Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Федеральное агентство по образования
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Художественно-педагогический институт
Кафедра дизайна интерьера
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для выполнения выпускной квалификационной работы
(дипломного проекта или дипломной работы)
для студентов всех форм обучения
специальности 050501.65 Профессиональное обучение
(дизайн) (030500.04)
(ГОС-2000)
Екатеринбург 2009
Содержание
Общие положения..……………………………………………………………………..4
1. Выбор тематики выпускной квалификационной работы (ВКР)………………....5
дипломных проектов или дипломных работ……………………………….................6
2. Этапы выполнения ВКР и организация дипломирования………………………...9
3. Общие требования к оформлению ВКР…………………………………………..11
3.1. Оформление практической части ВКР…………………………………...11
3.2. Оформление теоретической части ВКР (пояснительной
записки)………………………………………………………………………………..11
3.2.1. Содержание пояснительной записки…………………………………11
3.2.2. Структура и содержание разделов ПЗ………………………………..12
3.3.3. Требования к оформлению текстовой части ПЗ………………….....13
4. Нормоконтроль…………………………………………………………………..…15
5. Структура и содержание ВКР по направлениям…………………………………16
5.1. Реальное проектирование и художественное
конструирование………………………………………………………………………16
5.2.Разработка комплекса дидактических материалов………………………18
5.3. Научно-исследовательское направление………………………………...19
6. Рекомендации по написанию разделов ВКР по смежным
дисциплинам………………………………………………………………………......21
7. Защита дипломного проекта (работы)…………………………………………….21
8. Критерии оценок ……….……………….................................................................22
9. График выполнения ВКР для студентов
полной очной и заочной форм обучения..…………………………………………...24
10. График выполнения ВКР для студентов
сокращенной заочной формы обучения……………………………………………..24
Список литературы……………………………………………………………………26
Приложения:
Приложение 2 Образец оформления содержания
пояснительной записки……………………………………………………………….29
документов…………………………………………………………………………….30
Приложение 4 Список нормативных документов……………………………33
Общие положения
Дипломный проект (ДП) или дипломная работа (ДР) – выпускная квалификационная работа (ВКР), являющаяся завершающим этапом обучения по основной профессиональной образовательной программе. По результатам выполнения и защиты ВКР Государственная аттестационная комиссия решает вопрос о присвоении студенту квалификации и выдаче диплома.
Цель выполнения ВКР:
При выполнении выпускной квалификационной работы студентом должны быть решены следующие задачи:
- написание пояснительной записки по теме выполняемого проекта;
ВКР должна отвечать ряду обязательных требований:
- самостоятельный характер проведения исследования;
Каждая выпускная квалификационная работа имеет свои отличительные особенности, вытекающие из своеобразия темы, объекта исследования, структуры работы, требований научного руководителя, наличия и полноты источников информации, глубины знаний дипломником специальных дисциплин, навыков и умений отражать теоретические и практические вопросы. Вместе с тем, каждая дипломная работа должна быть построена по общей схеме на основе единых методических указаний, отражающих современный уровень требований к завершающей стадии подготовки специалиста.
1. Выбор тематики выпускной квалификационной работы (ВКР)
Дипломный проект (ДП) или дипломная работа (ДР), как правило, выполняются по реальной тематике по заказам организаций, предприятий или частных лиц. В тематику дипломного проекта (работы) могут включаться объекты конкурсных программ и инициативные темы поискового характера, выполняемые на концептуально-теоретическом уровне.
Студентам предоставляется право выбора темы работы (проекта) из предложенного кафедрой перечня. Тематика ВКР формируется в процессе обучения на 4, 5 курсах.
Выбранная каждым студентом тема дипломного проекта (работы) и закрепленный за дипломником персонально научный руководитель утверждаются заведующим выпускающей кафедры. Тематика работ (проектов) должна быть актуальной, соответствовать профилю специальности, современному состоянию теории и практики дизайна.
Работа над одной темой выпускной квалификационной работы (ДП или ДР) нескольких студентов допускается лишь в том случае, если тема носит комплексный характер, при этом каждый из студентов работает над отдельной ее частью и по индивидуальному заданию.
1.1. Характеристика основных направлений тематики дипломных проектов или дипломных работ
Тематика дипломного проекта (ДП) или дипломной работы (ДР) характеризуется следующими основными направлениями:
1.1.1. Реальное проектирование и художественное конструирование -
по заданиям предприятий, фирм, проектных и образовательных учреждений - с объектом проектирования в границах традиционных видов дизайна интерьера, организующих его предметов декоративного назначения в масштабах от ансамбля, комплекса - до штучной, экспериментальной вещи. Педагогическая (методическая) часть в таких ДП может быть автономна и относительно независима от объекта проектирования.
Рекомендуемые темы ДП для этого направления:
- с использованием средств и образов сценического пространства театра и кино;
1.1.2. Разработка комплекса дидактических материалов
Это может быть разработка иллюстративно-графического или текстового обеспечения учебной дисциплины (таблиц, моделей, наглядных пособий, раздаточных материалов); проект учебного оборудования или методического пособия. Проектная и дидактико-методическая части в таких ДП (ДР) имеют лишь формальные границы. Содержание этих частей максимально интегрировано.
Рекомендуемые темы ДР:
1.1.3. Научно-исследовательское направление
Это направление предполагает выполнение ВКР в форме научных исследований по проблемам истории и теории дизайна, технического творчества учащихся, в тесной взаимосвязи с конкретными задачами дизайн-образования, с технологиями формирования у подрастающего поколения проектной культуры. В работах этого направления должна присутствовать научная новизна, творческое осмысление проблем дизайна. К этому же направлению относятся работы по педагогике и психологии дизайн-образования, посвященные исследованию проблем развития творческих способностей личности, формированию сложных умений творческой деятельности (в самых различных ее аспектах) в учебных заведениях проектно-художественного профиля, разработке психолого-педагогических технологий развития творчества и обучения дизайну.
Обязательным требованием к таким работам является высокий уровень культуры изложения и техники представления результатов исследования.
Выпускные квалификационные работы научно-исследовательской тематики могут быть предложены студентам, проявившим склонность и способности к исследовательской работе.
Рекомендуемые темы ДР:
2. Этапы выполнения ВКР и организация дипломирования
Основные этапы выполнения ВКР:
Дипломник обязан регулярно посещать консультации в сроки, установленные руководителем, не реже чем один раз в неделю отчитываться перед ним о проделанной работе: представлять материал, согласовывать содержание и ход выполнения намеченных в плане-графике этапов, вносить коррективы в содержание и оформление работы , устранять указанные руководителем недостатки. Учитывая, что ВКР является экзаменом на профессиональную зрелость, умение работать методически правильно и самостоятельно, дипломник должен строго соблюдать контрольный график просмотров работы на кафедре и график консультаций с руководителем и консультантами. Руководитель фиксирует степень готовности работы в процентах к общему объему работы, что позволяет ему и кафедре при защите ВКР давать автору объективную оценку теоретической и практической подготовки. При систематических нарушениях плана-графика подготовки ВКР руководитель вправе вынести на заседание кафедры вопрос о прекращении выполнения работы студентом.
Законченный ДП или ДР подписывается студентом и консультантами, представляется руководителю не позднее, чем за 7 дней до срока защиты. В отзыве руководителя должна быть отображена общая оценка всех разделов выполненных ДП или ДР и характеристика деловых качеств студента.
После предзащиты, которая проводится не позднее, чем за 5 дней до защиты ВКР перед ГЭК (согласно графику дипломирования), кафедрой составляется график очередности защиты ВКР и доводится до сведения дипломников. Содержание доклада выпускника должно быть согласовано с руководителем ВКР. Продолжительность доклада не более 10 минут.
Допущенная кафедрой к защите ВКР направляется на рецензию за 3-5 дней до защиты. Отзыв рецензента должен содержать анализ проделанной выпускником работы и освещать следующие моменты:
а) степень соответствия ВКР требованиям выданного задания; полноты решения поставленных в нем вопросов;
б) актуальность выбранной тематики работы;
в) качество выполнения графических и иллюстративных частей дипломной работы и пояснительной записки, их соответствие ЕСКД и ГОСТ;
г) точность и глубина решения поставленных в задании вопросов;
д) оценку ВКР и рекомендацию о присвоении дипломнику квалификации в соответствии с полученной специальностью.
Дипломник должен быть ознакомлен с рецензией не позже, чем за день до защиты. Внесение изменений в работу после получения рецензии не допускается.
3. Общие требования к оформлению ВКР
3.1. Оформление практической части ВКР
Все чертежи на планшетах выполняются тушью. Технические и художественные средства «подачи» дипломного проекта (работы), например, отмывка, графика, цвет и пр., выбираются автором по своему усмотрению. При этом необходимым условием является композиционное и художественно-графическое единство всей графической части работы. В экспозицию могут быть включены схемы, фото, перспективные рисунки, др. Графическая «подача» должна ясно и полно раскрывать предлагаемое автором решение, его творческий замысел.
Представленные чертежи по условным обозначениям, шрифтам и масштабам должны строго соответствовать требованиям нормативных документов и снабжаться спецификациями.
3.2. Оформление теоретической части ВКР (пояснительной записки)
3.2.1. Содержание пояснительной записки
Пояснительная записка (ПЗ) является одним из основных документов, предъявляемым при защите ВКР. Объем ее должен составлять 60-70 страниц машинописного (компьютерного) текста.
В пояснительной записке должны быть отражены:
3.2.2. Структура и содержание разделов (составных частей) ПЗ
Изложенный в пояснительной записке материал располагается в следующем порядке:
Титульный лист является первой страницей дипломной работы и заполняется по определенным правилам (Приложение 1).
Задание на выполнение ВКР оформляется на специальном бланке (Приложение 2).
Введение составляет не более 5 % от общего объема записки и содержит:
- развернутое наименование темы дипломного проекта (работы); область приложения и актуальность работы;
- формулировку цели и задач ВКР, границы разрабатываемой темы; особенности подхода к решению выбранной темы;
- изложение состояния исследуемого вопроса на основе собранных данных и обоснование использования выбранных методов решения поставленной задачи.
Основная часть имеет два раздела: по профилирующей специальности (реальное проектирование или художественное конструирование, разработка комплекса дидактических материалов, научно-исследовательское направление) и смежным дисциплинам (экономика, экология, безопасность жизнедеятельности).
Заключение, где подводятся итоги проделанной работы, формулируются выводы, предложения и рекомендации по теме, определяется значимость работы для практики.
Список используемой литературы содержит указания фамилий и инициалов авторов, названия статей, книг, места издания (для журналов указать название журнала, год издания, том, номер страницы).
В приложении может быть представлен материал для обоснования принятого решения в виде различных вариантов, проиллюстрированных эскизами, схемами, фотографиями и т. п.
3.3.3. Требования к оформлению текстовой части пояснительной записки
Содержание пояснительной записки представляется в виде текста и приложений (иллюстраций, схем и т.д.). Текст должен отвечать следующим основным требованиям: четкость структуры, ясность, логичность и последовательность изложения материала, точность приведенных сведений. Текст должен выполняться на одной стороне листа бумаги формата А-4. Абзацы начинаются отступом 15-17 мм. Листы пояснительной записки должны иметь следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу (10 мм от верхней и правой кромки страницы). При этом соблюдается сквозная нумерация по всему тексту. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц текста, но не нумеруется.
В тексте пояснительной записки могут использоваться ссылки на документы (библиографические источники), которые приводятся в виде порядкового номера этого документа в списке литературы, указываемый в квадратных скобках, например: [3, с.16] если цитата дословная и [3], если в цитату введены изменения.
В тексте возможны ссылки на приложения, которые указываются в круглых скобках, например, (Приложение 1, рис.2). В каждом приложении ведется своя нумерация рисунков, схем. Если в приложении рисунок один, то можно его не нумеровать.
Допускается введение рисунков в сам текст со сквозной нумерацией.
Включенная в текст таблица подписывается в верхнем правом углу с обязательным указанием названия.
Экспликация
|
№ п/п |
Наименование |
Площадь м² |
Над продолжением или окончанием таблицы пишут: Продолжение табл.2; Окончание табл.2.
Введение, главы основной части, заключение, список литературы, приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок. Заголовки должны быть краткими и соответствовать содержанию. Их следует набирать 18-м «жирным» кеглем и располагать в середине строки без точки в конце, не подчеркивая. Заголовки подразделов набираются 16-м «жирным» кеглем и располагаются с отступом (абзац) 15-17 мм (как текст). Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовками и текстом должно быть 2-3 интервала. Расстояние между заголовками раздела и подраздела допускается делать 1-2 интервала. Список литературы и других источников информации должен содержать сведения об источниках, используемых при выполнении дипломной работы (учебная литература, учебно-методические пособия, специальные исследования по вопросам дизайна интерьера и другие периодические издания). Все библиографические описания документов в списке литературы и других источников информации оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82. В библиографических описаниях допускаются сокращения в области выходных данных по ГОСТ 7.12-93 и 7.11-78. Библиографические описания документов располагаются в алфавитном порядке их элементов авторских заголовков (фамилии и инициалы авторов) или основных заглавий.
Сокращения допускаются в следующих случаях: при написании географических названий, дат, цифровых форм (например, г.- город, гг.- годы; до н.э. – до новой эры; млн., тыс., экз.- миллион, тысяча, экземпляр).
4. Нормоконтроль
Одним из действенных средств контроля знаний студентов в области стандартизации и внедрения требований стандартов в учебный процесс является нормоконтроль учебной документации, к которой относятся пояснительные записки дипломных проектов (работ). Выполнение основных положений нормоконтроля обеспечивает преподавателя – руководителя ДП (ДР) надежным инструментом повышения качества труда дипломника и, в конечном итоге, влияет на качество подготовки будущих специалистов. Порядок проведения нормоконтроля на кафедре декоративно-прикладного искусства установлен в качестве выполнения основных положений пояснительной записки: соблюдения норм и требований, установленных государственным образовательным стандартом и другими нормативными документами. Нормоконтроль является завершающим этапом дипломной работы. Пояснительная записка, представленная на нормоконтроль, должна быть полностью укомплектована в соответствии с заданием. Она должна быть подписана студентом и научным руководителем дипломной работы.
Без ведома нормоконтролера вносить какие-либо изменения или дополнения в работу запрещается.
В обязанность научного руководителя ВКР входит контроль за соблюдением требований образовательного стандарта. Нормоконтролер не несет ответственности за принятые в проекте художественные и технологические решения. Выявленные при нормоконтроле ошибки и отступления от требований стандарта в проверяемой пояснительной записке помечаются карандашом таким образом, чтобы их можно было удалить, не нарушая качества документа. Проверенная пояснительная записка, в которой обнаружены ошибки и отступления от требований нормативных документов, вместе с замечаниями нормоконтролера передаются студенту для последующего исправления. Исправленная пояснительная записка повторно направляется нормоконтролеру вместе с замечаниями.
5. Структура и содержание выпускной квалификационной работы (ВКР) по направлениям
5.1.Реальное проектирование и художественное конструирование
ВКР состоит из двух частей:
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6 планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы и утверждается на просмотре кафедрой.
Теоретическая основная часть
Предлагается следующая структурная модель основной части пояснительной записки (ПЗ).
Глава I. Анализ проблемы проектирования (в строгом соответствии с целями, задачами, сформулированными во введении).
1.1. Общий обзор состояния вопроса, история развития проектируемого объекта.
1.2. Анализ проектной ситуации, уточнение задач, методов и средств проектирования (включает в себя анализ материалов, относящихся к объекту проектирования, анализ аналогов, поиск противоречий и на их основе уточнение проблемы и задач, выбор исходных параметров).
Глава II. Эскизный проект.
2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемого объекта (выбор и обоснование оптимального варианта).
2.2. Разработка концепции композиционного и объемно–планировочного решения.
Глава III. Проект композиционного и объемно-планировочного решения.
3.1.Композиционное и объемно-планировочное решение: планы, разрезы, развертки, перспективы, обоснование используемых отделочных материалов, встроенной мебели, оборудования, светильников и т.д.
3.2. Цветовое решение.
3.3. Описание выполненных графических материалов и макета (натурного образца).
3.4. Возможная модификация объекта проектирования.
Глава IV. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
Глава V. Дидактико-методическая разработка, связанная с обучением дизайну (с использованием результатов глав I, II, III, IV).
Глава VI. Обоснование экономической и иной эффективности (экономический расчет, при отсутствии экономического эффекта расчет затрат, составление сметы расходов и т.д.).
5.2. Разработка комплекса дидактических (методических) материалов
ВКР состоит из двух частей:
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6 планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.
На планшетах должны быть представлены:
Теоретическая часть
Модель основной части ПЗ для темы этого направления: дидактический или методический проект педагогических систем и их компонентов, например, учебной среды, может иметь следующую структуру.
Глава I. Анализ - дидактической (методической) проблемы (в соответствии с введением).
1.1. Анализ психолого–педагогической литературы и соответствующих публикаций в области дизайна и дизайн–образования (теоретическое обоснование возможности решения анализируемых психолого–педагогических задач методами, технологиями и средствами дизайна или рассмотрение одной из проблем обучения дизайну и возможности решения с использованием технологий педагогики и дизайна, и т.д.).
1.2. Анализ проектной ситуации в конкретной педагогической системе (или в одном из ее элементов, таких, как содержание, методы, средства, формы и т.д.), поиск противоречий, уточнение проблемы и задач.
Глава II. Проектирование модели педагогической системы (или одного из ее элементов) с использованием технологий и средств дизайна.
2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемой педагогической системы (или одного из ее элементов) и соотнесение их с реальными условиями ее функционирования.
2.2. Включение разработанного элемента в структуру педагогической системы, с рассмотрением его взаимосвязей и взаимодействия с другими ее элементами.
Глава III. Разработка графического решения проектируемой модели (построение схемы, макета, графического и текстового обеспечения, описание выполненных графических материалов).
Глава IV. Разработка конкретного дидактического или методического материала (например, методическое пособие, учебная программа, комплект наглядных пособий и т.д.).
Глава V. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
Глава VI. Обоснование экономической и иной эффективности.
5.3. Научно-исследовательское направление
Дипломная работа состоит из двух частей:
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6 планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.
На планшетах должна быть наглядно представлена аналитическая (научно-исследовательская) часть работы в виде схем, зарисовок, иллюстраций.
Теоретическая часть
Модель основной части ПЗ для темы третьего направления – научно-исследовательского - должна быть тесно связана с введением. Во введении, наряду с обоснованием актуальности проблемы и задачи работы, должен быть приведен научный аппарат исследования. Должны быть кратко описаны противоречия в исследуемой области дизайна или дизайн-образования, исходя из которых должны быть сформулированы проблемы и цели исследования. Исходя из цели и гипотезы исследования, во введении должны быть определены его задачи, после чего необходимо определиться с методологической основой и средствами проведения исследования.
Предлагается следующая структура основной части ПЗ.
Глава I. Теоретическая разработка выбранной проблемы
1.1. Анализ и уточнение проблемы исследования.
В этом пункте необходимы подробный анализ описанных во введении противоречий, с опорой на литературные источники, исследование причин их возникновения и пути их разрешения. Далее следует уточнить проблему исследования, ее цель, объект, предмет, гипотезу и задачи, проанализировать опыт наиболее известных в данной области исследователей, исходя из содержания их публикаций (диссертаций, монографий, статей, отчетов и т.д.).
Затем необходимо предложить свой путь и метод решения проблемы (с опорой на собственные наблюдения или предварительные эксперименты).
Глава II. Экспериментальное исследование эффективности предложенного решения проблемы.
2.1. Планирование эксперимента.
2.2. Описание хода эксперимента.
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования.
Глава III. Внедрение результатов исследования.
В этой главе могут быть представлены конкретные программы, технологии, методики, средства творческой деятельности и обучения дизайну, готовые для использования в практической деятельности дизайнеров-педагогов.
Глава IV. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
6. Рекомендации по написанию разделов ВКР
по смежным дисциплинам
Содержание разделов ВКР по смежным дисциплинам (безопасность жизнедеятельности, экономика, экология и др.) зависит от выбранной темы, решаемых задач и определяются руководителем и консультантами в задании на дипломную работу, после чего утверждаются заведующим кафедрой.
7. Защита дипломного проекта (работы)
Защита дипломного проекта (работы) проводится на открытом заседании Государственной Экзаменационной Комиссии, которая по результатам защиты определяет уровень профессионализма в разработке темы и возможность присвоения ее автору квалификации.
При защите проекта (работы) автор обязан показать свою самостоятельность, так как, используя консультации руководителей и консультантов, он несет полную ответственность за свою работу. ВКР экспонируется перед ГЭК в полном объеме, включая реферат и пояснительную записку. Дипломник в краткой форме дает пояснения, раскрывает замысел работы и ее конкретное воплощение.
Порядок защиты ВКР:
8. Критерии оценок дипломных проектов (работ)
При оценке дипломного проекта (работы) после защиты ГЭК учитывает качество выполнения проекта (работы): пояснительной записки и графической части; глубину, содержательность, доказательность изложения разработки в процессе защиты; аргументированность ответов на замечания рецензента и на вопросы членов ГЭК. Учитываются также оценки руководителя проекта и консультантов по разделам проекта.
Оценки «отлично» заслуживает проект (работа), выполненный дипломником технически грамотно, аккуратно оформленный, если в процессе защиты дипломник показал глубокие знания по теме разработки, доказал целесообразность и высокую ее эффективность, обосновал технико-экономические расчеты, продемонстрировал широкую эрудицию по педагогике и методической части проекта, дал верные и полные ответы на замечания рецензента и членов ГЭК.
Оценка «хорошо» ставится студенту при защите дипломного проекта в том случае, если пояснительная записка и графическая часть проекта (работы) выполнены на высоком технико-экономическом и методическом уровне. Если имеющиеся недостатки не являются существенными, а также, если на защите дипломник хорошо обосновал выбор темы, сущность разработки, технико-экономические показатели и методическую проработку проекта, грамотно отвечал на вопросы членов ГЭК и замечания рецензента.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при защите дипломного проекта (работы) в тех случаях, когда в пояснительной записке, на чертежах или на плакатах допущены неточности и ошибки, не меняющие существа разработки. В процессе защиты дипломник правильно осветил все аспекты работы, но не смог показать большой глубины знаний, а при ответах на вопросы членов ГЭК не сумел глубоко и правильно осветить все стороны проекта.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при защите дипломных проектов (работы) в исключительных случаях, а именно при условии, если в пояснительной записке, на чертежах или на плакатах обнаруживаются грубые ошибки, неточности, влияющие на показатели разработки, на понимание сущности важных разделов проекта, и если в процессе защиты дипломник не сумел дать достаточного обоснования разработке, не показал достаточно эрудиции при ответах на замечания рецензента и на вопросы членов ГЭК. В данной ситуации в соответствии с положением о защите проектов деканат определяет время для доработки проекта и назначает новую дату его защиты.
9. График выполнения ВКР для студентов
полной очной и заочной форм обучения – 11недель
|
№ пп. |
Время выполнения |
Содержание |
% выполне-ния от всего объема работ |
|
I этап |
1 неделя |
Начало дипломирования. Постановка задачи. Утверждение темы ВКР. Составление задания на проектирование. Анализ собранных материалов. |
5% |
|
II этап |
2-3 недели |
Уточнение проблем и задач, сбор дополнительного материала по объекту ВКР. Разработка концепции и эскиза-идеи. Эскизный поиск. Сравнительный анализ. |
15% |
|
III этап |
4-5 недели |
Разработка окончательного варианта эскизного решения. Утверждение эскиза руководителем. Утверждение кспозиции материалов на планшетах. Составление пояснительной записки. |
30% |
|
IV этап |
6-7 недели |
Выполнение проекта в карандаше. Уточнение изображений и масштабов. Варианты эскизов графического оформления ВКР. Графическое оформление работы. Составление пояснительной записки. |
50% |
|
V этап |
8-9 недели |
Графическое оформление работы. Подача материала на планшетах. Составление пояснительной записки. |
75% |
|
VI этап |
10-11 недели |
Графическое оформление работы. Подача материала на планшетах. Завершение проекта. Допуск к защите завершенной ВКР. Рецензирование работ. Предзащита. Составление графика защит ВКР в ГЭК. |
100% |
|
12 Неделя – защита дипломных проектов (работ) в ГЭК. |
10. График выполнения ВКР для студентов
сокращенной заочной формы обучения - 8 недель
|
№ пп. |
Время выполнения |
Содержание |
% выполнения от всего объема работ |
|
I этап |
1 неделя |
Начало дипломирования. Постановка задачи. Утверждение темы ВКР. Составление задания на проектирование. Анализ собранных материалов. |
10% |
|
II этап |
2 неделя |
Уточнение проблем и задач, сбор дополнительного материала по объекту ВКР. Разработка концепции и эскиза-идеи. Эскизный поиск. Сравнительный анализ. Составление пояснительной записки. |
25% |
|
III этап |
3-4 недели |
Разработка окончательного варианта эскизного решения. Утверждение эскиза руководителем. Варианты эскизов графического оформления ВКР. Составление пояснительной записки. |
50% |
|
IV этап |
5-6 недели |
Выполнение проекта в карандаше. Уточнение изображений и масштабов. Утверждение экспозиции материалов на планшетах. Графическое оформление работы. Составление пояснительной записки. |
75% |
|
V этап |
7-8 недели |
Графическое оформление работы. Подача материала на планшетах. Завершение проекта. Допуск к защите завершенной ВКР. Рецензирование работ. Предзащита. Составление графика защит ВКР в ГЭК. |
100% |
|
9 Неделя – защита дипломных проектов (работ) в ГЭК. |
ЖЕЛАЕМ УСПЕШНОЙ ЗАЩИТЫ!
Список литературы
Основная
Архитектура, строительство, дизайн [Текст]: учебник для вузов и средних спец. учеб. заведений [Гриф УМО] / В. И. Бареев [и др.]; под общ. ред. А. Г. Лазарева. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 317 с.
Дизайн архитектурной среды [Текст]: учебник для вузов [Гриф Минобразования РФ] / Г. Б. Минервин и [др.]. - М.: Архитектура-С, 2006. - 499 с.
Заёнчик В.М. Основы творческо-конструкторской деятельности: предметная среда и дизайн [Текст]: учебник для вузов [Гриф Минобразования РФ] / В. М. Заёнчик, А. А. Карачёв, В. Е. Шмелёв. - М.: Академия, 2006. - 315 с.
Ларченко Д. А. Интерьер: дизайн и компьютерное моделирование [Текст]: [практ. пособие] / Д. А. Ларченко, А. В. Келле-Пелле. - СПб. [и др.]: Питер, 2008. - 478 с.
Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера [Текст]: учеб. пособие для сред. учеб. заведений [Гриф УМО] / В. Ф. Рунге. - М.: Архитектура-С, 2006. - 160 с.
Ткачев В.Н. Архитектурный дизайн. Функциональные и художественные основы проектирования [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / В. Н. Ткачев. - М.: Архитектура-С, 2006. - 352 с.
Шимко В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / В. Т. Шимко. - М.: Архитектура-С, 2005. - 160 с.
Шишанов А.В. Дизайн интерьеров в 3ds Max 2008 [Текст]: [практ. пособие] / А. В. Шишанов . - СПб. [и др.]: Питер, 2008. - 272 с.
Дополнительная
Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования [Текст]: учебно-методическое пособие / Б.Г. Бархин - 3-е изд., переработ. и доп.- М.: Стройиздат, 1993. – 438 с.
Блашкевич Р.Н. Интерьер современной квартиры [Текст] / Р.Н.Блашкевич, Т.И. Звездина, В.Е. Мельников, В.Б.Бурский. – М.: Стройиздат, 1988. – 224 с.
Лисициан М.В. Архитектурное проектирование жилых зданий [Текст] / Под ред. М.В. Лисициана, Е.С. Пронина.- М.: Архитектура-С, 2006. - 488 с.
Лисициан М.В. Интерьер общественных и жилых зданий [Текст] / М.В. Лисициан, Е.Б. Новикова, З.В. Петунина. - М.: Стройиздат, 1973.- 240 с.
Раннев В.Р. Интерьер [Текст] / В.Р. Раннев . - М.: Высшая школа, 1987. – 232 с.
Строительные нормы и правила. СНиП 2.08.01-89*. Жилые здания. - М.: Минстрой России, 1995.
Фрилинг Г. Человек – цвет – пространство. Прикладная цветопсихология [Текст] / Г. Фрилинг, К. Ауэр. - М., Стройиздат, 1973.- 116 с.
Покатаев В.П. Дизайнер-конструктор. Конструирование оборудования интерьера [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / В. П. Покатаев. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 379 с.
Шимко В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / В. Т. Шимко. - М.: Архитектура-С, 2005. - 160 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец оформления титульного листа дипломной работы
Федеральное агентство по образованию
Российский государственный профессионально-педагогический университет
Художественно-педагогический институт
Кафедра дизайна интерьера
РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ИНТЕРЬЕРА ДЕТСКОЙ КОМНАТЫ
Пояснительная записка к дипломной работе
Исполнитель
Студ. гр. ИД- ……………………………………………………..
Подпись / Ф.И.О./
Научный руководитель ……………………………….. ……………
подпись / Ф.И.О./
Нормоконтролер………………………………………… …………..
Подпись / Ф.И.О./
Екатеринбург 2009
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Образец оформления содержания пояснительной записки
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………….………………………………..3
Глава 1. Разработка методики проектирования интерьера
детской комнаты……………………………………………………………………......7
Глава 2. Проект интерьера детской комнаты………………………………………..25
2.1. Концепция проектного решения…………………………………………...….25
2.2 Проектно-конструкторская часть…………………………………………...…28
2.3 Смежные разделы:
Безопасность жизнедеятельности……………………………………………..37
Экономика…………………………………………………………………...….43
Экология……………………………………………………………………...…48
Глава 3. Методические рекомендации обучения дизайну………………………….53
3.1. Программно-методическое обеспечение курса,
условия преподавания дизайна…………………………….……...............................53
3.2. Методика преподавания дизайна в школе…………………………………...…58
3.3. Психолого-педагогический аспект проведения уроков………………………..62
3.4. Методические разработки уроков по дизайну жилого
интерьера…………………………………………………………………………...….64
Заключение………………………………………………………..………………...…69
Литература…………………………………………………………..……………...….71
Приложения………………………………………………………...……………….....72
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Правила библиографического описания документов
Библиографическое описание произведений печати состоит из обязательных и факультативных элементов. Обязательные элементы обеспечивают идентификацию издания и дают наиболее полное представление о нем. Факультативные элементы содержат дополнительную информацию об издании.
Элементы библиографического описания приводятся в определенной последовательности с разделительными знаками. В списках литературы дипломных работ рекомендуется использовать следующие элементы описания:
– автор (книги, статьи);
– название (книги, статьи);
– источник публикации (для статьи – журнал, сборник);
– место издания;
– издательство;
– год издания;
– количество страниц (или ссылка на страницы).
Издания в списке приводятся в алфавитном, хронологическом или тематическом порядке (сначала на русском, затем на иностранных языках). В расположенных подряд библиографических описаниях совпадающие сведения во втором и последующих описаниях заменяются словами «Там же», «То же», «Его же».
Примеры библиографических описаний:
Однотомное издание (1-3 автора)
Смолина Н.И. Традиции симметрии в архитектуре. М.: Стройиздат. 1990.-198с.
Чуваргина Н.П. Ушакова Т.А. Основы графического моделирования в архитектурном проектировании. Учеб. пособие. Свердловск ,1990.- 36с.
Однотомное издание (более 3 авторов)
История педагогики / Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. и др. – М.: Просвещение, 1982.- 445с.
Технология керамического производства: Учебник для специальных учебных заведений / А.М.Мартынов, В.В.Бауман, В.И.Благонравов и др. – М.: Легкая промышленность, 1987.-256с.
Многотомное издание (в целом)
Баландин Г.Ф. Основы теории формирования отливки: Учеб. Пособие для машиностроительных вузов по специальности «Машины и технология литейного производства»: В 2 ч. Ч.1: Формирование кристаллического строения отливки. – М.: Машиностроение, 1976. – 328с; Формирование макроскопического строения отливки. – Машиностроение,1979.- 335с.
Многотомное издание (отдельный том)
Баландин Г.Ф. Основы теории формирования отливки: Учеб. пособие для машиностроительных вузов по специальности «Машины и технология литейного производства»: В 2 ч. – М.: Машиностроение, 1979. - Ч.1: Формирование кристаллического строения отливки.- 328с.
Неопубликованные документы
Диссертация
Максяшин А.С. Система обучения изобразительному искусству в учебных заведениях Урала ХУ111-начала ХХ веков: Дис. …канд. пед. наук/ Урал. гос. проф.-пед. ун-т – Екатеринбург, 1998. – 110с.
Автореферат диссертации
Кукенков В.И. Развитие профессионального творчества студентов средствами русской иконописи ХIV-ХV веков на занятиях живописи: Автореф. дис. канд. пед. наук / Урал. гос. проф.-пед. ун-т – Екатеринбург, 1998. – 18с.
Составные части изданий (аналитическое описание)
Статья из сборника
Максяшин А.С. Подготовка художников в горнозаводской школе росписи по металлу в конце ХУ111-начале Х1Х веков // Искусство лаковой миниатюры и декоративной росписи по металлу: Сб. науч. тр./НИИ худож. промышленности. М.,1990. –С.84-95.
Статья в газете
Адуевский В. Рождение космической технологии // Правда, – 1976.- 13 авг.
Статья в журнале
Максяшин А.С. Тагильская художественная // Урал, - 1988, - №4.- С.148-151.
Тезисы конференций
Максяшин А.С. ПТУ и вуз: вопросы преемственности обучения // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Тез. докл. донф., 21-23 декабря 1999г. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. –С.131-133.
Методические издания
Кукенков В.И. Максяшин А.С. Рисунок // Учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. -54с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Список нормативных документов
ГОСТ 21.507-81 СПДС. Интерьеры. Рабочие чертежи
ГОСТ 2.304-81* ЕСКД. Шрифты чертежные
ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. Введ. 01.01.86.-М.: Изд-во стандартов, 1987.- 72 с.
ГОСТ 3.1130-93 Общие требования к формам и бланкам документов
ГОСТ 21.501-93 СПДС. Правила выполнения архитектурно - строительных рабочих чертежей
ГОСТ 21.001-93 СПДС. Система проектной документации для строительства. Общие положения
ГОСТ 21.204-93 СПДС. Условные графические обозначения и изображения элементов, генеральных планов и сооружений транспорта
ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам
ГОСТ 2.105-95. Общие требования к текстовым документам. Введ.
01.07.95.–М.: Изд-во стандартов, 1995.–20с.(Единая система конструкторской документации).
ГОСТ 21.110-95 Система проектной документации для строительства. Правила выполнения спецификации оборудования, изделий и материалов
ГОСТ 2.108-96 ЕСКД. Спецификация
ГОСТ 2.106-96 ЕСКД. Текстовые документы
ГОСТ 21.101-97 СПДС. Основные требования к проектной и рабочей документации
СНиП 2.09.04-87 (2000) Административные и бытовые здания
СНиП 2.08.01-89 (1999) Жилые здания
СНиП 2.08.02-89 (1999) Общественные здания и сооружения
СНиП 21-01-97 (1999) Пожарная безопасность зданий и сооружений
СНиП 23-05-95 Естественное и искусственное освещение (взамен СНиПII-4-79)
СНиП 23-01-99 (2003) Строительная климатология (взамен СНиП 2.01.01-82)
СНиП 31-02-2001 Дома жилые одноквартирные (взамен СНиП 2.08.01-89 в части одноквартирных жилых домов, НПБ 106-95)
Методические рекомендации
для выполнения выпускной квалификационной работы
(дипломного проекта или дипломной работы)
(ГОС-2000)
Подписано в печать Формат Бумага для множит. аппаратов.
Печать плоская. Усл.печ.л. Уч.-изд.л. Тираж экз. Заказ
ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», Екатеринбург, ул. Машиностроителей,11
Ризограф ГОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.