. Элементы статистического анализа на базе программы Excel. Компьютерный анализ текстов и контент-анализ.
  21. Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups).
  22. Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка. Работа с RSS-подписками (Feeds) и RSS-Аггрегаторами.
  23. Работа с информацией. Анализ, оценка, проверка информации по методике CARS (Credibility, Accuracy, Reasonableness, Support – Правдивость, Точность, Обоснованность, «Поддержка») применительно к журналистской деятельности.
  24. Метапоисковые сервисы. Блоги и блогосфера. Работа с информацией, созданной пользователями сети (user-generated content).
  25. Работа со статистическими данными, используемыми журналистом в творческой работе.
  26. Мультимедиа-контент. Источники мультимедиа-контента в Интернете.
  27. Программное обеспечение для работы с мультимедиа-контентом (на примере бесплатных программных продуктов и интернет-ресурсов). Создание и работа с собственным мультимедиа-контентом (аудио, видео).
  28. Программные средства для измерения аудитории и создания современного медиапродукта.
  29. Программные средства подготовки выпусков в газетах, на радио и телевидении, в интернет-СМИ.
  30. Основные поставщики новостного информационного контента. Взаимодействие с экспертами. Новостные архивы. Ресурсы, требующие повышенного внимания и контроля при работе с ними.

«Информационные технологии в журналистике». Программа учебной дисциплины для студентов направления «Журналистика».

Составитель А.С. Старостин. – М.: РИПО ИГУМО и ИТ, 2012. – 9с.

9




1. Парадоксы специальной и общей теорий относительности
2. 186 с. [sEgorZmistEd1 z Szkol12] 231 000 43 str ukr 25XII2003 У монографії розглянуто провідні тенденції розвитку змісту ба
3. civilis гражданский государственный одна из основных единиц исторического времени обозначающая длительн.html
4. Атомно-молекулярное учение
5. по теме Постоянный ток и магнитостатика общего курса физики для студентов 2го курса ЭЭФ гр
6.  Область применения
7. Основы национальной экономик
8. тематика рефератов по дисциплине
9. Группы здоровья школьников
10. Тема выступления Время Докладчик 1 Электронны

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе