методические рекомендации по их выполнению по дисциплине экология для студентов всех специальностей.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
8
Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов
Утверждены
Ученым советом
экономического факультета
21 мая 2003 г., пр. № 7
Темы контрольных работ и методические рекомендации
по их выполнению по дисциплине
экология
(для студентов всех специальностей)
Санкт-Петербург
2003
Кафедра математики и естествознания
Автор-составитель
доцент, кандидат географических наук Л. И. Алексеева
Рецензент
доцент, кандидат технических наук А. Г. Верехов
Пояснительная записка
Данная методическая разработка содержит основные разъяснения по тематике, содержанию, структуре, методам выполнения контрольных работ и их оформлению.
Предлагаемые темы контрольных работ составлены в соответствии с программой дисциплины “Экология”, а также с учетом специфики университетского гуманитарного образования и рассчитаны на студентов 2-го курса всех факультетов и форм обучения.
Темы контрольных работ подобраны таким образом, чтобы в результате их разработки была достигнута следующая цель: сформировать у студентов основополагающие элементы экологического мышления и сознания, без которых невозможна качественная подготовка специалистов высшей школы.
Мировое сообщество в третьем тысячелетии стоит перед дилеммой: как разрешить основное противоречие между потребностями общества в жизнеобеспечении при одновременном самосохранении человека и его генофонда в условиях нарастания антропогенного воздействия на биосферу в результате его же хозяйственной деятельности.
Очевидно, что в дальнейшем устойчивое развитие экономики и развитие человеческого общества невозможно без экологически ориентированного сознания людей, без экологического воспитания и образования будущих специалистов, которое включает знания основных экологических проблем, учение о биосфере, принципы рационального природопользования и экологическую концепцию устойчивого развития государства. Эти знания позволят студентам наиболее полно разобраться в сложных взаимоотношениях общества и природы.
Цель предлагаемых тем контрольных работ — охватить основные проблемы экологически безопасного существования общества и выявить различные виды техногенного воздействия на природную среду. При этом необходимо будет проанализировать эколого-правовые, эколого-экономические, философские и нравственные аспекты деятельности общества на современном этапе развития.
Приоритетными направлениями при составлении тематики контрольных работ были выбраны следующие:
— динамика биосферы: глобальные биогеохимические круговороты и система мониторинга суши и Мирового океана;
— потребление обществом ресурсов биосферы (возобновимых и невозобновимых): ситуация в развитых странах, в развивающихся, и в странах с переходной экономикой;
— допустимые нагрузки для различных компонентов природы: атмосферы, литосферы, гидросферы, почвы, лесов и пр.;
— устойчивое развитие и динамика народонаселения;
— здоровье населения в контексте экологических проблем;
— энергетические проблемы человечества: традиционные и нетрадиционные источники энергии и экологические проблемы их применения;
— глобальные экологические проблемы: “озоновая дыра”, “парниковый эффект”, “глобальное потепление”, “кислотные дожди”, военная деятельность и военные конфликты;
— загрязнение окружающей среды в крупных городах мира, в различных странах и регионах РФ. Трансграничный перенос загрязнений;
— философские, религиозные и этические аспекты экологических проблем.
Порядок выполнения контрольных работ
Из предлагаемых тем каждый студент выбирает одну из любого раздела, с учетом собственных интересов и возможностей получения материалов, литературы и нормативных документов по теме контрольной работы.
Студент может предложить альтернативную тему по согласованию с преподавателем, обосновав при этом целесообразность выбора и актуальность предлагаемой работы.
Выполнение контрольной работы включает в себя следующие этапы:
1) выбор темы;
2) составление плана работы;
3) составление списка литературы, который включает: научную и учебную литературу, методические пособия, нормативные акты, справочники, журнальные и газетные статьи, научные обзоры, интернет-источники и т. д.
4) сбор материалов и подбор нормативных и законодательных источников по выбранной теме;
5) анализ и обработка полученного материала;
6) написание текста в соответствии с планом работы, с обязательными ссылками на источники.
Оформленная работа в установленные сроки должна быть представлена преподавателю. Студенты, не выполнившие контрольную работу или получившие неудовлетворительную оценку, к зачету по дисциплине “Экология” не допускаются.
Минимальный объем контрольной работы устанавливается из расчета: 10–15 страниц печатного текста 12-м кеглем, через 1,5 интервала.
Для успешного выполнения контрольной работы студентам рекомендуется предварительно ознакомиться с учебно-методическим комплектом (УМК) по дисциплине “Экология”.
Темы контрольных работ
Раздел I. Основы общей экологии
Основные варианты тем
1. Предмет и задачи экологии. Основные свойства живого вещества.
2. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Искусственные экосистемы.
3. Причины устойчивости биосферы. Учение В. И. Вернадского на современном этапе развития общества.
Цели и задачи
В данном разделе представлены основные темы, каждую из которых можно разрабатывать с более конкретной установкой: охарактеризовать уровни организации живой материи по мере их усложнения; перечислить основные свойства живого вещества; сформулировать стратегическую задачу экологии; выявить основные противоречия и возможные последствия основных принципов функционирования экосистем и основных тенденций человеческого общества; установить отличия биосферы от остальных оболочек планеты; указать условия, поддерживающие или снижающие биологическое разнообразие, которое является основным фактором устойчивости биосферы.
Раздел 2. Антропогенное воздействие на биосферу и его последствия
Основные варианты тем
1. Антропогенный фактор в биосфере. Экологические кризисы в истории человечества.
2. Общая характеристика источников загрязнения на биосферу.
3. Ответные реакции природы (экологический бумеранг).
4. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Цели и задачи
Установить, какими средствами достигалась независимость человека от природной среды. Следует обратить внимание на следующие аспекты: этапы биологической эволюции человека; причины, по которым нарушается динамическое равновесие в экосистемах; развитие космонавтики с точки зрения решения экологических проблем; тезис “экологизация экономики” с точки зрения устойчивого развития общества; основные источники загрязнения атмосферы, литосферы и гидросферы; привести примеры “экологического бумеранга”.
Раздел 3. Здоровье человека и среда обитания
Основные варианты тем
1. Особенности развития современного человека.
2. Здоровье и факторы риска.
3. Трансформирующие агенты биосферы.
4. Деградация генофонда человечества.
Цели и задачи
Обучение основам здорового образа жизни и следование ему является составной и неотъемлемой частью данного раздела, в котором следует обратить внимание на следующие вопросы: критерии здоровья, вложенные в определение здоровья по данным ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения); дать определения гена, генотипа, генофонда, мутации, генетического риска; физические и химические трансформеры биосферы, вызывающие канцерогенный, эмбриотропный и терратогенный эффекты; уровни заболевания населения по экологическому критерию, в том числе возможный экологический синдром приобретенного иммуного дефицита (СПИД); обосновать утверждение, что здоровый образ жизни — экономическая основа для устойчивого развития страны.
Раздел 4. Экологические проблемы военной деятельности в мирное время
Основные варианты тем
1. Влияние деятельности вооруженных сил РФ на окружающую среду.
2. Экологические проблемы сокращения ядерного оружия и обезвреживания радиоактивных отходов.
3. Экологические проблемы уничтожения химического оружия.
4. Экологические последствия применения бактериологического оружия.
5. Современные военные конфликты, их особенности и экологические последствия применения биосферного оружия.
Цели и задачи
Установить предельные границы воздействия на биосферу оружием массового поражения, включая химическое, биологическое и атомное. При выборе этих тем студентам следует ответить на ряд вопросов: чем опасны для природы аварии космических кораблей с ядерными энергетическими установками на борту; как увязываются экологические проблемы и реформирование Вооруженных Сил РФ; какие экологические проблемы возникают в связи с уничтожением оружия массового поражения (дайте классификацию этого оружия); какие варианты антропогенного воздействия возникают при осуществлении вооруженных конфликтов; охарактеризуйте экологические последствия применения бактериологического оружия.
Раздел 5. Охрана природы и рациональное природопользование
Основные варианты тем
1. Природные ресурсы и их классификация.
2. Основы рационального природопользования. Кадастры природных ресурсов.
3. Защита генофонда биосферы. Красные книги животных и растений.
4. Особо охраняемые природные территории — заповедники, заказники, ботанические сады, национальные парки.
Цели и задачи
Охарактеризовать основные принципы природопользования. В работах этого направления следует рассмотреть: экстенсивный и интенсивный типы природопользования; основные функции экологического менеджмента; основные формы управления природопользованием; перечислить виды природных кадастров; объяснить причины необходимости сохранения генофонда животных и растений; перечислить категории охраняемых территорий и знать режимы их использования.
Раздел 6. Нормирование качества окружающей среды
и экологическая стандартизация
Основные варианты тем
1. Санитарно-гигиенические нормативы качества атмосферного воздуха.
2. Санитарно-гигиенические нормативы качества поверхностных вод.
3. Нормативы предельно допустимых уровней шума и вибраций.
4. Предельно допустимые концентрации (ПДК) и предельно допустимые уровни выбросов (ПДВ).
5. Экологический паспорт предприятия.
Цели и задачи
Раскрыть понятие “качество окружающей среды”. В работах этого раздела необходимо обратить внимание на следующие аспекты: роль и значение нормирования; каковы требования к качеству вод для рыборазведения, хозяйственно-бытового и промышленного назначения; раскрыть понятия “емкость природной среды” и “экологическая емкость предприятия”; какова структура системы стандартов в области охраны природы; с какой целью составляется экологический паспорт предприятия.
Раздел 7. Эколого-правовые основы охраны окружающей среды
Основные варианты тем
1. Правовые основы охраны окружающей природной среды и природопользования.
2. Особенности экономического механизма охраны окружающей среды.
3. Плата за использование природных ресурсов и загрязнение природной среды.
4. Экология и инновационная деятельность.
Цели и задачи
Ознакомить с природоохранным законодательством России, которое определяет здоровье нации как основной экономический интерес государства.
В работах этого раздела следует выявить: составные части экономического механизма охраны окружающей среды; пояснить суть понятий “лицензия”, “лимит на природный ресурс”, “лимит на выброс”; отличать плату за использование природных ресурсов от платежей за загрязнение окружающей среды; привести примеры экологических фондов и принципов их деятельности; раскрыть сущность экологического страхования; охарактеризовать виды юридической ответственности за экологические правонарушения.
Раздел 8. Охрана водных ресурсов, атмосферы и литосферы
Основные варианты тем
1. Экологизация технологических процессов и сокращение выбросов автотранспорта.
2. Охрана поверхностных вод и мониторинг водных объектов.
3. Экологические проблемы утилизации твердых бытовых отходов (ТБО).
4. Создание безотходных и малоотходных технологий.
5. Биотехнологии и геотехнологии. Отечественный и зарубежный опыт.
Цели и задачи
Определить комплекс мер, предусматривающих охрану водных объектов, атмосферного воздуха и литосферы от загрязнений и истощения. В работах этого раздела необходимо раскрыть следующие положения: перечислить мероприятия по охране поверхностных вод; назвать мероприятия, проводимые с целью борьбы с истощением и загрязнением подземных вод; охарактеризовать безотходные и малоотходные технологии; перечислить основные этапы рекультивации (восстановления) территорий и охарактеризовать новые виды технологий добычи природных ресурсов; перечислить требования, предъявляемые к полигонам ТБО; привести примеры использования вторичного сырья (отечественный и зарубежный опыт).
Раздел 9. Региональные экологические проблемы России
Основные варианты тем
1. Экологические проблемы региона РФ (по выбору студента): Северо-Запада, Урала, Поволжья, Дальнего Востока, Западной Сибири и т. п.
2. Экологические проблемы природного комплекса (по выбору студента): озера Байкал, реки Волги, Ладожского озера, Каспийского моря, кавказских Минеральных Вод, г. Братска и т. п.
3. Отраслевые особенности природопользования и экологические проблемы в регионах РФ (по выбору студента): атомная энергетика (АЭС), машиностроение, цветная металлургия, черная металлургия, топливно-энергетический комплекс (ТЭК).
Цели и задачи
Определить концентрацию различных видов производств и выявить антропогенную нагрузку на природные комплексы в регионах России.
В работах, предлагаемых в данном разделе, следует рассмотреть структурные особенности отечественной промышленности, оснащенность новыми технологиями; определить основные экологические характеристики антропогенных нарушений; выявить причины неблагополучной ситуации в отдельных регионах; рассмотреть природные комплексы, защита которых является государственной заботой; перечислить мероприятия по восстановлению природных объектов и определить объемы финансирования и сроки проведения природоохранных мероприятий.
Раздел 10. Глобальные экологические проблемы
Основные варианты тем
1. “Озоновая дыра” как результат антропогенных изменений биосферы.
2. “Кислотные дожди” как результат деятельности промышленных предприятий.
3. “Парниковый эффект” и его экологические последствия.
4. Философия и религия в контексте экологических проблем человечества.
5. Международное сотрудничество в сфере экологии.
Цели и задачи
Сформулировать основополагающие принципы устойчивого развития цивилизации.
В работах этого раздела следует обратить внимание на международное сотрудничество в деле защиты окружающей среды, которая не имеет национальных границ и служит в равной степени и средством, и способом существования человеческого общества. Привести научные доказательства мирового потепления климата; объяснить с научной точки зрения условия формирования озонового экрана планеты и выявить последствия его разрушения. Сформулировать принципы международного сотрудничества в деле защиты окружающей среды и знать основные международные организации. Знать суть понятия “экологический суверенитет” России. Раскрыть содержание философский течений и религиозных воззрений на единство природы и человека.
Литература
Нормативная
Закон РСФСР от 19 декабря 1991 г. № 2060-1 “Об охране окружающей природной среды” // Российская газета. 1992. 3 марта.
Закон РФ от 23 ноября 1995 г. № 174-ФЗ “Об экологической экспертизе” // Российская газета. 1995. 30 ноября.
Закон РФ от 24 июня 1998 г. № 89-ФЗ “Об отходах производства и потребления” // Российская газета. 1998. 30 июня.
Обязательная
Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология. М.: Юнити, 1998.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Э. А. Арустамова. 2-е изд. перераб. и доп. М.: Изд. дом “Дашков и Ко”, 2000.
Вернадский В. И. Биосфера. Избранные труды по биогеохимии. М.: Мысль, 1967.
Витульская Н. В. Прикладная экология: Учеб. пособие. Краснодар, 2001.
Гирусов Э. В., Бобылев С. Н., Новоселов А. Л., Чепурных Н. В. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов / Под ред. Э. В. Гирусова. М.: Закон и право; Юнити, 1998.
Григорьев А. А. Экологические уроки исторического прошлого и современности / Под ред. К. Я. Кондратьева. Л.: Наука, 1991.
Коробкин В. И., Передельский В. И. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2000.
Лосев А. В., Провадкин Г. Г. Социальная экология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В. И. Жукова. М.: Владос, 1998.
Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов. М.: Фаир-Пресс, 2000.
Природопользование: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Э. А. Арустамова. М.: Изд. дом “Дашков и Ко”, 2000.
Экологические преступления: Комментарий к Уголовному кодексу РФ. М.: Инфра-М-Норма, 1996.
Экология, охрана природы и экологическая безопасность / Под ред. В. И. Данилова-Данильяна. М.: МНЭПУ, 1997.
Экономические основы экологии: Учебник для вузов / Под ред. В. В. Глухова и др. СПб.: Специальная литература, 1997.
Дополнительная
Гаврилов В. П., Сидоров Е. В. Как сделать экономическим фактором экологический выбор // Экология и жизнь. 2000. № 5.
Грешневиков А. Течет река сквозь ПДК // Свет. 1998.
Дубровский В. И. Валеология. Здоровый образ жизни / Предисл. В. Н. Мошкова. М.: Retorika-A: Флинта, 1999.
Ермакова О. Д. Прекрасен ли мир заповедный? // Экология и жизнь. 2000. № 5.
Ефимова Н. Т. Ядерная безопасность: у кого искать защиты? // Экономика и время. 1999. № 11.
Иванова Т. Н., Павловская А. А., Кузьмин В. М. Содержание токсичных элементов в некоторых видах растительного сырья // Гигиена и санитария. 1997. № 1.
Иванченко Б. П., Марташенко Л. А. Информационная экология. СПб.: Нормед-издат, 1998.
Казначеев В. П., Прохоров Б. Б., Вишаренко В. С. Экология человека и экология города: комплексный подход // Экология человека в больших городах. 1997. № 2.
Козлов Ю. С., Меньшова В. П. Экологическая безопасность автомобильного транспорта. М.: Рандеву. 2000.
Материалы научно-практической конференции “Религия и экология”. 19 декабря 1997 г. М.: Мегион, 1998.
Научно-технический прогресс в США: опыт, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1998.
Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей. М.: Фаир-Пресс, 2000.
Экологически перспективные системы и технологии: Сб. научных трудов. Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 1998.
Охрана окружающей среды, природопользование и обеспечение экологической безопасности в Санкт-Петербурге в 2000 году. СПб.: Администрация Санкт-Петербурга: Управление по охране окружающей среды, 2001.
Порядкин А. Ф. Состояние бассейнов великих рек России // Экология и жизнь. 2000. № 2.
Ревич Б. А., Сает Ю. Е. Эколого-геохимическая оценка окружающей среды промышленных городов // Урбоэкология. 1996. № 5.
Региональная мозаика // Экология и жизнь. 2001. № 1.
Реймерс Н. Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы). М.: Журнал “Россия молодая”, 1994.
Родионова И. А. Глобальные проблемы человечества. М.: Аспект-Пресс, 1995.
Рыбаковский Л. Л. Демографические последствия аварии на ЧАЭС // СОЦИС. 1992. № 9.
Серов Г. П. Экологическая безопасность населения и территорий Российской Федерации. М.: Анкил, 1998.
Урсул А. Д. Переход России к устойчивому развитию: ноосферная стратегия. М.: Ноосфера, 1998.
Харуэлл М., Хачиссон Т. Последствия ядерной войны. М.: Мир, 1988.
Журналы: “Военная мысль” (1992–2000); “Основы безопасной жизнедеятельности” (1997–2002); “Экология и жизнь”; “ЭКО”; “ГЕО” и др.
Корректор Н. В. Глотова
2. . Если вызывают [когонибудь] на судоговорение пусть [вызванный] идет.
3. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Київ 2003 Дисерт
4. это- событие заключающееся в нарушении работоспособного состояния Безотказность ~ это-.
5. Тема 19 ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ 1
6. Василько Константинович
7. Опишите преимущества виртуальных сетей
8. Лекція 2. Сутнісні особливості та базові поняття міжнародної торгівлі 2
9. реферату Власні і загальні назви іменниківРозділ Мовознавство Власні і загальні назви іменників Мета
10. ИО руководителя организации Рудко Павел Васильевич Ф
11. Болезнь Альцгеймера симптоматология и терапия.html
12. Астана медицина университеті А~ Нысан ТС~~07
13. Лекция 5 Распределение оперативной памяти в операционной системе 1
14. 20 г ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО
15. Эволюция творческого метода ювелира Ильгиза Фазулзянова традиции и современность
16. Организует и проводит рентгенологическое или флюорографическое обследование органов грудной клетки все
17. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Расчет трубчатой печи П30112 для переработки нефти Пояснительная з
18. Взаимозаменяемость, допуски и посадки
19. Задание 12. Рассчитать потребность хозяйства в зерно уборных Решение- 1
20. знак ~ объект; 2 отношение знаков друг к другу ~ синтактика знак ~ знак ~ внутренние структурные сво