Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
В наше время, количество детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата очень велико. Патологии детей, связанные с нарушением опорно-двигательного аппарата многообразны и распространены - в последнее время отмечается рост детей с двигательными расстройствами. По данным Госкомитета РФ на начало 2002 г. на учете в России состояло 658,1 тыс. детей-инвалидов в возрасте до 18 лет. Каждый десятый ребенок инвалид является инвалидом по причине заболеваний опорно-двигательного аппарата (ОДА).
Диагностике и коррекции нарушений ОДА детей посвящено много работ отечественных и зарубежных авторов (Архипова Е.Ф.,Мамайчук И.И.,Левченко И.Ю.,Шипицына Л.М., Райсман Д. и другие).
Актуальность исследования определяется тем, что в этих работах мало внимания уделяется психологическим особенностям детей с подобными нарушениями.
Объект исследования: младшие школьники с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Предмет исследования: психологические особенности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Гипотеза: психологические особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата отличаются от психологических особенностей детей без нарушений.
Цель работы: исследовать психологические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Задачи:
1.Оценить особенности интеллектуального развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2.Выявить эмоционально-личностные особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
3. Исследовать особенности социализации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
4.Сравнить особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и детей без нарушений.
1Возрастные особенности младших школьников
1.1интеллектуальная сфера
1.2эмоционально –личностная сфера
1.3 особенности социализации младших школьников
2. Понятие ОДА, нарушения ОДА
2.1 Особенности детей с ОДА:
2.1.1- интеллектуальная сфера
2.1.2-эмоционально-личностная сфера
2.1.3-проблемы социализации