х годов 20 века именно обращением к марксизму психология обязана своему выживанию Каким содержанием пр
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Вопросы к т. 21
- Особенности развития психологии в России до Октябрьского переворота.
- Особенности развития психологии в России в первые годы после Октябрьского переворота.
- Основные периоды репрессий психологии в России, их характеристика.
- Почему естественнонаучное направление переживало в послеоктябрьские годы великий триумф?
- Какое название получило данной направление в России и почему его отличал воинствующий редукционизм?
- Почему вначале 20-х годов 20 века именно обращением к марксизму психология обязана своему выживанию?
- Каким содержанием приверженцы рефлексологии пытались наполнить категорию сознания?
- Какое направление в советсткой психологии этого периоды было предложено К.Н. Корниловым?
- Особенности учения И.П. Павлова от направлений психологии в России в данный период.
- Какие русские психологические школы в начале 20- века выделяли западные психологи?
- Каковы перспективы развития этих школ в России?
- Л.С. Выготский о смысле кризиса и перспективе марксизма в психологии.
- Первый важный шаг Л.С. Выготского в решении вопроса о марксизме в психологии.
- Л.С. Выготский о содержании аналитического метода и его применении в психологии.
- Почему для Л.С. Выготского был неприемлем сам стиль мышления в психологии, зародившийся в начале 20-х гг.?
- Какие идеи марксизма творчески использовал Л.С. Выготский, создавая собственную концепцию в психологии?
- Что стало доминантой последнего периода творчества Л.С. Выготского?
- О каких клеточках сознания говорил Л.С. Выготский в сових работах?
- В работах какого советского психолога идеи Лю.С. Выготского нашли продолжение?
- В чем суть «обвинительного уклона» в психологии, почему на смену диалогу с марксизмом пришла операция "склеивания цитат"?
- Смысл и содержание педологии.
- Четыре принципа педологии.
- Достоинства и недостатки педологии.
- С чем связана кульминация наступления на психологию на "идеологическом фронте" , разгром педологии?
- Прямые и косвенные последствия разгрома "педологии".
- Почему педагогика, покончив с педологией, выплеснула вместе с "педологической" водой и ребенка?
- Почему разгром педологии сказался на судьбе всей прикладной психологии в СССР?
- Когда произошел второй "великий перелом" в развитии психологической науки в СССР?
- Почему Павловская сессия 1950 г. приобрела антипсихологический характер?
- Как сам И.П. Павлов относился к психологии?
- Негативный характер "павловизации" психологии.
- Как развивалась психологи личности в СССР после павловской сессии?
- Как развивалась педагогическая психология после павловской сессии?
- В чем смысл обездушивания психологии (до 60-х годов 20 века)?