Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №47
комбинированного вида
города Тамбова
Конспект открытого интегрированного занятия
по нравственному воспитанию
«Если с другом вышел в путь»
( старшая группа)
Составила:
Рогонова Т.Ю.
воспитатель
Предварительная работа :
- беседы о дружбе;
- знакомство с пословицами о дружбе;
- работа с мнемотаблицами;
- свободные игры в театрализованном уголке;
- игры с блоками Дьенеша.
Макроцель: формировать у детей прочные нравственные привычки, учить дорожить настоящей дружбой.
|
Микроцели |
Ход занятия |
Используемый материал, игры |
|
1. Создать игровую мотивацию, развивать устную речь, подвести детей к выводу, что любые трудности легче преодолеть сообща. 2.Развивать устную речь, формировать навык пересказа с использованием мнемотаблицы, формировать понятие настоящей дружбы. 3. Профилактика простудных заболеваний, создать проблемную ситуацию, побудить детей помочь зайцу. 4.Развитие навыка работы в коллективе, закрепление знаний о геометрических фигурах, систематизировать их классификацию по четырем признакам. 5. Формировать умение графически и устно передавать черты лучшего друга. 6.Закрепление положительных результатов занятия. |
(У стола с пальчиковым театром) - Ребята, любите ли вы сказки»? - Одну простую сказку, а может, и не сказку, а может не простую хочу вам рассказать… Поможете мне в этом? - Посадил дед репку…(с использованием пальчикового театра мы вместе рассказываем сказку «Репка»). - Почему дед не смог один вытянуть репку? - Что он для этого сделал? - Смогли ли дед с бабкой вытянуть репку? - Кого они еще позвали на помощь? - Почему, когда позвали мышку, смогли вытянуть репку? Разве мышка самая сильная? - Почему все вместе они смогли вытянуть репку? Совместно с детьми делается вывод: репку вытянули потому, что трудились все вместе, дружно. И мы с вами, ели будем делать все вместе, сообща, справимся с любыми трудностями. (На ковре) - Ребята, мы сейчас рассказали сказку. Ее придумали люди. А то, что было на самом деле, называется былью – от слова «было».Я прочитаю вам рассказ –быль Л.Н.Толстого « Два товарища».(чтение) Беседа по прочитанному. - О ком рассказывается? - Что произошло в лесу? -Как повели себя друзья? -Что чувствовал мальчик, который лежал на дороге? - Что чувствовал мальчик, который залез на дерево?(радость, что убежал, гордость, что придумал залезть на дерево, боязнь слезть с дерева, равнодушие к судьбе своего товарища ) - Какой это мальчик? -Можно ли его назвать другом? -Почему? (Он не помог товарищу )
Повторное чтение. Работа по мнемотаблице. -Кто шел по лесу? -Кого встретили ребята? - Что они сделали? - Что сделал медведь? (по ходу повторной беседы выставляю на магнитную доску фрагменты мнемотаблицы) 2-3 ребенка пересказывают рассказ с опорой на мнемотаблицу. -Можно ли трусливого мальчика назвать другом? -Как вы думаете, медведь на самом деле пошептал лежащему мальчику на ухо?(нет, так пристыдили трусишку) - Наша прогулка по лесу продолжается.
«Тили-тили-тили бом! Сбил сосну зайчишка лбом! Жалко нам зайчишку, Носит зайка шишку. Поскорей бегите в лес Делать заиньке компресс!» - Нужна зайке помощь? Поможем? - Но беда случилась за озером, надо через него перебраться. (Подходят к «озеру») - Построим мостик с помощью геометрических фигур по коду. - Вот и перебрались через озеро. Скорее сделаем зайке компресс. - Почему у нас получился мостик? Да, мы его делали все вместе. Вы помогли зайчику в трудную минуту и стали его друзьями. - А у каждого из вас есть еще друг? - Давайте для зайчика нарисуем портрет лучшего друга, а зайка поскачет к другим зайцам. (Садятся за столы) Под звучащую музыку дети рисуют, а потом рассказывают о своих рисунках. -Ребята, пока вы рисовали, зайка поправился. Он очень благодарен вам за помощь и рад, что вы стали ему настоящими друзьями. -Ребята, каким же должен быть настоящий друг? - Зайка считает, что вы настоящие друзья. Он хочет сделать вам приятное и угощает вас и наших гостей конфетами. |
Пальчиковый театр «Репка». Текст рассказа Л.Н.Толстого «Два товарища», мнемотаблица. Блоки Дьенеша, коды фигур Макет озера, заяц. Бумага, фломастеры, фонограмма песни «Если с другом вышел в путь». Конфеты. |