У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Информационные технологии в журналистике Напр

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.2.2025

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

К.А. Магомедов___________

"___" _____________ 2012__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Информационные технологии в журналистике»

Направление подготовки

031300 Журналистика

Профиль подготовки бакалавра

 

Выпускающая кафедра

теории, истории и практики журналистики

Кафедра – разработчик рабочей программы

информационных систем и технологий

Семестры изучения

Семестр

Трудо-емкость, час.

Лекций,

час.

Практич. занятий,

час.

СРС, час.

Форма промежуточного контроля

(экзамен/зачет)

2

2

72

14

14

44

Зачет

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031300 Журналистика.

Программу составил:

Старостин А.С., к.т.н.

Программа одобрена на заседании кафедры информационных систем и технологий.

Заведующий кафедрой ________ Старостин А.С., к.т.н., доцент.

Программа согласована с выпускающей кафедрой теории, истории и практики журналистики.

Заведующий кафедрой _________ Агафонова С.Г., к.п.н., доцент.

Декан факультета журналистики_____________ Фархатова И.Ф., к.ф.н., профессор.

Москва

2012


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы рабочей программы

  1. Цели освоения дисциплины.
  2. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО).
  3. Структура и содержание дисциплины.
  4. Формы контроля освоения дисциплины.
  5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
  6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Приложения к рабочей программе дисциплины

  1. Вопросы к зачету.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать: особенности современного информационного общества и информационного пространства, современную компьютерную технику и способы ее сопряжения друг с другом, основные проблемы информационной безопасности, технику поиска и работы с различным информационным контентом, получаемым с помощью информационных технологий;

– уметь: определять и использовать возможности компьютерной техники, применяемой в рабочем процессе журналиста, решать вопросы информационной безопасности, осуществлять поиск и работу с информацией, необходимой для профессиональной деятельности, корректно работать с информацией, используемой в профессиональной и творческой деятельности журналиста;

– владеть: навыками работы с современной компьютерной техникой, способами использования сервисов и ресурсов сети Интернет, применяемых для сбора и работы с информацией, а также существующего программного обеспечения для создания собственного информационного продукта и анализа деятельности медиасистем.

Перечисленные результаты обучения являются основой для формирования следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

1) общекультурных:

– ОК-16  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– ОК-19 способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики; знать и уметь владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации; уметь использовать различные программные средства, базы данных; работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

2) профессиональных:

– ПК-24  знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании;

– ПК-29 – знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий;

– ПК-43 – умение осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории.

Компетенции ИГУМО и ИТ:

– ПК-1 ИГУМО – знать возможности электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании; современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиапродуктах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в журналистике» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (вариативной части). Преподавание дисциплины опирается на знание студентами школьного курса информатики и ИКТ. Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание основ информатики, умение работы с ПК и владение навыками работы с офисными приложениями и в компьютерных сетях.

Изучение курса формирует ряд значимых компетенций определяющих эффективное применение информационных технологий в журналистике.

  1.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины – 1 семестр, 2 зачетные единицы, 72 (28+44) часа.

№ раздела (дидактической единицы)

Наименование

раздела (дидактической единицы) дисциплины

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Лекции

Практические занятия

СРС

Всего часов

1

Журналистика и современные информационные технологии

2

10

12

2

Работа журналиста и вопросы информационной безопасности

2

2

8

12

3

Информационные технологии в профессии журналиста

4

6

8

18

4

Computer-Assisted Reporting (CAR). Технологии сбора и анализа информации

4

4

10

18

5

Прикладные информационные технологии в практической деятельности журналиста

2

2

8

12

ИТОГО:

14

14

44

72
  1.  Содержание (дидактика) дисциплины

3.1.1. Журналистика и современные информационные технологии.

Информационные технологии в современном мире. Становление информационного общества. Определения и признаки информационного общества. Специфика – система и структура – информационного пространства. Тенденции развития компьютерной техники и программного обеспечения. Информационная индустрия и СМИ. Типология медиасистем. Понятие виртуальности. Общественное сознание и философия интернет-сообщества.

Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе, – персональный компьютер, переносной компьютер («ноутбук»), карманный компьютер (КПК), смартфон, мобильный телефон. Функциональные особенности устройств и практические аспекты применения в журналистской деятельности. Сопряжение устройств друг с другом – порт, USB; технологии LAN, Bluetooth, Wi-Fi. Wi-Fi хот-споты. Flash-карты памяти и их разнообразие. Виртуальное рабочее место журналиста (на примере комплекса программных продуктов Google).

3.1.2. Работа журналиста и вопросы информационной безопасности.

Вопросы информационной безопасности и потенциальные угрозы сохранности информации. Способы решения проблем в различных ситуациях. Вирусная угроза. Блокирование доступа к интернет-ресурсам. Контроль третьими лицами работы журналиста в сети Интернет. Прокси и анонимайзеры. Безопасность ОС Windows. Пароли. Шифрование данных. Правила конфиденциальности и защиты от несанкционированного доступа к результатам исследований.

3.1.3. Информационные технологии в профессии журналиста.

Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Основные этапы поиска. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки. Порталы и ресурсы, посвященные научным исследованиям СМИ и деятельности журналистов. Работа с результатами поиска. Легитимность и корректность использования информации, полученной в Интернете. Работа со статистическими данными. Элементы статистического анализа на базе программы Excel. Компьютерный анализ текстов и контент-анализ.

3.1.4. Computer-Assisted Reporting (CAR). Технологии сбора и анализа информации.

Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups). Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка. Работа с RSS-подписками (Feeds) и RSS-Аггрегаторами. Основные поставщики новостного информационного контента. Взаимодействие с экспертами. Новостные архивы. Метапоисковые сервисы. Блоги и блогосфера. Работа с информацией, созданной пользователями сети (user-generated content). Работа с информацией. Анализ, оценка, проверка информации по методике CARS (Credibility, Accuracy, Reasonableness, Support – Правдивость, Точность, Обоснованность, «Поддержка») применительно к журналистской деятельности. Ресурсы, требующие повышенного внимания и контроля при работе с ними. Работа со статистическими данными, используемыми журналистом в творческой работе. Мультимедиа-контент. Источники мультимедиа-контента в сети Интернет. Аспекты использования мультимедиа-контента. Программное обеспечение для работы с мультимедиа-контентом (на примере бесплатных программных продуктов и Интернет-ресурсов). Создание и работа с собственным мультимедиа-контентом (аудио, видео).

3.1.5. Прикладные информационные технологии в практической и научной деятельности журналиста.

Компьютерные системы медиапланирования и анализа прессы, программы измерения аудитории радио- и телеканалов и ее поведения. Программные средства подготовки выпусков в газетах, на радио и телевидении, в интернет-СМИ.

  1.  Лекции

Номер раздела (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Объем, часов

Тема лекции

1

1

2

Информационная индустрия и СМИ. Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе

2

2

2

Вопросы информационной безопасности и потенциальные угрозы сохранности информации

3

3

4

Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Основные этапы поиска. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки. Легитимность и корректность использования информации

4

4

4

Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups). Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка

Источники мультимедиа-контента в Интернете

5

5

2

Компьютерные системы медиапланирования и анализа прессы, программы измерения аудитории радио- и телеканалов и ее поведения

Итого:

14

  1.  Практические (семинарские) занятия

Номер раздела (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Объем, часов

Тема практического занятия

2

1

4

Поиск информации для выполнения учебных публикаций по различным тематикам. Выполнить работу со статистическими данными, провести их анализ, подготовить их для публикации

3

2

4

Анализ, оценка и проверка собранной информации

4

3

4

Работа с информацией, созданной пользователями сети

5

4

2

Работа с мультимедиа-контентом для учебной публикации по различным тематикам

Итого:

14

  1.  Самостоятельная работа студента

Раздел (ДЕ) дисциплины

№ п/п

Вид СРС

Трудоемкость, часов

1

1

Выполнить поиск информации по тематике журналистского исследования; продемонстрировать корректность использования полученной научной информации

10

2

2

Представить справочную информацию со списком ссылок на научные ресурсы, найденные в Интернете

8

3

3

Выполнить сбор информации (предоставить не менее 15–20 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о наиболее известных политических событиях, происходящих или (и) произошедших в мире

8

4

4

Выполнить сбор информации (предоставить не менее 12 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о жизни и деятельности настоящего главы государства/правительства одной из стран мира

10

5

5

Выполнить сбор мультимедиа-контента (не менее 10–12 фрагментов со ссылками на источник) для подготовки публикации о главе государства/правительства одной из стран мира

8

Итого:

44

  1.  Рефераты

Не предусмотрены.

  1.  Курсовые работы по дисциплине

Не предусмотрены.

  1.  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине, в следующих формах:

  1. задания для подготовки выступлений по предложенным темам;
  2. отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность), работа у доски, своевременная сдача тестов.

Рубежная аттестация студентов производится на 1-й и 6-й неделях семестра в следующих формах:

  1. диагностический (входной) контроль с использованием системы интернет-тренажеров (www.i-exam.ru) на 1-й неделе семестра;
  2. интернет-тестирование с использованием интернет-тренажеров (www.i-exam.ru) на 6-й неделе семестра;
  3. выполненные практические и контрольные работы.

Промежуточный контроль по результатам семестра по дисциплине проходит в форме устного зачета и включает ответы на теоретические вопросы и решение задач.

  1.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

  1.  Глушаков С.В., Сурядный А.С. Компьютеры, программы, сети. М.: АСТ, 2009.
  2.  Грабельников А.А. Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества. М.: Изд-во РУДН, 2001.
  3.  Калмыков А.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
  4.  Кастельс М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
  5.  Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
  6.  Лавренов С.М. Excel: Сборник примеров и задач. М.: Финансы и статистика, 2008.
  7.  Лукина М.М. СМИ в пространстве Интернета. М.: Изд-во фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005.
  8.  Резников Ф.А., Печников В.Н. Карманные компьютеры Pocket PC и коммуникаторы на базе Windows Mobile 5. М.: Триумф, 2007.
  9.  Скотт Э. Компьютерные технологии в журналистике. М.: Вагриус, 1999.
  10.  Quinn S., Lamble S. Online newsgathering. Research and Reporting for Journalists. Elsevier, 2008.
  11.  Singhai R. Computer Applications for Journalism. Reference Press, 2008.

Дополнительная литература:

1. Акопов Г.Л. Правовая информатика: современность и перспективы: Учеб. пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

2. Вуколов Э.А. Основы статистического анализа. Практикум по статистическим методам и исследованию операций с использованием пакетов STATISTICA и EXCEL: Учебное пособие. М.: Форум, 2008.

3. Луцкер А.П. Авторское право в цифровых технологиях и СМИ. М. КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005.

4. СМИ и Интернет: проблемы правового регулирования / Под ред. М.В. Горбаневского. М.: Экопринт, 2003.

5. Фомичева И.Д. Социология интернет-СМИ. М. : Изд-во фак. журналистики Моск. гос. ун-та, 2005.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

  1. Пакет программ Microsoft Office – MS Word, Excel, PowerPoint; пакет бесплатного ПО для работы с графическими, аудио- и видеоматериалами.
  2. Презентации и дополнительный материал, необходимый для освоения дисциплины, доступны в локальной сети Алтайского государственного университета на образовательном портале вуза.
  3. Библиографическая база данных «Ingenta» – http://www.ingenta.com/
  4. Базы данных «ИНИОН» – http://www.inion.ru/
  5. База данных SciSearch – http://thomsonscientific.com/
  6. База данных Dialog – http://www.dialog.com/
  7. Библиотека РГИУ – http://www.vusnet.ru/biblio/
  8. Большая научная библиотека – http://sci-lib.com/
  9. Научная электронная библиотека – http://www.elibrary.ru/
  10. Каталог научных публикаций – http://www.scholar.ru/
  11. Библиотека Конгресса США – http://www.loc.gov/
  12. Научная поисковая система Scirus – http://www.scirus.com/
  13. Научная поисковая система Scholar – http://scholar.google.com/
  14. Поисковая система Science Research – http://www.scienceresearch.com/search/
  15. Портал научных исследований СМИ – http://www.mediascope.ru/
  16. Новости научной журналистики – http://sciencejournalist.ru/
  17. МедиаСпрут – http://www.mediasprut.ru/
  18. Право и СМИ – http://www.medialaw.ru/
  19. Центр экстремальной журналистики – http://cjes.ru/
  20. Гильдия издателей периодической печати – http://www.gipp.ru/
  21.  European Journalism Centre – http://www.ejc.nl/
  22.  A Journalist's Guide to the Internet – http://reporter.umd.edu/
  23. Poynter University / Университет Пойнтера – http://www.poynter.org/
  24. Сервисы TILE.NET – http://www.tile.net/news
  25.  Google Groups – http://groups.google.com/
  26.  Yahoo Groups – http://groups.yahoo.com/
  27.  Google Alerts – http://www.google.com/alerts/
  28. Yandex-подписка – http://news.yandex.ru/podpiska/login.pl
  29.  ProfNet – http://www.profnet.com/
  30. Поиск Экспертов – http://www.findexpert.ru/
  31.  ExpertClick.com – http://www.expertclick.com/
  32.  MediaBridge – http://www.alertnet.org/mediabridge/
  33.  RefDesk – http://www.refdesk.com/
  34.  SearchEngineWatch – http://searchenginewatch.com
  35.  Meta Eureka – http://www.metaeureka.com/
  36.  MetaBear – http://www.metabear.ru/
  37.  Google News Archive Search – http://news.google.com/archivesearch
  38.  PasswordSafe – http://passwordsafe.sourceforge.net/
  39.  KeePass – http://keepass.info/
  40.  Tor project – http://tor.eff.org
  41.  Psiphon – http://psiphon.civisec.org
  42.  TrueCrypt – www.truecrypt.org
  43.  GnuPG – www.gnupg.org
  44.  Evaluating Internet Research Sources – http://www.virtualsalt.com/evalu8it.htm
  45. Компания Ulter Systems – http://www.ultersys.ru/products_mediaresearch.asp
  46. ООО «Гарант-Парк-Интернет» – http://www.rco.ru/technology.asp
  47. Национальный корпус русского языка – http://www.ruscorpora.ru/
  48. Международная журналистская сеть, Вашингтон, США – http://www.ijnet.org/ru

  1.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекционные занятия:

  1. конспект лекций;
  2. комплект электронных презентаций/слайдов;
  3. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер, доска).

Практические занятия:

  1. компьютерный класс;
  2. презентационная техника (проектор, экран, компьютер, доска);
  3. локализованные версии компьютерных программ, используемых в учебном процессе: Microsoft Windows ХР, Microsoft Office 2007;
  4. ресурсы сети Интернет;
  5. авторские презентации;
  6. раздаточные материалы лабораторных и контрольных заданий;
  7. ПИС «КонсультантПлюс», «Гарант».

Прочее:

  1. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет;
  2. рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет и предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы к зачету

  1. Современное информационное общество. Информационные технологии и тенденции их развития. Современные медиасистемы.
  2. Информационная безопасность. Способы решения потенциальных проблем, связанных с вирусной угрозой и прочими аспектами компьютерной безопасности.
  3. Алгоритмизация поиска. Специализированные поисковые механизмы. Поиск научной информации в Интернете.
  4. Этапы поиска информации журналистского исследования. Работа с информацией.
  5. Технологии сбора информации.
  6. Работа с информацией. Анализ и проверка.
  7. Информационные технологии в теоретических и экспериментальных исследованиях.
  8. Прикладные информационные технологии в деятельности журналиста.
  9. Мультимедиа-контент и особенности работы с ним.
  10. Перемещение данных в WINDOWS ХР.
  11. Работа со справочной системой WINDOWS ХР.
  12. Современная компьютерная техника, используемая журналистом в работе, краткая характеристика, преимущества и недостатки.
  13. Сопряжение устройств друг с другом – порт, USB; технологии LAN, Bluetooth, Wi-Fi. Wi-Fi хот-споты. Flash-карты памяти и их разнообразие.
  14. Виртуальное рабочее место журналиста (на примере комплекса программных продуктов Google).
  15. Способы решения проблем в различных ситуациях. Вирусная угроза. Блокирование доступа к интернет-ресурсам.
  16. Правила конфиденциальности и защиты от несанкционированного доступа к результатам журналистской деятельности.
  17. Алгоритмизация поиска и специализированные поисковые механизмы.
  18. Каталоги и базы данных информации. Поиск информации в Интернете. Электронные библиотеки.
  19. Легитимность и корректность использования информации, полученной в Интернете.
  20. Элементы статистического анализа на базе программы Excel. Компьютерный анализ текстов и контент-анализ.
  21. Работа с почтовыми рассылками, форумами и конференциями (newsgroups).
  22. Фильтры новостей – Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка. Работа с RSS-подписками (Feeds) и RSS-Аггрегаторами.
  23. Работа с информацией. Анализ, оценка, проверка информации по методике CARS (Credibility, Accuracy, Reasonableness, Support – Правдивость, Точность, Обоснованность, «Поддержка») применительно к журналистской деятельности.
  24. Метапоисковые сервисы. Блоги и блогосфера. Работа с информацией, созданной пользователями сети (user-generated content).
  25. Работа со статистическими данными, используемыми журналистом в творческой работе.
  26. Мультимедиа-контент. Источники мультимедиа-контента в Интернете.
  27. Программное обеспечение для работы с мультимедиа-контентом (на примере бесплатных программных продуктов и интернет-ресурсов). Создание и работа с собственным мультимедиа-контентом (аудио, видео).
  28. Программные средства для измерения аудитории и создания современного медиапродукта.
  29. Программные средства подготовки выпусков в газетах, на радио и телевидении, в интернет-СМИ.
  30. Основные поставщики новостного информационного контента. Взаимодействие с экспертами. Новостные архивы. Ресурсы, требующие повышенного внимания и контроля при работе с ними.

«Информационные технологии в журналистике». Программа учебной дисциплины для студентов направления «Журналистика».

Составитель А.С. Старостин. – М.: РИПО ИГУМО и ИТ, 2012. – 9с.

9




1. тематикой творческих заданий и обсудить ее с ведущим преподавателем научным руководителем тьютором с тем
2. Политическая история Румынии в 1989-2010 гг
3. Роль инвестиционного процесса в развитии экономики страны
4. Эдип в Колоне Происходил из обеспеченной семьи Софилла получил хорошее образование
5. на тему- Государственное и муниципальное регулирование социальноэкономического развития
6. Муниципальное образование
7.  5 ный раствор глюкозы означает- 5 г глюкозы находится в 100 г раствора; 2
8. Тема 10- Визуальное проектирование в C Тема урока Элементы управления 2 Вопросы рассматриваемые на
9. Экологическое право
10. Эмоциональные проблемы в речевой коммуникации

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе