Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 9.6.2025

ТиТМО

Особенности музыкального воспитания в Древней Греции.

Направленность и содержание музыкального воспитания в эпоху Средневековья.

Идеалы эпохи Возрождения: музыкальное воспитание и формы приобщения к искусству народных масс.

Эпоха Просвещения. Суть демократизации музыкального воспитания.

Система музыкального воспитания в России (Л.Толстой, А.Н.Карасев, А.Л.Маслов)

Вклад Н.Я.Брюсовой и Б.Л.Яворского в создание Московской народной консерватории. Просветительская деятельность С.Т. и В.Н.Шацких.

Музыкальное воспитание в послереволюционный период (идеи Б.В. Асафьева, В.Г. Каратыгина, М.М.Койранской)

Принципы музыкального воспитания В.Н.Шацкой, методика Н.Л.Гродзенской.

Характеристика программы «Музыка» Д.Б.Кабалевского: жанровые основы, особенности тематического построения, методические принципы.

Характеристика программы по музыке Ю.Б. Алиева.

Особенности систем музыкального воспитания Золтана Кодая и Карла Орфа.

Особенности музыкально воспитания учащихся на современном этапе.

Теория музыкального воспитания учащихся: сущность, задачи, базовые принципы.

Требования к учебной программе по музыке. Характеристика современных программ по музыке.

Интеграция и межпредметные связи в музыкальном воспитании (сравнить программы Ю.Б.Алиева и И.В.Кошминой)

Хоровое пение: цель, задачи. Основные вокально-хоровые навыки. Требования к вокально-хоровому репертуару.

Музыкально-ритмические движения: цели, задачи. Виды музыкально-ритмических движений.

Слушание музыки: цели, задачи. Основные этапы организации процесса восприятия музыкального произведения. Приемы активизации внимания учащихся.

Способности: определение, структура. Моторные и познавательные особенности в музыкальной деятельности.

Существенные признаки музыкальных способностей. Особенности диагностики музыкальных способностей учащихся.

Виды музыкальной деятельности на уроках музыки.

Виды и формы внеклассной работы по музыке.