Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Courier NewArialTimes New Roman
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
|
|
Федеральное государственное |
|
|
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС») |
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
||
|
Председатель НМСC 210400 |
||
|
д.т.н., профессор Марчук В.И. |
||
|
__________________________ |
||
|
__ __________ 2012 г. |
||
|
Основы духовной культуры |
||
|
рабочая программа дисциплины (модуля) |
||
|
Закреплена за кафедрой: |
Философия и история |
||||
|
Учебный план: |
B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
направления 210400 "Радиотехника" (профиль "Радиотехнические средства передачи, приёма и обработки сигналов") |
|||
|
Часов по ГОСу (из РУП): |
72 |
Часов по рабочему учебному плану: |
72 |
||
|
Общая трудоемкость (в ЗЕТ): |
2 |
Часов по рабочей программе: |
72 |
||
|
Часов на самостоятельную работу по РУП: |
49 (68%) |
||||
|
Часов на самостоятельную работу по РПД: |
49 (68%) |
||||
|
Коэффициент уникальности дисциплины: |
0 |
||||
|
Виды контроля |
|
Экзамены |
Зачёты 2 |
Курсовые проекты |
Курсовые работы |
||||
|
Распределение часов дисциплины по семестрам |
|||||||
|
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах |
|
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
16 |
5 |
18 |
6 |
16 |
7 |
18 |
8 |
10 |
Итого |
||
|
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
|
|
Лекции |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
|
Лабораторные |
||||||||||||||||||
|
Практические |
||||||||||||||||||
|
КСР |
5 |
5 |
5 |
5 |
||||||||||||||
|
Ауд. занятия |
23 |
23 |
23 |
23 |
||||||||||||||
|
Сам. работа |
49 |
49 |
49 |
49 |
||||||||||||||
|
Итого |
72 |
72 |
72 |
72 |
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 2 |
|
Программу составил(и): |
||
|
к.ф.н. Руденко Андрей Михайлович, доцент кафедры "Философия и история" _________________ |
||
|
Рецензент(ы): |
||
|
к.ф.н. Родионова Валентина Ивановна, доцент кафедры "Философия и история" _________________ |
||
|
Рабочая программа дисциплины |
|
|
Основы духовной культуры |
|
|
составлена на основании учебного плана: |
|
|
направления 210400 "Радиотехника" (профиль "Радиотехнические средства передачи, приёма и обработки сигналов") |
|
|
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2012 г. № __ |
|
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 3 |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
210400 |
|
д.т.н., профессор Марчук В.И. __ __________ 2013 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2013 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
210400 |
|
д.т.н., профессор Марчук В.И. __ __________ 2014 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2014 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
210400 |
|
д.т.н., профессор Марчук В.И. __ __________ 2015 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2015 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
210400 |
|
д.т.н., профессор Марчук В.И. __ __________ 2016 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2016 г. № __ |
|
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 4 |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
1.1 |
1)изучить основы духовной культуры; 2)сформировать целостное предстваление о духовной и религиозной жизни общества; 3) способствовать осознанию религиозных ценностей в спектре общественного отношения к религии как составной части духовной культуры. |
|
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП |
|
Цикл (раздел) ООП: |
Б1.В.ДВ.2 |
|
2.1 |
Требования к предварительной подготовке обучающегося: |
|
2.1.1 |
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин "История России", "Всеобщая история", "Психология", "Мировая художественна культура" и "Обществознание". |
|
2.2 |
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: |
|
2.2.1 |
Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения дисциплины «Основы духовной культуры» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как "Философия", "Философия Востока: традиции и современность", "Психология", "Социология", "История религии", "Культурология" поскольку способствует выражению и обоснованию собственной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к событиям, явлениям и процессам в социуме. |
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
|
ОК-1: способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
|
|
Знать: |
|
Уровень 1 |
понятия и основные характеристики развития духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
основы веро- и нравоучения, конфессиональные особенности мировых религий; |
|
Уровень 3 |
особенности основных традиционных для России религий и религиозных конфессий (православное христианство, ислам, буддизм, иудаизм). |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
характеризовать религию как социокультурное явление; |
|
Уровень 2 |
анализировать роль религии в жизни человека и общества; |
|
Уровень 3 |
характеризовать православную культуру России и, в частности, донского казачества. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыком диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем; |
|
Уровень 2 |
навыком воспитания патриотизма и уважения своей и других культур; |
|
Уровень 3 |
навыком идентификации духовных и религиозных явлений и их этнических традиций. |
|
ОК-6: способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
основные способы духовного самосоврешенствования и саморазвития; |
|
Уровень 2 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах; |
|
Уровень 3 |
морально-этические нормы духовного сорвешенствования в профессиональной сфере. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
планировать свою жизнь с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 2 |
планировать рабочее время с учетом духовных ценностей, способствующих повышению квалификации и мастерства; |
|
Уровень 3 |
реализовывать запланированное с учетом имеющихся духовных ценностей. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
духовными основами культуры саморазвития, повышения квилификации и мастерства; |
|
Уровень 2 |
навыками планирования своей жизни с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 3 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах. |
|
ОК-7: способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
особенности духовного способа саморазвития; |
|
Уровень 2 |
способы критической оценки своих достоинств и недостатков; |
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 5 |
|
Уровень 3 |
специфику выбора средств развития достоинств и устранения недостаков в духовном становлении личности. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
критически оценивать свои достоинства с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
критически оценивать свои недостатки с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
намечать пути и выбирать средства достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыками критической оценки своих достоиннств с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
навыками критической оценки своих недостатков с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
навыками выбора средств достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры. |
|
ОК-11: способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информац |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
способы оценки информации в условиях современного информационного общества с точки зрения норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
основные источники достоверной и недостоверной информации; |
|
Уровень 3 |
особенности влияния информации на духовное становление личности и способы защиты от негативного влияния информации. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
оценивать информацию с точки зрения норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
различать источники достовенной и недостовеной информации; |
|
Уровень 3 |
находить способы защиты от негативного влияния информации. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыками оценки информации с точки зрения ценностей и норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
навыками различения источников достоверной и недостоверной информации; |
|
Уровень 3 |
навыками защиты от негативного влияния информации. |
|
ОК-19: способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
мировоззренческие аспекты духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
социальные аспекты духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
личностно значимые аспекты духовной культуры. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
понимать и анализировать мировоззренческие аспекты духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
понимать и анализировать социальные аспекты духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
понимать и анализировать личностно значимые аспекты духовной культуры. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыками анализа мировоззренческих аспектов духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
навыками анализа социальных аспектов духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
навыками анализа личностно значимых аспектов духовной культуры. |
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен |
|
3.1 |
Знать: |
|
3.1.1 |
Ключевые понятия и основные характеристики духовной культуры |
|
3.2 |
Уметь: |
|
3.2.1 |
Оценивать феномены традиционной и современной отечествнной и зарубежной духовной культуры |
|
3.3 |
Владеть: |
|
3.3.1 |
Навыками диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем, воспитания патриотизма и уважения своей и других культур, толерантности и веротерпимости. |
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 6 |
|
Код занятия |
Наименование разделов и тем /вид занятия/ |
Семестр / Курс |
Часов |
Компетен- |
Литература |
|
Раздел 1. Предмет и значение духовной культуры |
|||||
|
1.1 |
Духовная культура: понятие, проблемы, принципы /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-11 ОК-19 |
Л1.1 Л1.3 Л2.4 Л2.6 Л2.7 Л2.8 Л2.10 Л3.1 |
|
1.2 |
Религия как социокультурный феномен. Специфика религиозного мировоззрения. Ранние формы религии /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-11 ОК-19 |
Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л2.7 Л2.8 Л2.9 Л3.1 |
|
Раздел 2. Христианство как основная культурообразующая религия России |
|||||
|
2.1 |
Христианство: конфессии, учение и история /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-6 ОК-7 |
Л1.2 Л1.3 Л2.4 Л2.10 Л3.1 |
|
2.2 |
Догматическое учение христианских конфессий. Екклезиология: учение о Церкви /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-7 ОК-19 |
Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л2.4 Л3.1 |
|
2.3 |
Православие как культурообразующая религия России /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-6 ОК-11 |
Л1.1 Л1.3 Л2.5 Л3.1 |
|
2.4 |
Нагорная проповедь как основа европейской этики. Храм как основа европейской этики /Ср/ |
2 |
5 |
ОК-19 |
Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л2.4 Л3.1 |
|
2.5 |
Православная культура: Библия /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-7 ОК-19 |
Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л2.7 Л3.1 |
|
2.6 |
Экзегетика. История переводов Священного Писания /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-6 ОК-19 |
Л1.3 Л2.1 Л3.1 |
|
2.7 |
Православная культура: икона и фреска /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-7 ОК-19 |
Л1.1 Л2.3 Л3.1 |
|
2.8 |
Символика православной иконы. Школы иконописи. /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-7 ОК-19 |
Л1.1 Л1.3 Л2.4 Л3.1 |
|
2.9 |
Православная культура: эортология, гимнография и церковное искусство малых форм /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-6 ОК-19 |
Л2.4 Л2.7 Л3.1 |
|
2.10 |
Православный календарь, церконвый год. Национальные религиозные праздники /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-6 ОК-19 |
Л1.3 Л2.8 Л3.1 |
|
Раздел 3. Традиционные религии России |
|||||
|
3.1 |
Иудаизм и ислам: история и идеи /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-7 ОК-19 |
Л1.1 Л2.2 Л3.1 |
|
3.2 |
Основные теологические положения и нравственные ориетиры иудаизма и ислама /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-1 ОК-19 |
Л1.3 Л2.4 Л3.1 |
|
3.3 |
Буддизм. Сектанство /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-11 ОК-19 |
Л1.3 Л2.6 Л2.7 Л3.1 |
|
3.4 |
Тоталитарные и деструктивные секты /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-11 ОК-19 |
Л1.3 Л2.7 Л2.10 Л3.1 |
|
3.5 |
Религия и свободомыслие /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-11 ОК-19 |
Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л2.6 Л2.7 Л2.10 Л3.1 |
|
3.6 |
Духовность и религиозная ситуация в современной России /Ср/ |
2 |
6 |
ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-11 ОК-19 |
Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л2.4 Л2.7 Л2.8 Л2.10 Л3.1 |
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
|
5.1 |
В преподавании истории используются следующие формы: |
|
5.2 |
Лекции, на которых в проблемной форме обсуждаются вопросы дисциплины, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования. |
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 7 |
|
5.3 |
Самостоятельная работа студентов включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену. |
|
5.4 |
Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы. |
|
5.5 |
Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции. |
|
5.6 |
НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции. |
|
5.7 |
Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий. |
|
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
6.1.Контрольные вопросы и задания |
|
|
Понятие религиозной культуры, ее основные функции. |
|
|
6.2. Темы письменных работ |
|
|
Религия в современном обществе. |
|
УП: B21040001_11_1_РТС.plm.xml |
стр. 8 |
|
Храм как образ мира. |
|
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
7.1. Рекомендуемая литература |
|
7.1.1. Основная литература |
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л1.1 |
Винокуров, В. В., Забияко, А. П. |
История религии: учебник для вузов: в 2 т. |
М.: Высш. шк., 2007 |
25 |
|
Л1.2 |
Ацамба, Ф. М., Бектимирова, Н. Н. |
История религии: учебник для вузов: в 2 т. |
М.: Высш. шк., 2007 |
25 |
|
Л1.3 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 2008 |
5 |
|
7.1.2. Дополнительная литература |
||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л2.1 |
Филатова, О. Г. |
Социология религии: конспект лекций [для вузов] |
СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000 |
1 |
|
Л2.2 |
Пономарев, П. А. |
Духовно-нравственная культура в социальной работе: учеб. пособие для вузов |
Шахты: ЮРГУЭС, 2003 |
26 |
|
Л2.3 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 2004 |
20 |
|
Л2.4 |
Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по религиоведению |
М.: Гардарики, 2004 |
18 |
|
|
Л2.5 |
Половинкин, А. И. |
Православная духовная культура |
М.: Владос Пресс, 2003 |
3 |
|
Л2.6 |
Гараджа, В. И. |
Социология религии: учеб. пособие для вузов |
М.: ИНФРА-М, 2005 |
17 |
|
Л2.7 |
Шахнович, М. М., Светлов, Р. В. |
Религии мира: учеб. пособие для вузов |
СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006 |
1 |
|
Л2.8 |
Бессонов, Б. Н. |
Социальные и духовные ценности на рубеже II и III тысячелетий: учеб. пособие |
М.: Норма, 2006 |
1 |
|
Л2.9 |
Поснов, М. Э. |
История христианской церкви. (До разделения Церквей 1054 г.) |
М.: Высш. шк., 2005 |
10 |
|
Л2.10 |
Денисова, И. В., Воденко, К. В. |
Религия в контексте культуры: Восток и Запад: учеб. пособие |
Новочеркасск: УПЦ "Набла" ЮРГТУ (НПИ), 2007 |
1 |
|
7.1.3. Методические разработки |
||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л3.1 |
Шарков, И. Г., Леонова, М. С. |
Православная культура: учеб. пособие для вузов |
Шахты: ЮРГУЭС, 2009 |
66 |
|
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
8.1 |
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используется мультимедийные средства. |