2012 г. Перечень теоретических вопросов государственной итоговой аттестации вып
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель председателя Государственной
Аттестационной комиссии
___________________ С.В. Вадюхин
«____» __________ 2012 г.
|
Перечень теоретических вопросов государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности «Физическая культура» 050720(51)
Специализация «Адаптивная физическая культура» (заочное отделение)
2 раздел - «Теоретико-методологическое обеспечение физической культуры и спорта»
2011/2012 уч.год
- Назначение, виды и особенности проведения внеклассных занятий физическими упражнениями с учащимися школьного возраста.
- Нормативные документы, регламентирующие содержание среднего общего образования и занятия физической культурой и спортом.
Планирование физического воспитания в средней школе (виды и содержание планов, методические требования).
- Содержание и структура и классификация урока физического воспитания в зависимости от решаемых задач. Требования к уроку; подготовка к уроку учителя ФК.
- Семейное воспитание: типы семей, стили семейного воспитания, личный авторитет родителей. Физическое воспитание в семье, связь со школой.
- Общие социально-педагогические принципы системы физического воспитания.
- Организационная структура физической культуры и спорта в России.
- Контроль и оценка успеваемости по физической культуре. Требования к оценке знаний и умений учащихся.
- Методы педагогических исследований: педагогический эксперимент, педагогическое тестирование. Методы исследования в физическом воспитании и спорте.
- Современные перспективы развития образования, педагогической науки и физического воспитания.
- Общие и местные расстройства кровообращения.
- Медицинский контроль на соревнованиях. Допинг контроль.
- Периоды и задачи лечебной физической культуры в травматологии.
- Виды силовых способностей и формы их проявления в адаптивной физической культуре. Факторы, обуславливающие уровень их проявления, и их оценка. Методика развития силовых способностей.
- Виды скоростных способностей и формы их проявления в адаптивной физической культуре. Факторы, обуславливающие уровень их проявления, и их оценка. Методика развития скоростных способностей.
- Физиологические и биохимические механизмы, обуславливающие общую выносливость. Функциональные резервы выносливости. Оценка уровня ее развития.
- Особенности физического развития у детей с нарушением зрения.
- Морфофункциональная характеристика гибкости. Виды гибкости, факторы, определяющие уровень ее проявления. Анатомические резервы и физиологические механизмы развития гибкости. Проявление гибкости при занятиях адаптивной физической культурой. Оценка развития гибкости и методы ее повышения.
- Координационные способности и их виды. Проявления координационных способностей при занятиях адаптивной физической культурой и их оценка. Факторы, обуславливающие уровень их проявления. Морфофункциональная характеристика ловкости.
- Оценка уровня тренированности. Физиологические и биохимические показатели состояния тренированности и их использование в процессе подготовки спортсмена.
- Особенности питания при занятиях спортом. Биологическое назначение питания. Калорийность пищевого рациона и ее соответствие энерготратам организма. Сбалансированность пищевого рациона по белкам, жирам и углеводам.
- Возможные виды травматизма и острых патологических состояний при занятиях избранным видом спорта. Профилактика травматизма и острых патологических состояний. Оказание первой помощи.
- Особенности методики адаптивной физической культуры у детей с нарушением зрения.
- Функции адаптивного спорта.
- Особенности методики адаптивной физической культуры у детей с нарушением слуха.
- Особенности физического развития детей с нарушением слуха.
- Структура процесса обучения двигательным действиям, характеристика его этапов.
- Особенности методики адаптивной физической культуры с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитие.
- Понятие о травме, травматизме. Виды травматических повреждений.
- Механизмы лечебного действия физических упражнений.
- Спортивный массаж и его разновидности.
- Физиологическое действие массажа.
- Основные компоненты адаптивной физической культуры.
- Тренировочная нагрузка, её компоненты, учитываемые параметры и способы регулирования на тренировочном занятии.
- Средства спортивной тренировки. Классификация физических упражнений и их роль в учебно-тренировочной работе.
- Педагогические задачи адаптивной физической культуры.
- Цели и задачи физической реабилитации.
- Особенности семейного воспитания детей с ограниченными возможностями.
- Анатомо-физиологическая характеристика женщин. Работоспособность женщин в разные периоды месячного цикла. Построение спортивной тренировки женщин в избранном виде спорта с учетом физиологических, анатомо-морфологических, психологических особенностей женского организма.
- Показатели уровня тренированности в покое.
- Анатомо-физиологическая характеристика среднего школьного возраста. Особенности проведения занятий в избранном виде спорта с детьми среднего школьного возраста с учетом анатомо-морфологических, физиологических и психологических особенностей занимающихся.
- Анатомо-физиологическая характеристика старшего школьного возраста. Особенности проведения занятий в избранном виде спорта с детьми старшего школьного возраста с учетом анатомо-морфологических, физиологических и психологических особенностей занимающихся.
- Тактическая, психологическая, интеллектуальная, интегральная подготовки: понятия, значение, виды, содержание, связь с другими видами подготовки.
- Особенности методики адаптивной физической культуры у детей при детском церебральном параличе.
- Принципы и функции адаптивной физической культуры.
- Задачи и методика лечебной физической культуры при нарушениях осанки у детей.
- Особенности методики лечебной физической культуры при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
- Особенности методики лечебной физической культуры при заболеваниях дыхательной системы.
- Классификация физических упражнений, применяемых в лечебной физической культуре.
- Понятие «реабилитация». Виды, этапы реабилитации.
- Общая характеристика занятий гидрокинезотерапией.
- Развитие в современных условиях массового детского спорта.
- Особенности методики адаптивной физической культуры при поражениях спинного мозга.
- Сущность и особенности воспитательного процесса. Характеристика методов воспитания.
- Структурные компоненты педагогической деятельности тренера (организаторский, гностический, конструктивный, проектировочный,
коммуникативный)
- Профессиональное мастерство учителя физической культуры. Личная педагогическая техника тренера, её компоненты. Формы повышения профессионального мастерства. Особенности оплаты труда (нормы, формы и изменения оплаты труда).
- Классификация спортивных сооружений по их функциональному назначению, категории, типы. Функционирование спортивных сооружений в современных условиях, гигиенические требования и правила их эксплуатации. Техника безопасности при организации занятий в избранном виде спорта.
- Адаптация организма к условиям среды. Адаптация организма к мышечной работе. Физиолого-биохимические механизмы срочной и долговременной адаптации.
- Анатомо-физиологическая характеристика дыхательной системы. Назначение дыхания, Жизненная емкость легких.
- Характеристика показателей внешнего дыхания (ЧД, МОД) Участие эритроцитов в транспорте кислорода и углекислого газа. Влияние занятий физической культурой и спортом на дыхательную систему.
- Понятие об аэробной и анаэробной производительности. МПК, кислородный долг, кислородный запрос. Потребление кислорода в покое и при физической работе.
- Понятие о гормонах, их свойства. Значение гормонов при физической работе.
- Анатомо-физиологическая характеристика пищеварительной системы. Особенности переваривания и всасывания углеводов, белков и жиров
- Анатомо-физиологическая характеристика сердечно-сосудистой системы. Показатели деятельности сердца (ЧСС, СОК, МОК).
- Кровяное давление и факторы его обеспечивающие. Патологические состояния сердечно-сосудистой системы (инфаркт, ишемия, гипертония, гипотония). Влияние занятий физической культурой и спортом на сердечно-сосудистую систему.
- Строение и функции сердца, вес, объем, проекция на грудную клетку. Методы исследования сердечно-сосудистой системы.
- Физиологическая характеристика свойств миокарда. Проводящая система сердца.
- Анатомо-физиологическая характеристика центральной нервной системы. Классификация, функции. Методы исследования функционального состояния нервной системы.
- Нейрон – структурно-функциональная единица нервной системы. Строение, виды, функции. Понятие о рецепторах, их виды. Механизм деятельности нервной системы – рефлекс. Звенья рефлекторной дуги.
- Биологическое значение питания. Общая характеристика обмена веществ. Регуляция обмена веществ. Биологическая. роль белков, жиров, углеводов.
- Физиологические особенности стареющего организма: снижение интенсивности метаболизма, уменьшение возможностей энергетического обеспечения и восстановительных процессов. Особенности проведения занятий оздоровительной физкультурой с людьми пожилого возраста.(АФО, гиг., ТиМФ)
- Функциональные сдвиги в организме при выполнении стандартной физической мышечной работы. Показатели функционирования дыхательной и сердечно-сосудистой систем у людей различной физической подготовленности при выполнении Гарвардского степ-теста.
- Функциональные сдвиги в организме и показатели функционирования дыхательной и сердечно-сосудистой систем у людей различной физической подготовленности при выполнении предельной физической мышечной работы.
- Биоэнергетическое обеспечение мышечной деятельности. Соотношение между путями ресинтеза АТФ при выполнении физических нагрузок различного характера.
- Влияние состояния экономики на сферу ФКиС. Компоненты здорового образа жизни. Влияние на организм человека условий современной жизни (вредные привычки, гиподинамия, гипокинезия).
- Высшая нервная деятельность. Условия образования и биологическое значение условных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности и их учет при проведении занятий физической культурой и спортом.
- Методы оценки энергетического обмена организма. Основной обмен, его зависимость от возраста и пола. Энерготраты при различных видах трудовой и спортивной деятельности.
- Психолого-физиологическая характеристика предстартовых состояний и способы их предотвращения.
- Физиологическая характеристика разминки, ее значение.
- Анатомо-физиологическая характеристика почек. Механизм и регуляция мочеобразования.
- Общая характеристика и биологические функции крови. Изменение состава крови при выполнении физической работы.
- Общий план организации и функции сенсорных систем (анализаторов). Роль сенсорных систем (двигательных анализаторов) в физкультурно-спортивной деятельности.
- Периодизация роста и развития человека. Физическое развитие. Понятие об акселерации и ретардации.
- Понятие об иммунитете и его видах. Влияние занятий физической культурой и спортом на иммунитет. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).
- Физиологические особенности нестандартной (ситуационной) соревновательной деятельности (спортивные игры, единоборства и т.п.). Физиологические процессы восприятия информации, принятия решения и программирования ответных действий. Значение тактического мышления при спортивной деятельности.
- Физиолого-гигиеническая характеристика факторов, действующих на организм в условиях средне- и высокогорья. Динамика спортивной работоспособности в горах. Акклиматизация и реакклиматизация.
- Строение и химический состав скелетных мышц. Двигательные единицы мышц. Механизмы мышечного сокращения и расслабления.
- Физиологические механизмы, стадии и закономерности формирования двигательного навыка. Двигательный динамический стереотип. Особенности формирования двигательного навыка в избранном виде спорта.
- Физиологическая характеристика восстановления после мышечной работы. Периоды восстановления. Классификация и краткая характеристика средств и методов, используемых в спортивной практике для ускорения восстановительных процессов.
- Физиологическая характеристика динамической циклической работы максимальной и субмаксимальной мощности.
- Физиологическая характеристика изменений динамической циклической работы большой и умеренной мощности.
- Физиологическая характеристика ациклической и статической работы.
- Физиологическая характеристика утомления. Причины утомления при выполнении работы разного характера.
- Характеристика функциональных состояний спортсмена: врабатывание, истинное и ложное устойчивое состояние.
- Обмен воды и минеральных веществ. Биологическая роль витаминов.
- Механизмы теплообразования и теплоотдачи. Понятие о температуре тела. Изменения теплообмена при занятиях физической культурой и спортом. Особенности тренировки в условиях жаркого климата. Изменения в организме. Понятие о солнечном и тепловом ударах. Оказание первой помощи.
- Изменения опорно-двигательного аппарата при занятиях физической культурой и спортом. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.
- Понятие об осанке. Факторы, определяющие осанку. Классификация осанки. Понятие о сколиозе и плоскостопии. Формирование осанки в школьном возрасте. Лечебная физическая культура при дефектах осанки.
- Анатомо-физиологическая характеристика дошкольного возраста. Методика проведения и формы занятий физическим воспитанием в дошкольном учреждении. Формы закаливания.
- Анатомо-физиологическая характеристика младшего школьного возраста. Контроль и регулирование физической нагрузки на уроках физической культуры. Гигиенические требования к проведению занятий.
- Анатомо-физиологическая характеристика среднего школьного возраста. Контроль и регулирование физической нагрузки на уроках физической культуры. Гигиенические требования к проведению занятий.
- Анатомо-физиологическая характеристика старшего школьного возраста. Контроль и регулирование физической нагрузки на уроках физической культуры. Гигиенические требования к проведению занятий.
- Влияние условий Крайнего Севера на организм человека.
- Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры. Проблемы разработки авторских программ по предмету «физическая культура». Характеристика программы В.Ляха.
- Врачебно-педагогический контроль на уроках физкультуры. Технология проведения пульсометрии и хронометража урока физической культуры.
- Основные понятия теории и методики физической культуры (физическая культура, физическая рекреация, спорт, физическая реабилитация, физическая подготовка, физическое развитие).
- Физиологическая характеристика плавания (особенности функционирования систем, терморегуляция, влияние на организм и развитие физических качеств).