Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Муниципальное образовательное учреждение Ильичевская основная общеобразовательная школа Методическая разработка по внеклассной работе «Во имя жизни на земле»
для учащихся 5-8 классов Автор Жаксиликова Наталья Николаевна, учитель истории, руководитель кружка «Юный краевед» МОУ Ильичевская ООШ Алексеевский район Самарская область п. Ильичевский
2011 г. |
КТД «Во имя жизни на земле» (письмо солдату)
Цель: воспитание патриотизма, уважения к истории родного края, нашей Родины.
Оборудование: фотографии военных лет, книги, песни о Великой Отечественной войне, листы бумаги, карандаши, перьевые ручки.
Аудитория: учащиеся 5-8 классов
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть,
Она, как, правда, нам нужна.
Учитель:
22 июня 1941 г. немецкие фашисты напали на нашу родину. Они сбросили бомбы на спящие города. Обстреляли из орудий тихие деревни. Подожгли поля. Они не разбирали, где взрослые, где дети, - всех убивали на своем пути. Долгих четыре года длилась эта кровопролитная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с фашистами, каждый считал своим долгом защитить Отечество. Много подвигов совершили герои, и Родина наградила их за это медалями и орденами.
В годы Великой Отечественной войны огромное количество людей отправились на фронт защищать Родину от врага, миллионы семей оказались разлученными. И только почта могла помочь жителям огромной страны не потерять связь друг с другом.
С 1 марта 1942 г. на все пакеты и мешки с военной почтой крепились отличительные адресные ярлыки «Воинский», и они отправлялись в первую очередь.
1. «Фронтовое письмо»
Вот письмо-треугольник солдата:
От затишья переднего края
Драгоценным подарком когда-то
Его почта несла полевая.
Как всегда, поначалу поклоны
Маме, папе и младшей сестренке,
Детства добрым друзьям - поименно
И смущенно – любимой девчонке.
А потом сообщал юный воин:
«Бью фашистов «под дых», как учили,
Славы ордена удостоен,
Жаль, что многих ребят схоронили».
Дальше – сплошь затушеваны строки,
Видно, цензор крутой им достался:
Чтобы не было лишней мороки,
Зачеркнул и застраховался.
Что ж прочел кабинетный чиновник,
Где увидел в письме криминал?
Может, парня обидел полковник,
Или важный секрет разболтал?
Нет, присяге незыблемо верен,
Может быть, лишь признался солдат,
Что порою бывал неуверен:
Отстоит или сдаст Сталинград.
Как под яростный стук автомата
На последней полоске земли
Злые думы терзали солдата
«Как же немцы до Волги дошли?»
И в сомнениях не виноват он –
Смертный бой… а душа молода,
Только слов от неё адресатам
Не узнать никому, никогда:
На пути до родимой сторонки
В глубине Сталинградской степи
Обогнала письмо…похоронка.
Знать, у горя быстрее шаги!
И слились в сотнях хмурых рассветов
С чернотой материнской тоски,
Как прощальный привет с того света,
Черной тушью крутые мазки.
Учитель: Прослушав стихотворение, вы, наверное, поняли, какую роль играло письмо в годы войны. Фронтовые письма… Они наполнены поразительной верой в победу, нежностью и любовью, надеждой быть живым и вернуться домой к родным и близким людям….
В военные годы не всё можно было писать в письмах. Как вы думаете, о чем нельзя было упоминать в письме ни в коем случае? (ответы детей). Действительно, в годы войны существовала цензура. Специальные люди прочитывали письма солдат и проверяли, нет ли в них секретных данных. И если вдруг там указывались сведения, которые могут быть интересны и полезны врагу, то их «вымарывали» чернилами. А на письме ставили печать, на которой было написано «Просмотрено военной цензурой».
Все солдаты мечтали дожить до Победы. В письмах они интересовались, как живет их семья, здоровы ли дети, кто ушел на фронт, что нового в селе, городе?
А теперь представьте, что вы солдаты Великой Отечественной войны. У вас только что закончился трудный бой, вы очень устали, у вас есть раненые. Через 5 минут вам предстоит схватка с противником. И вы решили написать письмо родственникам (можно предложить и другой вариант – письмо солдату на фронт из дома).
В годы Великой Отечественной войны ещё не существовало ни шариковых, ни гелевых ручек, поэтому писали при помощи стальных перьев и чернил или же при помощи карандашей (химических, графитных). Также в годы войны трудно было достать хорошую бумагу и иногда приходилось писать даже на газетах между строк.
(на фоне песен военных лет ребята пишут письма)
Учитель: итак, когда письмо написано, его нужно подготовить к отправке. Но в годы войны были сложности с бумагой, поэтому и конвертов тоже не было. И для того, чтобы отправить письмо, его надо было правильно сложить. Вот такие конверты-треугольники складывали из своих писем солдаты.
Далее пишем адрес: город (село), улица, № дома и квартиры, фамилию адресата. Но с обратным адресом возникали трудности: сегодня солдат здесь, а завтра там. Поэтому в годы войны была создана военно-полевая почта. Были образованы военно-почтовые прифронтовые и фронтовые сортировочные пункты (ВПСП). Всего в военные годы их было около 40. Итак, обратный адрес мог выглядеть так: «Полевая почта № 146-00». Письма отсортировывались по № П.п. и почтальоны, уточняя местонахождение военной части в штабе армии, могли доставлять письма адресатам, где бы они не находились.
(складываем письмо треугольником, подписываем адрес)
Эти письма эпохи войны,
Что хранятся в семейных архивах…
На бумагах налет желтизны,
И протерты до дыр на изгибах.
Эти письма эпохи войны
Не обычного требуют чтения,
Тем их краткие строчки сильны,
Что мы сами – их продолжение.
Используемая литература