Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Среди разнообразных форм работы в вузе важнейшая роль отводится лекции, которая одновременно является самым сложным видом работы и поэтому поручается наиболее квалифицированным и опытным преподавателям (как правило, профессорам и доцентам).
Подготовка лекции - важный творческий акт. Даже тогда, когда преподаватель использует уже имеющийся и опубликованный курс лекций по предмету, все равно он вносит в него соответствующие коррективы, диктуемые конкретными условиями преподавания. Особое значение в плане подготовки лекции имеет профессиональный опыт преподавателя, его теоретическая информированность и методическая грамотность.
Литература, используемая при подготовке лекций по социологии, может быть подразделена на следующие виды:
• научная (книжная продукция или периодические издания);
• учебная (учебники, учебные пособия, курсы лекций);
• методическая (общая и частная методика, соответствующие планы и программы);
• справочная (словари, справочники, энциклопедии);
• художественная;
• общая периодика (газеты и журналы).
Как курс в целом, так и отдельная лекция по социологии могут иметь свою целевую установку. Цель лекции может определяться как интересами слушателей (их профессиональной ориентацией), так и ее социальной значимостью. Цель определяется ориентацией либо на сообщение нового объема информации (познавательный аспект), либо на развитие мышления (когнитивный аспект), либо на формирование оценочных суждений и представлений (воспитательный аспект).
Композиционно лекция подразделяется на три части: вводную часть, главную (или основную) часть и заключение. Все эти части представляют собой органичное целое, определяемое основной идеей рассматриваемой темы.
Четкое изложение лекции требует своих навыков и методических приемов. Лекция в ее живом воплощении представляет собой непосредственный процесс обучения, в котором предъявляются свои требования к преподавателю, к студентам и к самим условиям, в которых лекция происходит (помещение, мел, доска, размещение студентов, наличие разной аппаратуры или ее отсутствие и т.д.).
Особенность подготовки лекций по социологии заключается в том, что преподавателю, с одной стороны, необходимо умело ориентироваться в многоликом теоретическом материале, а с другой стороны, проявить мастерство в его организации и систематизации. Материал лекций по социологии должен быть максимально привязан к местным условиям. Например, если читается тема о семейно-брачных отношениях или о девиантном поведении, то, конечно же, необходимо теоретические положения подкреплять местными данными, а не теми, которые приводятся в учебниках, изданиях в дальнем или ближнем зарубежье. Только в этом случае курс социологии будет восприниматься не как чисто теоретическое, абстрактное построение, а как имеющий большой практический смысл, непосредственно затрагивающий интересы слушателей.
Социология – наука о социальных действиях, поведении людей и их групп, изучающая закономерности формирования, функционирования и изменения социальных общностей и отношений между ними.
Оценка качества лекции.
1) Содержание лекции: научность, соответствие современному уровню развития науки, мировоззренческая стороны, наличие методических вопросов, правильная их трактовка. Связь с предыдущим и последующим материалом, внутрипредметные, межпредметные связи.
2) Методика чтения лекций: четкая структура лекции и логика изложения. Наличие – отсутствие плана, следование ему. Сообщение литературы к лекции (когда сообщается, градация литературы). Доступность и разъяснение новых терминов и понятий. Выделение главных мыслей и выводов. Использование приемов закрепления: повторение, вопросы на проверку внимания, усвоения; подведения итогов в конце вопроса, всей лекции. Использование наглядных пособий, ТСО.
3) Руководство работой студентов: требование конспектировать и контроль за выполнением. Использование приемов поддержания внимания – риторические вопросы, шутки, ораторские приемы.
4) Лекторские данные: знание предмета, эмоциональность, голос, ораторское мастерство, культура речи, внешний вид, умение устанавливать контакт.
5) Результативность лекции: информационная ценность, воспитательный аспект, достижение дидактических целей.