Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Итоговое фронтальное логопедическое занятие
для детей подготовительного к школе
возраста с ОНР (II период обучения)
Тема: Путешествие в страну Букляндию»
Цель: Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР:
- развитие речевого слуха фонематического восприятия;
- закрепление характеристик изученных звуков, закрепление понятий: гласный звук, согласный звук, дифференциация понятий: твердый – мягкий звук;
- закрепление навыка языкового анализа (понятия: слова-предметы, слова-действия, слова-признаки);
- закрепление звукобуквенного и слогоударного анализа;
- развитие понимания логико-грамматических структур;
- совершенствование зрительно-пространственных представлений (уточнение зрительного образа букв);
- развитие слухового восприятия, увеличено кратковременной линейной памяти, развитие логического мышления, мелкой и общей моторике.
Оборудование: Кукла Би-ба-бо Буратино, букварь, сундучок, ключ, предметные картинки, «слогоударные» домики, цветные фишки, карточки с «зашумленными» и наложенными друг на друга буквами; демонстрационный материал «Угадай слово», полоски с графическими изображениями слов, макет реки.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Логопед - отгадайте загадку:
У отца был мальчик странный,
необычный деревянный.
На земле и под водой ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
(Буратино)
2.Основная часть.
Логопед - В старой коморке Папы Карло стоял сундучок. Сундучок был заперт на ключ. И вот однажды сверчок, который жил за печкой, рассказал Буратино, что если он добудет золотой ключик, то много узнает нового. Но ключик находится в далекой стране Букляндии и правит этой страной царь Звукарь.
- Как вы думаете, кто живет в этой стране?
- В этой стране живут звуки, буквы, слова и предложения.
- А что вы знаете о звуках? (Дети дают характеристики изученных звуков.)
Игра: «Назови братца»
(Дифференциация звуков по твердости-мягкости.)
- И отправился Буратино добывать ключик. На его пути встретилась речка. Чтобы узнать, как перейти через нее, отгадайте загадку.
Я на том берегу
Я на этом берегу
Через реку перебраться
Я тебе помогу.
(Мост)
- Сколько звуков в слове мост?
- Какой первый, второй, третий, четвертый.
(Дети дают характеристику звукам, обозначая их цветными флажками)
- Мы будем строить мост из полосок, на которых изображены графически слова.
- Давайте вспомним, какие слова бывают.
(Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки.)
Игра: «Четвертый лишний»
- Слон, ветер, идет, солнце.
- Дует, бежит, смотрит, туча.
- Большой, зеленый, машина, красивый.
(Дети определили лишнее слово, подбирают полоску с его графическим изображением и «строят» мост через реку.)
- Вот мы и попали в страну Букляндию. Что за беспорядок, что за переполох в стране. Оказывается на страну напал злодей Буквоед. Жителям Букляндии нужна наша помощь! Слова потеряли свои домики. Давайте поможем, подберем каждому слову нужный дом.
Игра: «Подбери домик»
(Подбор слов к «словоударным» схемам.)
Динамическая пауза: физкультминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
- Буквоед спрятал буквы из слов, давайте вставим буквы, чтобы получились слова.
Игра: «Угадай слово»
- В страхе и буквы спрятались.
Игра: «Угадай буквы»
(Называние зашумленных букв, наложенных друг на друга, дописывание недостающих элементов)
- Испугались и предложения, все слова в них перепутались.
Упражнение: «Составь предложение»
(Работа с деформированным предложением, его анализ, печатание)
СУП, У, МАМА.
- Буратино тоже составил предложения.
Игра: «Исправь ошибку»
Рыба поймала мальчика.
Куры кормят хозяйку.
Коза пасет девочку.
Чай выпил мальчика.
Стеклом мальчик разбил мяч.
3. Заключительная часть:
- Вот мы и навели порядок в стране Букляндии. В знак благодарности царь Звукарь подарил Буратино золотой ключик. (Логопед открывает ключом сундучок и достает букварь).
- Буратино теперь ты действительно многое узнаешь, как и обещал сверчок.
Итог занятия. Дифференцированная оценка деятельности детей на занятии.