Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное казенное образовательное учреждение Владимирской области «Владимирский д/дом им.К.Либкнехта»
Конспект занятия
в средней логопедической группе
для детей с ОНР:
«В гости к бабушке Варварушке»
подготовила
учитель-логопед:
Петрова Т.И.
г. Владимир
2011
Тема занятия: «Посуда».
Цели:
Развитие артикуляционного аппарата , физиологического и речевого дыхания, мелкой моторики.
Развитие внимания, памяти, мышления.
Приобщение детей к устному народному творчеству.
Воспитывать желание использовать фольклор в повседневной жизни.
Оборудование: посуда (настоящая), разрезные картинки с изображением чашек, блюдец, расшитое полотенце, коврик, одежда для бабушки, плетень, кошка-игрушка, кукла, кузовок, рогожка.
Ход занятия.
Логопед, одетый в костюм бабушки Варварушки, встречает детей. Дети подходят к ней и говорят:
- Бабушка, бабушка, в гости пора.
- А на чём ехать – то, детушки?
- А на рогожке (показывают рогожку).
- На рогоже-то негоже.
- А ты в лукошке (предлагают сесть в лукошко).
- Вывалюсь по дорожке.
- А ты привяжись ремешком.
- Нет, уж лучше пешком.
По дороге увидели листочки, взяли в ладошки.
Логопед: «Листочки разноцветные. Положите на ладошку листочки. Поиграем в игру: «Подуем на листочки»».
Подошли к домику, стоит плетень, на нём сидит кошка.
Потешка «Плетень»:
«Тень-тень-потетень /притопывают ногами/
Села кошка на плетень. /присели/
Налетели воробьи, /взмахи руками/
Хлопни им в ладошки. /хлопки/
Улетайте воробьи, /дети разбегаются/
Берегите ножки». /присели, закрыли ноги руками/
Подошли к кошке.
Логопед: «Кошка добрая, и она хочет, чтобы вы её погладили».
Дети гладят кошку.
Логопед: «Какая кошка? Мягкая, пушистая, ласковая».
Игра на звукоподражание «Кошка мяукает».
Игра «Эхо» (громко – тихо).
I. Логопед зовет громко детей: «Ау!»
Дети тихо отвечают: «Ау!»
II. Дети громко зовут: «Ау!»
Логопед тихо отвечает: «Ау!»
Бабушка Варварушка приглашает нас в избу.
В углу группы оборудована изба.
На полу постелен половик. Стоит лавка, покрыта пестрым ковриком, на стене висит расшитое полотенце. По всей избе расставлена посуда. Дети рассматривают убранство избы. Подходят к посуде, называют её.
Бабушка Варварушка:
- Как одним словом назвать её?
- Посуда.
Предлагает повторить каждому ребенку.
Игра: «Что это?»
Бабушка Варварушка загадывает загадки, а дети ищут отгадки и показывают бабушке Варварушке.
Загадки:
А людей кормлю? /ложка/
Через нос водица льется. /чайник/
И ко рту я подношу.
Голову я наклоняю,
Чай до дна я выпиваю. /чашка/
Словно мячик надувной.
Ему мы краник открываем
И водицу наливаем. /самовар/
Игра «Самовары».
Надулись и пыхтим как самовары (п, пппп, п, пых-пых).
Обходим избу. Давайте посмотрим, где какая посуда стоит.
Игра «Что где?».
Чашка на столе.
Стакан на полке.
Вилка на тарелке.
Самовар на шкафу.
Подошли к столу.
Бабушка Варварушка:
- Ой, ребята, а что здесь на столе? Беспорядок какой. Кошка-озорница разбила всю посуду, чашки с блюдцами. Давайте их соберем.
Игра «Собери чашки и подбери к ним блюдца» /разрезные картинки чашки и блюдца/.
Дети собирают каждый свою чашку и подбирают к ней блюдца.
Бабушка Варварушка спрашивает каждого ребенка, какого цвета чашка.
Бабушка Варварушка:
- Спасибо детки, помогли навести порядок. Я вас хочу угостить чаем. Но чайная посуда у меня перемешалась с другой посудой. Помогите мне найти чайную посуду.
На столе стоит чайная посуда, столовая.
Игра «Найди чайную посуду».
Дети ставят чайную посуду на стол и называют её (чашка, блюдце, заварочный чайник).
Бабушка Варварушка помогает детям ставить сахарницу с сахаром. Дети повторяют её название.
Бабушка Варварушка вместе с детьми заваривает чай из самовара и приговаривает:
- Вот какой паренек
В блестящей рубашке,
Наливает кипяток
В красивые чашки.
Бабушка Варварушка вносит блины:
Ребята:
- Бабушка, бабушка
Испекла оладушки,
Маслом поливала,
Деткам раздавала.
Ивану – два, Алине – два,
Насте – два, Вике – два,
Степе – два, Лере – два,
Наде – два, Ларисе – два.
- Кушайте, ребятушки,
Вкусные оладушки,
Чайком запивайте,
Меня не забывайте.
Дети дарят гостям чашки, нарисованные приемом воскографии.
Дети вместе с сотрудниками группы пьют чай.
Список использованной литературы