тема Какие функции она выполняет 2.
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы к зачету по биологии для 8 класса.
Уровень «3»
1. Какими органами образована дыхательная система? Какие функции она выполняет?
2. Какие функции выполняют органы пищеварения? Перечислите органы пищеварительного канала, укажите связанные с ними пищеварительные железы.
3. Дайте определение понятию «Обмен веществ в организме». Какова роль обмена веществ?
4. Дайте определение витаминам. В каких продуктах содержатся витамины А, В,С, Д?
5. Какие органы образуют мочевыделительную систему? Покажите эти органы на таблице.
6. Опишите строение кожи. Перечислите её функции.
7. Дайте определения гормонам, железам. Назовите железы внутренней, внешней, смешанной секреции. Покажите их расположение по таблице.
8. Опишите значение и строение нервной системы.
9. Где расположен спинной мозг? Опишите его строение.
10. Опишите строение головного мозга. Покажите основные отделы головного мозга по таблице. Как он связан с другими органами тела?
Уровень «4»
- Какие органы обеспечивают вдох и выдох? Опишите последовательность процессов, которые происходят при вдохе и выдохе. Почему лёгкие не могут самостоятельно совершать дыхательные движения?
- Почему в нашем рационе должны присутствовать продукты питания как растительного, так и животного происхождения?
- Какие процессы входят в подготовительную, клеточную и заключительную стадии обмена? Почему спортсмен после марафонского бега обычно теряет 2-3 кг. массы тела?
- Какие заболевания возникают при недостатке или избытке витаминов А, В, С, Д? Как можно их устранить?
- Какую роль в поддержании гомеостаза выполняют почки? Опишите их физиологию.
- Расскажите о рисках пирсинга разных частей тела.
- Каково значение гипофиза, поджелудочной железы, надпочечников, щитовидной железы? Какие гормоны они выделяют? Назовите заболевания, которые связаны с нарушением деятельности этих желёз?
- Как строение нервной системы обеспечивает функцию объединения органов для совместной работы? Как согласуется работа мышц с деятельностью внутренних органов? Приведите пример.
- Начертите рефлекторную дугу коленного рефлекса. Укажите части рефлекторной дуги. О какой функции спинного мозга он говорит? Назовите основные функции спинного мозга.
- Приведите примеры рефлексов каждого отдела головного мозга.
Уровень «5»
- Водолазы могут спускаться на глубину 100м. без скафандра и до 3.000м. – в тяжёлом скафандре, используя специальные газовые смеси. Почему на глубине нельзя дышать обычным атмосферным воздухом? Почему поднимать водолазов с большой глубины надо поднимать очень медленно?
- Как объяснить физиологию пищеварения с позиций учения И. П. Павлова? Приведите примеры рефлекторной и гуморальной регуляций органов пищеварения.
- Что понимается под ассимиляцией и диссимиляцией? Какая между ними существует связь? Днём, когда человек активен, у него в организме идёт интенсивный обмен веществ и тратится много энергии. А вот тратится ли энергия, когда человек спит? Почему?
- На какие группы делятся витамины? Приведите примеры. Назовите симптомы заболеваний, возникающих при недостатке этих групп витаминов.
- Какой орган мочевыделительной системы является основным? Опишите его строение. Перечислите причины, вызывающие заболевания данного органа. Какие это заболевания? Перечислите меры профилактики для предупреждения этих заболеваний.
- Какие виды терморегуляции можно выделить у человека? Развитие лихорадочного состояния часто сопровождается дрожью и ознобом (ощущением холода). Объясните эти симптомы на основе представлений о механизме терморегуляции.
- Представьте себе неожиданную ситуацию в жизни человека. Он увидел опасность и побежал. Одновременно в его организме возникла причинно – следственная цепь физиологических процессов. Как она будет выглядеть? Опишите процессы нервной и гуморальной регуляции в виде схемы (цепи).
- На человека внезапно нападает собака. Опишите процессы, происходящие в нервной системе. Как при этом взаимодействуют нервная и эндокринная системы?
Ответ можете оформить в виде схемы.
- Что может являться причиной повреждений спинного мозга? Какие виды повреждений спинного мозга вы знаете?
- Какие выводы можно сделать на основе наблюдений за животными с удалёнными полушариями головного мозга?
А. В опытах с экстирпацией после оперативного удаления больших полушарий птицы сохраняют способность летать. Они реагируют на свет и на звук, хотя становятся неспособными самостоятельно находить пищу и питаться.
Б. Собака с удалённой корой движется, но точность движения у неё нарушена. Такая собака не способна обойти препятствие, не узнаёт хозяина, не реагирует на кличку. Она может умереть от голода, находясь рядом с пищей. Обезьяны такую операцию переносят с трудом и быстро гибнут. Все приобретённые реакции у них исчезают, произвольные движения отсутствуют.