Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематические задачи энергетикиrdquo; 1.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Вопросы по курсу

“Математические задачи энергетики”

1.  Классификация ЦА, основные определения.

2.  Способы представления и кодирования цифровой информации.

3.  Основные тождества и функции алгебры логики.

4.  Функционально-полные наборы, элементы многоступенчатой логики.

5.   Способы задания ФАЛ и их связь.

6.  Методика синтеза КЦА.

7.  Минимизация ФАЛ, метод Квайна.

8.  Минимизация ФАЛ, метод Вейча-Карно.

9.  Минимизация ФАЛ  по нулям.

10. Минимизация ФАЛ для частично-определенных функций.

11. Дешифратор для семисегментного индикатора, особенности синтеза.

12. Преобразователь кода  “8-4-2-1’’  в код “1 из m”, особенности синтеза.

13. Мультиплексеры, особенности синтеза.

14. Демультиплексеры, особенности синтеза.

15. Цифровые компараторы, метод эвристического синтеза.

16. Построение двухпороговых цифровых компараторов с использованием микросхем К555СП1.

17. Одноразрядный полный сумматор, особенности синтеза.

18. Построение многоразрядных арифметических сумматоров с использованием микросхем К155ИМ3.

19. Триггеры, основные определения, классификация.

20. Асинхронный RS-триггер и его реализация в базисах  “И-НЕ” “ИЛИ-НЕ”,анализ работы.

21. Особенности функционирования асинхронного RS-триггера с инверсными входами, анализ работы.

22. Синхронный RS-триггер со статическим управлением, анализ работы.

23. Асинхронный Т-триггер с двухступенчатой структурой, режим деления частоты.

24. Особенности функционирования синхронного D-триггера с динамическим управлением на примере К155ТМ2, анализ работы.

25. Универсальный JK-триггер на примере К155ТВ1, анализ работы.

26. Взаимозаменяемость различных типов триггеров, примеры.

27. Счетчики, основные определения, классификация .

28. Методика синтеза синхронных счетчиков, синтез синхронного суммирующего двоичного счетчика с Ксч=8 в коде “4-2-1” на JK-триггерах, анализ работы.

29. Особенности синтеза реверсивных синхронных счетчиков, примеры.

30. Особенности синтеза синхронных двоично-десятичных счетчиков, работающих в неоднозначных кодах на примере счетчика в коде “5-2-2-1” с Ксч=10 на JK триггерах.

31. Методика синтеза асинхронных счетчиков, на примере синтеза асинхронного суммирующего двоичного счетчика с Ксч=8 в коде “4-2-1” на D-триггерах.

32. Особенности синтеза реверсивных асинхронных счетчиков, примеры.

33. Особенности синтеза асинхронных двоично-десятичных счетчиков, работающих в неоднозначных кодах на примере счетчика в коде “5-2-1-1” с Ксч=10 на JK триггерах.

34. Регистры, классификация. Методика синтеза регистров памяти, примеры.

35. Синтез регистров сдвига в сторону старших разрядов, пример.




1. Вступ Століттям генеальних людей називають 17 століття історики філософії і природніх наук
2. ' 278 c. Анохин П
3. і Олар миді ж~лынмен сондайа~ ми б~ліктерін ~зара байланыстырып т~рады
4.  Основы обучения движению
5. і 1 верасня у 4 гадзіны 45 хвілін у Польшчу уварваліся 62 нямецкафашысцкія дывізіі колькасцю 16 млн салдат i афіц
6. Тема- АРАБСКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ Выполнила студентка группы з204к Пех Анастасия Анатольевна
7. Лабораторная работа 1
8. Кровоизлияние в головной мозг окраска гематоксилинэозином
9. экономического значения малого предпринимательства в разрабатываемых концепциях и программах реформ С се
10. Реферат- История производства и техники
11. Курсовая работа- Історичні джерела й аспекти розвитку методики навчання природознавству
12. Исследование продвижения товара и продаж
13. Жрать не надо дуры майонез исалоХватит наслаждаться калорийнойпищей Будешь неопрятной жирноюбабищейВс
14. Генрих Гейне
15. Проектная деятельность в детском сад
16. ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан АВТФ С
17. ПО ТЕМЕ ВОЛНОВАЯ ОПТИКА 3х семестровый курс для дневной и заочной формы обучения ЛЕ
18. Лексические трансформации при переводе поэзии с латышского языка на русский на примере стихов И
19. желательно тюльпанообразная
20. Проектирование главной вентиляторной установки в условиях шахты