У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема общих знаний о природе обществе и человеке

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.2.2025

1.Что такое философия? Философия- любовь к мудрости, стремление к мудрости. Возникла в первой тыс. до н.э. одновременно произошла в Китае, Индии и в Египте. Классическая форма философии достигла в Древней Греции и Риме. Впервые слово «философия» употребил Пифагор. Научные оборот- Платон. Задачей философии этого периода явл. обобщение имеющие знания у человека об окруж. мире и включение их в общую систему. Философия- это система общих знаний о природе обществе и человеке. Философия выделяет 5 основных раздела: 1)Онтология- учение об бытие; 2)Гносеология- учение о познаний; 3)Логика- это наука о законах мышления; 4)Этика- учение нравственности и морали; 5)Эстетика- учение о прекрасном. История философии изучает развитие философской мысли от её зарождения до наших дней. Структурной основой истории философии явл. её периодизация, т.е. разделение на периоды, этапы, а так же философского направления и школы. В истории философии выделяют несколько этапов становления философского знания: 1)Древняя философия(включает себя Китайскую, Индийскую, Античную); 2)Христианская философия; 3)Философия в эпоху возрождения; 4)Философия нового времени; 5)Немецкая классическая философия; 6)Постнеклассическая философия; 7)Современная философия. Соотношение философского и научного знания. 1) Создав научную картину мира человек смотрит на мир как через прозрачное стекло. Он смотрит на картину мира, исключая себя из этого мира и пытается ответить на вопросы: «Каковые законы современного мира?». Философской картины мира человек смотрит, как в зеркала не исключая себя из этого мира отвечает на вопрос: «Что я в этом мире?»; 2) Ученые осуществляют функцию получения точного знания. Философ осуществляет функции самосознания, т.е. пытается понять  современное сознание и его источники; 3)Для науки главное создать теорию истинность, которой можно подтвердить экспериментально. Философ размышляет, «Что такое мир?» и «Какое место в этом мире занимает человек?»; 4)В науке есть точные понятия, философия же пытается выделить всеобщие понятия- категории; 5) В науке четко ограничиваются предметы. В философии предполагается свободный выбор предмета исследования. Философия ищет ответы на вечные вопросы бытия: * Что представляет собой окруж. мир, как он возник и какое место занимает человек?; * Что лежит в основе существующего? *Материальное или идеальное начало; *Можно ли познать окруж. мир?; *В чем смысл человеческой жизни?. Каждая философская система имеет стержневой или гладкой стержневой вопрос, раскрытие которого составляет её основное содержание и сущность.


2.Мировоззрение- это система взглядов человека об окруж. мире. В данном определении смысл мировоззрения сходится только знанием, но мировоззрение  имеет сложную структуру. Кроме знания включает себя веру и ценности.   

Знание(обыденное, теоритическое)

Вера

Ценность(нравственные, социальные и естественные)

Существует несколько мировоззрений: 1)Мировоззрение у всех разное; 2)Мировоззрение проявляется в целостной форме; 3)На основе мировоззрения определяется выбор целей и смысла жизни; 4)Теоритической основой мировоззрения явл. философия. Типы мировоззрения: 1)Мифология-форма общественного сознания; 2)Религия-метод самопознания и познания мира; 3)Философия-это система общих знаний о природе обществе и человеке; 4)Наука-это то что придумали люди пытаясь добиться совершенства. Одновременно могут существовать все 4 типа мировоззрения. Соотношение технократизма и гуманизма. Что явл. целью? Что явл. средством?

Технократизм: цель- создание вещей, техники; средства- человек

Гуманизм: цель- человек; средства- вещи




1. . ФИО 2. Пол Женский 3.
2. Снежная девочка
3. ЧИСЛО ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ В НИХ
4. ГЕНИЕМ Внутреннее наследие БОГАТСТВО ВОЗМОЖНОСТЕЙ Большинство не использует предоставляем.
5. 15 кг в год примерно 4042 г в день
6. Сущность понятий развитие и обучение
7. Освобождение2014 г
8. На тему- Болезни кожи у птиц Выполнила- Студентка 5 курса ФВМ группы Момот А
9. Тематическая структура АПИМ N ДЕ Наименование дидактической единицы ГОС N зад
10. Про звернення громадян Чи містить Закон України Про звернення громадян положення які вказували б на по