Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Стиль |
Цель |
Сфера применения |
Языковые особенности |
Жанры |
|
Официально-деловой |
Точная передача деловой информации |
Деловые бумаги (объявления, заявления, отчеты, справки, расписки, инструкции, договоры, законы, указания и пр.) |
Особая официальная и канцелярская лексика и фразеология, использование штампов, условных сокращений, сложных слов, производных предлогов, конструкций с отглагольными существительными, распространенных предложений с развернутой синтаксической связью. |
Законодательные документы (закон, конституция, устав), дипломатические акты, служебная переписка, деловые бумаги (приказ, распоряжение, характеристика, справка). |
|
Научный |
Сообщение, разъяснение научной информации, пропаганда научных сведений и достижений. |
Научные труды, выступления, доклады, лекции, статьи, книги, учебники и пр. |
Употребление слов в прямом значении, специальная и книжная лексика, научные термины; употребление причастий и деепричастий, прямой порядок слов; сложные синтаксические построения; вводные слова, указывающие на порядок оформления мысли; четкое построение абзацев |
Диссертация, монография, научная статья, реферат, доклад, учебник и учебная литература, научно-популярная литература. |
|
Публицистический |
Воздействие с целью агитации и пропаганды, т.е. формирование общественного мнения; сообщение (информирование граждан о событиях в стране и мире). |
Выступления, доклады, статьи, брошюры и пр. на общественно-политические темы (газеты, журналы, радио, телевидение и пр.) |
Общественно-политическая лексика, фразеологические обороты, цитаты, пословицы, поговорки, эпитеты, метафоры, сравнения, риторические вопросы и обращения, восклицания, частотны заимствованные слова (особенно англицизмы). |
Очерки, статьи в СМИ (газетах, журналах, в интернете), дискуссии, политические дебаты и др. |
|
Литературно-художественный |
Художественное воздействие, единство коммуникативной и эстетической функций. |
Художественные произведения: рассказы, повести, романы, стихотворения, пьесы, поэмы и пр. |
Лексика эмоционально-экспрессивная и разговорная, просторечная, жаргонная; широкое употребление стилистических фигур: эпитеты, сравнения, метафоры, антитезы, риторические вопросы и др. |
Роман, повесть, рассказ, драма, трагедия, сказка, поэма, стихотворение, пьеса и др. |
|
Разговорный стиль |
Общение, обмен впечатлениями, мыслями с близкими или знакомыми людьми. |
Неофициальная обстановка (в кругу друзей, знакомых), диалоги, дружеские послания, письма, беседы и пр. |
Эмоциональная, выразительная разговорная лексика, фразеология, употребление коротких и неполных предложений, вводных слов, слов-обращений, частиц, междометий; повторы, ослабление и нарушение связи между частями предложений; бессоюзная связь и присоединительные конструкции и пр. |
Бытовая беседа, воспоминания |
2. Стиль текста: научный.
Публицистический текст.
Цель: воздействие с целью агитации и пропаганды, т.е. формирование общественного мнения; сообщение (информирование граждан о событиях в стране и мире).
Аудитория: читатели газет и журналов, слушатели радио и т.п.
Всё чаще нам приходится говорить о такой проблеме современности, как загрязнение воздуха. А ведь именно это губит всё живое, всё, что создала природа. Задумывались ли вы о том, что в наших городах совсем пропадает растительность? Почему, например, на улицах и даже в парках мегаполисов не растут сосны? А причину того и нужно искать в их неблагоприятной экологической ситуации.
А ведь как прекрасны эти деревья! Вечнозелёные, высокие, мощные, долгоживущие… Недаром гласит народная мудрость: нет дерева выше сосны.
Многие виды сосен – декоративные растения. Каким украшением мог бы гордиться каждый населённый пункт! Как оазис в пустыне, стал бы отдушиной, частичкой живой природы в шумном и сером городе сад с растущими в нём величавыми соснами.
Поэтому в наши дни многие общественные организации, выступающие за охрану природы, призывают всё мировое сообщество обратить внимание на положение этого могучего дерева. И все мы должны об этом задуматься.
Литературно-художественный текст.
Цель: художественное воздействие, единство коммуникативной и эстетической функций.
Аудитория: читатели художественных произведений.
Вдали от городов, в мире дикой природы, растут гордые сосны - высокие, мощные деревья. Порою кажется, их вершины достигают небес. Сердца покоряет их величественность, они словно олицетворяют всё самое сильное и прекрасное, что есть в нашем мире.
Сосны – символ бесконечности, вечности: веками в борах торжествует жизнь. Одна из представительниц этого славного рода дожила до 4900 лет, ей было дано имя сосны долговечной.
Особую прелесть составляют пучки хвоинок. Они являют собой отражение красоты природы, они – отличительная черта всех хвойных растений. Так же, как и шишки: разные по величине, съедобные и несъедобные, но всегда оригинальной формы, всегда необычные.
А какой аромат исходит от сосновой смолы! Он завораживает, чарует… Ощущая его, понимаешь, что всё самое прекрасное на Земле – всё настоящее, естественное, созданное природой. А она сделала сосны вечнозелёными, живущим и летом, и зимой, утверждающими жизнь.
Разговорный текст.
Цель: общение, обмен впечатлениями, мыслями с близкими или знакомыми людьми.
Аудитория: круг друзей, знакомых.
- Знаешь, что я вчера прочитал про сосны? Оказывается, это одни из самых больших деревьев. Россия может ими гордиться. А ещё они долго живут. Представь себе, почти пять тысяч лет! Вот это да!
- Ничего себе! Это же в сотню раз больше человеческой жизни!
- Выходит, что так. А мне вообще это дерево нравится. Хвоинки, шишки, запах смолы.
- Ага, прямо захотелось в сосновый бор.
- Точно. Здесь, в городе, этого не найдёшь.
- Что правда, то правда. А было бы здорово, впрочем, если бы в центре мегаполиса организовали сосновый сад, что-то вроде парка отдыха.
- Может быть, когда-нибудь эта идея придёт в головы нашего правительства.
- Будем на это надеяться.
Список литературы
1) Валгина Н.С. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. вузов / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина. – 5-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 1987. – 480 с.
2) Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник. 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 350 с.
3) Горшков А.И. Русская словесность: от слова к словесности. 10-11кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 464 с.