Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Дата	№ урока	Цель урока	Грамматика	Лексика	Чтение	Аудирование	Говорение	Письмо	Домашнее задание
Unit 1. Welcomе to green school. I четверть.
	1	-вести диалог -знакомство - рассказать о друге - читать текст с полным пониманием - написать рассказ об ученике Лесной школы	Present Simple: to be, have(has got), can.(can’t) Притяжательные местоимения. Счет 1-10.	To read, to go; Welcome, a school, together.	Чтение гласных Aa, Ii, Oo в откр. и закр.cлогах с.5,упр.5 SB с.5упр.6	Упр.1,с.4 c.5,упр.4 ABC	Диалог «Знакомство» Рассказ о школьном друге c.4,упр.1 SB c.5,упр.7		WB с.3. упр.4, SB с.5, № 6,
	2	-развивать умения и навыки устной речи - вести диалог-расспрос - развивать умения и навыки чтения -учить небольшие тексты	Построение общих вопросов с is, have, can (повторение). Повелительное предложение SB упр.6,с.7	Three, please, to count.	Чтение гласных Ee,Uu в откр. и закр.cлогах с.6,упр.5 SB с.7упр.6	Упр.1,с.6	Рассказы о динозаврике SB c.7,упр.6 SB с.6,упр.2,3	Заполнить анкету ученика	SB.с.6, № 5 , WB с.4
	3	- развивать умения и навыки устной речи - рассказать о людях по образцу - вести диалог-расспрос - заполнить анкету	Построение общих вопросов с is, have, can (повторение).		Чтение гласных в открытом и закрытом слогах (повторение)	Упр.1,с.8 Песня с.8,упр.3	Ответы на вопросы анкеты Рассказ о друге		WB с..5
	4	- развивать умения и навыки устной речи - вести диалог-расспрос - развивать умения и навыки чтения	Общий вопрос Do you like…? Прилагательное+существительное	An egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets.	Буквосочетание ar	Упр.1, стр.9	Диалог – расспрос Do you like sweets? Yes, I do No, I don’t		WB стр.6 SB с.10,№ 3,
	5	- развивать умения и навыки устной речи -учить вести этикетный диалог - развивать умения и навыки чтения	Общий вопрос Do you like…? и краткие ответы на них	Do you like…? Would you like (some) …?- Yes, please./No, thank, you. Help yourself!	Буквосочетание аr, Аа в открытом и закрытом слогах SB с.11. упр.4	SB с.11, упр.1 (Диалог «За столом»)	SB с.11, упр.3 (Диалог «За столом»)		WB стр. 7 SB с.11, № 4,
	6	- развивать умения и навыки устной речи - рассказывать о себе и друзьях - развивать умения и навыки чтения	I like to … He likes to Окончание – s у глаголов в 3 л., ед. ч.(упр.4,стр.13)	To play, to dance, to visit, to meet	Буквосочетание or Oo в открытом и закрытом слогах. Упр.6, стр.13(письмо)	SB с.12, упр.2	SB с.12, упр.1 (Диалог «За столом		WB с.8 SB Уч. стр.13, № 6,
	7	- вести диалог «За столом» - рассказать о том, что любишь делать - читать текст с полным пониманием		A potato, a tomato, corn, a nut, an apple, a carrot, a cabbage.	Чтение долгих и кратких звуков (упр.3,4, стр.14,15).	На школьном огороде. SB с.14,упр.1	SB с.14,упр.2 Этикетный диалог «За столом»		SB. стр.15, № 5, WB стр.9
	8	- на слух воспринимать информацию из текста - вести диалог «За столом» - обсудить с одноклассниками, какие продукты нравятся	Построение общих вопросов с does и краткие ответы на них. Упр.4,5,стр.16	A lot of, to write, honey, jam.	SB с.15,упр.2	SB с.15,упр.1 (Рассказ Билли)	Этикетный диалог «За столом» SB с.16 Упр.6 SB с.16,упр.4 (Ответить на вопросы)	Восстановление текста упр.2, стр.15	SB стр.15, № 2, WT стр.10
	9	- рассказать о любимом завтраке - вести диалог «За столом» - заполнить анкету - расспросить одноклассн., что он любит есть	Местоимение some Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы SB с.18,упр.7	Porridge, coffee, juice, tea, sandwich, cabbage, soup. Why, what, where, white, when.	Буквосочетание wh Чтение диалога Упр.4 ,стр17-18	Стих SB с.17,упр.1,2	I think, Billy likes… SB с.17,упр.3 c.18,упр.6 (Анкета)		SB стр.18,№ 7, WB стр. 11
	10	- на слух воспринимать информацию из текста - вести диалог «За столом» - расспросить собеседника, задавая вопросы (Where? Why? When?)	Построение специальных вопросов: Present Simple	A girl, a bird, her	Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и без удар. SB с.19,упр3	SB с.19,упр.1 (Разговор за столом	Интервью у учеников лесной школы SB с.19,упр.2		SB стр. 19, № 3,4 , WB стр.12
	11	- на слух воспринимать информацию из текста - расспросить одноклассн., что он любит есть - рассказать о герое сказки - читать текст с полн. поним	Построение общих и специальных вопросов.		Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и не под ударением SB, с.21,упр.4,5	В столовой. Упр.1, стр 20	SB с.21,упр.3 Does he like	WB упр.4, стр.13	SB стр.21 № 6, WB стр. 13
	12	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о друге - рассказать какими видами спорта любят заниматься одноклассники	Present Simple: He likes to … Личные местоимения	Слова по теме «Любимая еда»	Чтение буквосочет. th; sh, ck, wh, ir, er, or, ar с.23, упр. 5,6	SB с.22,упр.1 (Рассказ об артисте)	Рассказы о друге по схеме SB с.22,упр.2	WB Упр.3,стр.14	SB. стр. 23, № 5, WB стр.14
	13	- рассказать о себе ( чем занимаешься в разные дни недели) -вести диалог «В магазине» - читать текст с полным пониманием	Окончание глагола в 3 л, ед.ч. –s/-es	Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. с.23,упр.1 Here you are. You are welcome.	SB с.24,упр.4 SB с.25,упр.5 (Магазин)		SB Упр.3, стр.24 Беседа между про- давцом и покупа -телем в магазине. WB упр.1стр.15		SB стр. 23, № 1, WB стр.15
	14	- на слух воспринимать информацию из текста - описать своего питомца - рассказыть, чем занимаются ученики Лесной школы в разные дни недели	Present Simple (повторение)	Meat, ice-cream, to drink, to eat.	Буквосочетание ea Упр.3, стр 26	SB с.25,упр.1 (Питомец мистера Гринвуда)	Рассказ о домашнем животном SB с.26,упр.5		SB стр. 26, № 3, WB стр.16
	15	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, что можно купить в разных магазинах - ответить на вопросы викторины	Общие и специальные вопросы упр.5, стр 28 Словосочетание прилагат. + существ. Упр.4, стр.27	To buy; a shop, a lemon, a banana.	Упр.3,4, стр.27 Упр.6, стр .28	SB с.27,упр.1 (Что купить?)	I think I can buy … SB с.27,упр.2 (Сказать, что можно купить)		SB стр. 28, № 6, WB стр.17
	16	Progress check
	17	Revision	Работа над ошибками Повторение WB с.20, упр.1,3		WB с.20, упр.2				WB с.21, упр.5,6 Принести ножницы. Карандаши, цветную бумагу
	18	Проект: составит меню для учеников лесной школы
Unit 2. Happy green lessons. II четверть.
	19	- вести диалог «За столом» - описывать животное - читать тексты с полным пониманием		Teeth, a tail, eyes, ears, a face, a nose, a neck. Мay I have (some) …? Here you are. You are welcome.	SB с.33,упр.4 Animals	SB с.32,упр.1 Хорошие манеры	Упр.5, стр.33 описание животного Диалог за столомупр.3,стр.33		SB стр.33 - учить слова, WB стр. 23
	20	- расспрашивать собеседника о том, что он любит есть - вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы	Построение общих вопросов с do и краткие ответы Упр.7 стр.35	For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head.	Буквосочетание ea в словах bread, head, healthy, for breakfast упр.3,стр.34	SB Упр.1,стр.34	SB с.34,упр.2 Проверь память, Упр.6,7 стр.35		SB. с. 34 –учить слова,WB стр.24
	21	- вести диалог «За столом» - расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы - читать диалог вслух, соблюдая интонацию	Словосочетание прилагательное+существительное Упр.5, стр 36		Буквосочетание ea и ee р/т упр.1,стр 25 упр.3,4 стр.36	с.35,упр.1 (Разговор за завтраком)	SB с.35,упр.2 Разыграть диалог по ролям	Упр.6, стр.36	SB. стр.36, № 3, WB стр.25
	22	- дать рекомендации о здоровом образе жизни -ответить на вопросы - читать текст с полным пониманием	Глагол must Упр.2, стр.37	Every day, to wash, to clean	Чтение буквосочет. sh, ch; буквы Jj с.37,упр.4; Упр.6,стр.38	SB с.37,упр.1 (Урок здоровья)	I think you must … Упр.5.стр.38 SB с.38,упр.6 Would you like to be healthy?		SB. стр.38, № 6, WT стр.26
	23	- написать рассказ о своем любимом животном - читать текст с полным пониманием - посоветовать, что взять на пикник	Употребление much, many, a lot of. Упр.4.стр.39 Упр.5, стр. 40	Much, many, a lot of.	Упр 2, 3,стр.39 Звук [i:]	Упр.7, стр.40	SB , с.39. упр 1 You must take… SB с.40,упр.6 a lot of		SB. стр.40, № 7, W T стр.27
	24	- на слух воспринимать информацию из текста - выяснить привычки и характер питомца - читать текст с полным пониманием	Does it like..? Is it…? Can it..? What..? Where…? When…? How…? Why..? Упр.6, стр. 42	eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty	Буквосочетание оо. Упр.3,4 стр.41 Упр. 5, стр.42	с.41,упр.1 (Джим и Джилл)	SB упр.2,стр.41задай вопросы о питомце, SB с.42,упр.6 Ответь на вопросы		SB стр.41, № 3, WB стр.28
	25	- рассказать о себе - попросить разрешения - написать рекламное объявление - читать текст с пониманием основного содержания	May Упр.3, 4 стр.43	Can’t, doesn’t, don’t	Чтение буквосочет. ea, wh, th с43,упр2 SB с.44 упр.6 «8 друзей»	Упр.1. стр.43	Упр.4,5, стр.44 «May I …»		SB. стр.44, № 6, WB стр.29
	26	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, чем заним. в выход. дни - расспросить однокл., чем любит заним. в выходные	Числительные 20-100 Present Simple: Построение общих вопросов с do и does	With, play with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog	SB с.46,упр.1	Упр.1, стр.45	SB с.47,упр.5,6 Что ты любишь делать в воскресенье		SB стр.46 – учить слова, WB стр.30
	27	- рассказать о приключениях героя с опорой на картинки - читать текст с полным пониманием	Упр.1, стр.48		Буквосочетания ay, ey, ea,ar,er,or,ea,wh (повторение) Упр.2, 3 стр.48. Упр.4, стр 48 Упр.5,6,7 стр.49		SB Упр.8, стр.50		SB стр.50, № 7, WB стр.31
	28	- поздравить друзей с Новым годом и Рождеством - написать письмо Санта Клаусу - читать текст с полным пониманием	I would like to have …	Merry Christmas! A Happy New Year! Santa Claus Christmas presents.	SB с.51,упр.3 Прочитать письмо Джилл Санта Клаусу	SB с.50,упр.1 «Веселого Рождества!»	SB с.51,упр.6 Какой подарок ты хочешь получить I would like …		WB стр.32 SB с.50,упр.1
	29	- на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с полным пониманием - написать письмо			SB с.53,упр.3 Письмо Санта Клаусу	SB Упр.1, стр. 52 О каком подарке мечтает Dino	SB с.52,упр.2 Какие подарки хотят получить	Упр.3, стр53	WB стр.33
	30	-Проверочная работа.
	31	Коррекция знаний							Принести материалы для поделки
	32	Проект «Новогодний подарок» Написать поздравление с Новым годом на новогодней игрушке
Unit 3. Speaking about a new friend. III четверть.
	33	- рассказать о сказочном герое - прочитать текст с полным пониманием - написать письмо другу, рассказав о себе	Present Simple	a fairy tale, a poem, often,forest	SB с.58,упр.3 Рассказ о новом ученике Tiny	SB с.58,упр.2	SB с.57,упр.1 Описание картинки		WB с.39 SB c.58, упр.7
	34	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, чем можно заниматься в выходные - читать текст с полным пониманием	Present Simple I … on Sunday	listen to music, draw pictures, watch TV, come, small, play computer games	Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu SB с.60,упр.3		SB с.59,упр.2 Что ты делаешь в субботу и воскресенье		WB с.40 SB с.60,упр.6
	35	- рассказать о любимом времени года - узнать, какое время года любят одноклассники -вести диалог «За столом" - читать диалог вслух		spring, summer, autumn, winter, bright, yellow	Чтение буквосочет. ea, ee SB с.61,упр.4 р/т с.62,упр.6	SB с.61,упр.1 «Spring is green»	SB с.61,упр.2 Любимое время года		WB с.41 SB с.62, упр8
	36	- обсудить, что можно делать в разные времена года - читать текст с полным пониманием - восстановить рассказ	Present Simple	is afraid, go home, at home, goodbye	Систематизация звукобукв. сочетаний SB упр.3,5 с.63	SB с.63,упр.3	SB с.63,упр.1 «Spring is green»		WB с.42 SB с.64,упр.8
	37	- на слух воспринимать информацию из текста - расспросить одноклассника о любимом времени года	Present Simple	season, holiday, holidays, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October	SB с. 65,упр.7	SB с. 64,упр.1,2 Времена года	SB 65,упр.7 Ответить на вопросы		WB с.43 SB с. 65, упр.3
	38	- рассказать о своих заветных желаниях - расспросить одноклассника - читать текст с полным пониманием	Порядковые числительные (the first, the second, the third, the fourth …)	November, December, birthday, a party, a letter, a month, a year, get, first, second, third	SB с. 67,упр.4 Письмо для мисс Чэттер	SB с. 66,упр.1 Would you like…?	SB с. 66,упр.2 Чего бы ты хотел?		WB с.44 SB с.67
	39	- узнать, когда день рождения у одноклассника - поздравить друга с днем рождения	Даты: on the 15th of March, in January	celebrate, once a year, Happy birthday!	SB с.69,упр.3 SB с. 68,упр.1 A birthday poem	SB с. 68,упр.1 Стихотв. на день рождения	SB с. 69,упр.4,5 День рождения		WB с.45 SB с.70, упр.6
	40	- на слух воспринимать информацию из текста рассказать о подарке на день рождения - читать текст с полным пониманием	I’d like = I would like	SB с.71,упр.1 puzzle, a scooter, a player, a doll, a ball, a teddy bear, roller skates	Система звукобукв. соотношений SB с.71,упр.3 с. 72,упр.4		SB с.71,упр.2 Какой подарок ты хочешь получить		WB с.46 SB с.72, упр.4
	41	- поздравить друга с днем рождения - согл./ не согл с предложением - ответить на вопросы анкеты	Present Simple I like to … I don’t like to	play computer games/puzzles/ football, play with a doll/teddy bear/friends	SB с. 73,упр.3	SB с. 72,упр.1 «С днем рождения»	SB с.73,упр.2,5 с. 73,упр.3 Закончить предложен.		WB с.47 SB с.74,упр.8
	42	- рассказать, что можно купить на почте - вести диалог «На почте» - написать объявление - читать диалог	Present Simple I like to … He likes to …	SB с.75,упр.1 a letter, a postcard, paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address	Чтение гласных Aa, Ee, Oo в откр. и закр. слогах SB с.75,упр.3		SB с.75,упр.2 Ответить на вопросы по картинке		WB с.48 SB с.76, упр.7
	43	- составить рассказ о мисс Чэттер по картинкам - восстановить инструкцию, вставляя пропущенные слова	Present Simple	send, post, dad, mum, grandma, grandpa	SB с.78,упр.4 Письмо Джилл для мисс Чэттер	SB с.77,упр.1 Every morning at 8 o’clock	SB с.77,упр.2 Мисс Чэттер		WB с.49-50 SB с. 78, упр.4
	44	- узнавать из какой страны собеседник - правильно оформлять адрес на межд. конверте -читать текст с пониманием общего содержания	названия стран, городов, улиц	a country (countries), a town, a city, a street, Where are you from? I’m from …	SB с.79,упр.2 названия стран, городов, улиц	SB с.79,упр.1,2	SB с.79,упр.1 Откуда ты?		WB с.50-51 SB с. 80, упр.4
	45	- на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с пониманием основного содержания - выразить мнение о прочитанной сказке	Possessive case Marina’s pen the girls’ books		Чтение существит. в притяж. падеже с.81,упр.2	SB с.81,упр.1,2 Откуда ты	SB с.81,упр.1		WB с.52,упр.3 SB с. 83, упр.7
	46	- на слух воспринимать информацию из текста - читать тексты с полным пониманием - рассказать об авторе письма		favourite, wonderful, a sister, a brother, a form,Dear pen friend, Please write back	Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu с.84,упр.3	SB с.84,упр.1,2	SB с.85,упр.6 Ответить на вопросы		WB с.53 SB с.86, упр.7,8
	47	-рассказать о любимом празднике - составить анкету для участия в викторине - ответить на письмо друга по переписке	Present Simple: построение общих и спец. вопросов	who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much	SB с.87,упр.2 Вопросит. слова		SB с.87,упр.3 Ответить на вопросы		WB с.54 SB с.87. упр.6
	48	- ответить на вопросы анкеты - читать текст с полным пониманием - рассказать о себе от имени сказочного героя	Present Simple: построение общих и спец. вопросов		SB с.89,упр.4 Письмо другу	SB с.88,упр.2 Ответы на вопросы викторины	SB с.89,упр.6 Рассказать о себе		WB с.55 SB с.89, упр.6
	49	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о себе, своем любимом занятии - читать текст с полным пониманием	Present Simple	Повторение	с.91,упр.3 Рассказ Эндрю	SB с.90,упр.1 Подарок	SB с.92,упр.7 Рассказать о себе		WB с.56 SB с.92, упр.7
	50	Revision	Повторение	Повторение	Р\т с.60-61,упр.5		SB с.95,упр.1 Рассказать о Tiny		WB с.61,упр.6
	51	Progress check
	52	Project: написать поздравительную открытку с днем рождения
Unit 4.Telling stories and writing letters to your friends. IV четверть.
	53	- описать жителя далекой планеты - ответить на вопросы - читать текст с полным пониманием	Present Simple: построение общих и спец. вопросов	a mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a leg, a foot, a head, hair с.96,упр.1	Систематиз. звукобукв. сооотнош. SB с.97,упр.3	SB с.97,упр.2 Head and shoulders	SB с.97,упр.2 Стихотв.		WB с.63 SB с.96 слова
	54	- на слух воспринимать информацию из текста - описать ученика Лесной школы - читать текст с полным пониманием	I have = I have got She has = she has got Словосочет. прил. + сущ.	It’s time to …, go to bed, put	SB с.100,упр.5 Систематиз. звукобукв. сооотнош. с.99,упр.4	SB с.99,упр.1 с.100,упр.6	SB с.99,упр.2 Описать ученика Лесной школы		WB с.64 SB с.100, упр.8
	55	- описать одноклассника - расспросить о сказочном герое - читать текст с полным пониманием	Present Simple: построение общих и спец. вопросов		SB с.102,упр.7	SB с.101,упр.1 Сестра Роуз	SB с.101,упр.4 Описать одноклассн.		WB с.65 SB с. 102, упр.9
	56	- узнавать который час - расспросить одноклассника, что делает в разное время	Present Simple: What do you do at …?	What’s the time? What time is it? get up, have breakfast, have lunch, after	SB с.104,упр.4 День Дайно	SONG Mulberry Bush	SB с.103,упр.1 Tick-tock		WB с.66 SB с.104, упр.7
	57	- дать рекомендации по соблюдению распорядка дня - рассказать, как обычно проходит день - написать письмо, чем заним. в определен. время	место наречия usually в предложении	excuse me, am, pm, usually, have dinner		SB с.105,упр.2 Распорядок дня Билли	SB с.105,упр.1,упр.3 Распорядок дня Билли		WB с.67 SB с. 106, упр.7
	58	- дать рекомендации по соблюдению распорядка дня - расспросить одноклассн. о режиме дня - читать текст с полным пониманием	Present Simple: построение общих и спец. вопросов	look, look like, look at	Систематиз. звукобукв. сооотнош. SB с.107,упр.5	SB с.107,упр.1 Early to bed, early to rise…SB с.107,упр.2,3	SB с.107,упр.2,3		WB с.68, SB с.107 упр.1
	59	- на слух воспринимать информацию из текста - разыграть диалог «В бюро находок» - описать жителя далекой планеты	Present Simple: утвердит., отриц. и вопрос. предложения	Повторение	SB с.110,упр.4	SB с.109,упр.1 «Бюро находок»	SB с.109,упр.2 Диалог «В бюро находок»		WB с.69, SB с.109, упр.3
	60	- разыграть беседу с героями учебника - составить рассказ по картинкам - читать текст с полным пониманием	Present Simple ( повторение)	Повторение	SB с.111,упр.2	SB с.111,упр.1 «Rain, rain …»	SB с.112,упр.3 «День, утро, вечер …		WB с.70, SB с. 111, упр.1
	61	- на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о распорядке дня Tiny -разыграть диалог-расспрос	Present Simple мн. число существ. (исключ.)	a man – men, a woman-women, a child–children, a mouse-mice, a fish- fish, a tooth-teeth	SB с.113,упр.51 (мн.ч. сущ.)	SB с.113,упр.1 «На ферме»	SB с.114,упр.2		WB с.71 SB с.113 слова исключения
	62	- на слух воспринимать информацию из текста - узнать у однокл., что умеет делать - читать текст с полным пониманием	Present Simple мн. число существ. (исключ.)	Повторение	SB с.116,упр.5 Письмо	SB с.115,упр.1 Can/Can’t	SB с.115,упр.2 Сказать, что умеешь/ не умеешь делать		WB с.72 SB с.116, упр.6
	63	- на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с полным пониманием - рассказать о своем друге	Словосочет. прил. + сущ. числ. = прил. = сущ.	Повторение	SB с.118,упр.5 «Юфо и его друзья»	SB с.117,упр.1 «Друзья»	SB с.117,упр.2 Рассказать о своем друге		WB с.73, SB с. 118,упр.8
	64	- на слух воспринимать информацию из текста - описать девочек, изображенных на рисунке - читать текст с полным пониманием	Present Simple	Повторение	SB с.119,упр.3 «Юфо и его друзья» SB с.120,упр.4	SB с.119,упр.1 Кого выбрали на роль Кр.Шапочки?	SB с.119,упр.2 Описать девочку по картинке		WB с.74 SB с.120, упр.7
	65	Progress check							WB с.78,упр.6
	66	Revision	Повторение	Повторение	WB с.78,упр.4 Составить рассказ и прочитать
	67	Резервный урок							Project: написать письмо ученику Лесной школы о себе
	68	Резервный урок

задание Unit 1

Поможем написать учебную работу

Выберите тип работы:

Цель урока

Письмо

Домашнее задание

Unit 1. Welcomе to green school. I четверть.