Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Пальчиковые игры – сказки.
Развитие мелкой моторики рук благотворно влияет не только на формирование активной детской речи, но и на исправление ее недостатков. Становлению речи способствуют пальчиковые игры и упражнения.
Ежедневно на каждом занятии мы используем отдельные игры и упражнения для развития тонких движений пальцев рук, сопровождаемые стихотворными текстами. Эти упражнения очень эмоциональны и просты. Они как бы отражают объективную реальность окружающего мира – предметов, животных, людей и их деятельности.
Одни и те же упражнения, повторяющиеся на занятиях, быстро надоедают ребенку. Поэтому, чтобы заинтересовать детей и избежать однообразия в выполнении таких упражнений, пальчиковые игры можно объединять в небольшие сказки и рассказы по одной или разным темам.
Известно, что эмоциональный дискомфорт отрицательно сказывается на развитии всех сторон речи. Специалисту очень важно обеспечить положительный настрой и поддержать интерес к изученным ранее упражнениям. Вот тут – то и поможет нам сказка.
Сказки любят все. И любовь эта начинается в детстве. Сказки всегда интересны. Так почему бы не использовать их для исправления речи детей?!
Предлагаем один из комплексов упражнений по разным лексическим темам, объединенных в игру – сказку.
«Братья-гномики».
В кулачке, как в домике,
Скрыты пальцы-гномики. Пальцы зажаты в кулачок.
Домик открывается,
Сказка начинается.
Раз, два, три, четыре, пять Разгибать пальцы, начиная с большого.
Вышли пальчики гулять. Сжимать и разжимать пальчики.
Вдруг начался дождик.
Раз, два, три, четыре, пять. Зажимать пальцы в кулачок, начиная с мизинца.
В домик спрятались опять.
А когда пальчики-гномики опять вышли гулять, то увидели яркое солнышко, которое ласково грело своими лучиками.
«Солнышко».
Вышли солнышка лучи, Сжимать и разжимать пальцы рук.
Лучи солнца горячи,
Солнышко проснулось,
К щечкам прикоснулось, Пальчиками гладить щеки.
Лучиками повело и погладило.
Пошли пальчики по дорожке и увидели теремок.
«Теремок».
Стоит в поле теремок, Пальцы сложены «домиком».
На двери висит замок. Упр. «Замок».
Открывает его волк – дерг-дерг, «Волк».
Пришел петя- петушок «Петушок».
И ключом открыл замок.
А еще в теремочке живет зайчик, козочка и кошка
(выполняются соответствующие упражнения).
Зверята пригласили братцев-гномиков в свой теремок.
А там у них столовая,
Вся мебель в ней дубовая.
Вот это стул, Упр. «Стул», «Стол».
На нем сидят,
Вот это стол,
За ним едят.
А вокруг теремочка много цветов.
«Цветы».
Наши алые цветы Упр. «Бутон» и далее соответственно тексту.
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветы
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают.
Братцы-гномики поблагодарили друзей за гостеприимство и пошли домой. По дороге они шутили, играли и спрашивали: «Как живешь?»
- Как живешь? -Вот так! Пальцы сжаты, кроме большого. Большой палец в верх.
- А плывешь? - Вот так! Движения соответственно тексту.
- Как бежишь? - Вот так!
- Вдаль глядишь? - Вот так!
- Ждешь обед? - Вот так!
- Машешь в след? - Вот так!
- Ночью спишь? - Вот так!
- А шалишь? - Вот так!