Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 24
Российская Федерация
НОУ ВПО «КУМЕРТАУСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
ВПО
|
Утверждаю: Ректор КИЭП Сухочев В.И. /__________________/ «____»__________2011 г. |
|
Номер регистрации __________________ |
Статистика
Методические рекомендации
по выполнению курсовой работы
очной, заочной и сокращённой формы обучения
базовый уровень
«бакалавр»
направление «Экономика» и «Менеджмент»
г. Кумертау
2011 г.
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Статистика» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по направлению «Экономика» и «Менеджмент» уровня «бакалавр».
Организация-разработчик: Кумертауский институт экономики и права
Автор:
Савельева М.Н. преподаватель кафедры менеджмента и права
Рецензенты: Сухочева А.М. к.э.н. проректор по учебной работе КИЭП
Бакирова Ф.Х. – преподаватель статистики Кумертауского горного колледжа
Рекомендована
Научным советом Кумертауского института экономики и права
Заключение Научного совета №____________ от «____»__________20 г.
1. Общие положения
Курсовая работа является одним из промежуточных этапов в подготовке специалиста и бакалавра в области психологии. Курсовая работа представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В работе должны быть сбалансированно представлены: теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа. Работа должна выявлять уровень профессиональной эрудиции студента, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. Объем ее, как правило, должен быть в пределах 20-35 страниц стандартного печатного текста.
Курсовая работа студента 3 года обучения (по дневной, заочной и сокращённой формам обучения), представляет собой теоретический обзор литературы по выбранной теме и не требует эмпирического исследования.
Курсовые работы студентов старших курсов являются подготовительным этапом к выпускной квалификационной (дипломной) работе и обязательно должны содержать эмпирическую часть.
Тема курсовой работы должна быть предварительно согласована и обсуждена с научным руководителем. В случае отсутствия утвержденной кафедрой темы курсовой работы студент не допускается до экзаменационной сессии.
Курсовая работа представляется студентом в Учебный Отдел института в срок, установленный учебным графиком. Курсовая работа должна быть проверена преподавателем и, если она допущена к защите, защищена студентом лично в установленный расписанием занятий срок.
Основные задачи курсовой работы:
- показать знания, умения и навыки студента по выбору и постановке научно и практически значимой проблемы исследования, по научному и практическому поиску, отбору, анализу и обобщению исследуемого материала;
- выявить способность студента логически, методологически и литературно правильно излагать результаты своего исследования;
- показать культуру мышления, кругозор, широту и глубину постановки научных и практических проблем и оригинальность и новизну путей их разрешения, способность применять полученные знания и умения в различных сферах профессиональной деятельности.
Общее организационное и научное руководство работой студента осуществляет научный руководитель, назначенный кафедрой.
Научный руководитель:
- консультирует студента по вопросам формулировки темы, подготовки, написания и защиты курсовой работы; студент ВЕИП имеет право на три часовых консультации руководителя в процессе подготовки курсовой работы;
- предварительно утверждает тему работы;
- выдает студенту задание на выполнение курсовой работы;
- утверждает представленный студентом календарный график работы и контролирует его выполнение;
- проверяет содержание работы, делает по ней замечания, высказывает пожелания и требования;
- рекомендует (письменно) допустить или не допустить работу к защите;
- пишет рецензию на курсовую работу студента и выставляет предварительную оценку.
Курсовая работа на старших курсах может представлять собой:
- научно-исследовательскую разработку — научное исследование, включающее эмпирическое (экспериментальное исследование, обследование) или теоретическое исследование;
- обоснованный и апробированный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики (программу, методику психокоррекции, обучения, тренинга или методическую разработку измерительной, диагностической методики).
Как и любая научно-исследовательская работа курсовая должна включать следующие разделы:
ВВЕДЕНИЕ. В нем раскрывается актуальность, практическая значимость, цель и задачи, гипотеза, объект и предмет исследования.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает ряд глав.
Глава 1. Анализ современной литературы и журнальных научных публикаций по выбранной проблеме, реферирование различных точек зрения авторов, обоснование выбора методологической базы эмпирического исследования, определение собственной исследовательской позиции, обоснование конкретных целей и задач собственного исследования. Обязательными являются ссылки на использованные источники и соблюдение этики цитирования). Описание организации, методов и методик исследования, обоснование выбора методик (раскрытие возможностей использованных экспериментальных и диагностических психологических методов и методик, технологии их применения, методов обработки данных, методов анализа). Характеристика выборки испытуемых, с обоснованием критериев отбора.
Глава 2. Анализ данных исследования. Общая характеристика полученных данных: количество, полнота, для числовых данных. Описание статистической и содержательной обработки полученных данных. Анализ и интерпретация полученных результатов. Результаты должны быть представлены как в текстовой форме, так и в табличной и графической.
Глава 3. Использование выявленных в главе 2 взаимозависимостей для статистического прогнозирования или обоснования развития изучаемого экономического явления. Математическое обоснование результатов составленного прогноза.
Всего в работе должно быть использовано не менее 5 методов статистического исследования
ВЫВОДЫ в виде тезисов, в краткой форме представляющих основные результаты работы. В выводах должно быть отмечено подтверждение (или не подтверждение) гипотезы. Выводы должны точно соответствовать задачам исследования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
2. Требования к содержанию курсовых работ.
2.1. Содержание введения
Во введении автор определяет цель, объект и предмет исследования. Исходя из цели и предмета исследования, строит рабочую гипотезу.
На основе рабочей гипотезы выдвигаются задачи исследования. Задачи исследования могут быть решены с помощью методов, которые применяет исследователь в своей работе.
Рекомендуется отметить также новизну и практическую значимость исследования (как они представляются автору работы).
Исследование должно проводиться на конкретной базе. В качестве базы исследования могут выступать организации, предприятия, учреждения и т.д..
1. Цель исследования формулируется, исходя из проблемы, которую следует разрешить студенту в процессе выполнения работы и представляет собой в самом сжатом виде тот результат (результаты), который планируется получить. Цель исследования формулируется лаконично и четко и должна соответствовать теме исследования.
Основные типы целей:
- определение характеристик явления,
- выявление взаимосвязи психических явлений,
- изучение возрастной динамики явления,
- описание нового феномена, эффекта.
2. Объект исследования — это то, на что направлен процесс познания. Объектами психологической науки могут выступать: индивид, группа людей, общность людей, а также социально-психологические явления, а также поведение людей в процессе их взаимодействия. В тексте должны быть указаны все значимые характеристики объекта. В зависимости от цели исследования к таким характеристикам могут быть отнесены: пол, возраст, уровень образования, профессия, состояние здоровья, национальность, род занятий и т.д. Существует несколько точек зрения на формулирование объекта исследования. Отметим, что если в исследовании присутствуют реальные испытуемые (группа респондентов), то при формулировании объекта стоит непосредственно конкретизировать выборку. Например: «Объект исследования: педагоги коррекционной школы, женщины, в возрасте 40-45 лет, в количестве 50 человек».
3. Предмет исследования - свойства, стороны, отношения реальных объектов, рассматриваемые в определенных условиях. В качестве предмета психологического исследования могут выступать: отдельные психические свойства, состояния, процессы, виды поведения, деятельности и общения, пространственные, временные и интенсивностные характеристики отдельных явлений, взаимовлияние между ними, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т.д. Предмет исследования должен быть четко обозначен с тем, чтобы "принадлежность" его к объекту исследования не вызывала сомнения. Например: «Предмет исследования: эмоциональное выгорание и психологические защиты у педагогов коррекционной школы».
4. Гипотеза - это научное предположение, допущение, выдвигаемое для решения проблемы методом эмпирического исследования. При формулировке гипотезы строится предположение, каким образом автор намеревается достичь поставленной цели исследования. Рабочая гипотеза исследования строится, исходя из проблемы и предмета исследования на основании теоретического анализа исследуемого явления. Таким образом, гипотеза представляет собой возможный ответ на вопрос, который заключен в проблеме исследования. Существует обязательное условие: гипотеза должна быть доступна для эмпирической проверки. Формулируется гипотеза исследования исходя из проблемы и цели исследования.
Существует следующие виды гипотез:
о наличии явления,
о существовании различий,
о связи между явлениями,
о причинно-следственной связи между явлениями (проверяется только в истинном или факторном эксперименте).
Гипотеза должна точно соответствовать типу исследования.
5. В соответствии с целью и предметом исследования и, исходя из рабочей гипотезы, логически определяются задачи исследования (должно быть не больше трех задач).
6. Методы исследования – это способы познания явлений и процессов реальной действительности. В случае научного исследования методы применяемые в нём должны быть описаны кратко, и при этом полностью отражать используемый диагностический аппарат. Следует описывать методы исследования, по следующей схеме (Б.Г. Ананьев):
Организационные методы исследования (сравнительный, лонгитюдный, комплексный метод);
Эмпирические методы исследования (наблюдение, измерение, эксперимент, беседа, архивный, психодиагностический и т.д.);
Методы обработки данных (качественные: контент – анализ, типологизация, классификация и т.п.; количественные: методы математико-статистической обработки данных и т.д.);
Интерпретационные методы (структурное, генетическое описание).
2.2. Основная часть работы.
2.2.1. Теоретический обзор.
Содержательная сторона основной части работы должна продемонстрировать полученный студентом в процессе обучения комплекс теоретических знаний, практических умений и личностных качеств. Обычно основная часть состоит из трех глав.
Первая глава посвящается теоретическим аспектам исследуемой проблемы (анализ и интерпретация литературных источников, выявление нерешенных, слабоосвещенных или требующих уточнения проблем и задач исследования и т.п.).
Основой первой главы является аналитический обзор литературы (состояние вопроса), который должен полно и систематизировано излагать состояние проблемы, которой посвящена работа. Предметом анализа в обзоре должны быть новые идеи и проблемы, возможные подходы к решению этих проблем, результаты предыдущих исследований по вопросу, которому посвящена работа, и по смежным вопросам (при необходимости), возможные пути решения задачи. Завершить аналитический обзор желательно обоснованием выбранного направления научной или научно-практической работы. Изложение материала необходимо проводить не в виде набора фактов и цитат, а давать обоснованный ссылками авторский анализ и интерпретацию предлагаемых подходов и известных фактов.
В обзоре литературы должен соблюдаться баланс между степенью обобщения и подробности анализа предыдущих исследований. После обзора представляются краткие выводы, которые выступают логическим основанием для проведения эмпирической части исследования.
Название теоретическому разделу следует дать исходя из основных изложенных в нём материалов.
Теоретическая глава состоит из нескольких частей, которые идут друг за другом (т.е., можно не начинать каждую часть с новой страницы). При этом каждый раздел имеет своё название, и соответствует определённому номеру. Формат нумерации следующий: 1.1, 1.2, 1.3 и т.д. При необходимости, каждая часть может содержать несколько отдельных тем, каждая из которых также носит название и нумеруется: 1.1.1., 1.1.2, 1.1.3 и т.д.
Стоит особо отметить, что если автором были поставлены задачи по теоретической части работы, то в конце 1 главы обязательно должны присутствовать выводы по ней (соответствующие задачам).
В теоретическую часть могут включаться схемы, таблицы, графики. При этом они также носят название и нумеруются. «Таблица 1.1, Рисунок 1.1». Согласно правилам оформления: таблицы подписываются сверху справа, а рисунки – снизу справа.
2.2.2 Организация и методы исследования.
Обоснование выбранного направления должно показывать преимущества выбранного направления работы по сравнению с другими. Обоснование выбранного направления и рабочая гипотеза должны опираться на рекомендации, содержащиеся в аналитическом обзоре. Обоснование выбранного направления работы не следует подменять обоснованием целесообразности (или необходимости) самой работы.
В этом подразделе обычно представляют этапы и ход исследования. Описывают способ работы с испытуемыми (индивидуальный, групповой), представляют план исследования, последовательность предъявления методик.
Задачи, выдвигаемые в исследовании, могут быть решены с помощью как основных, так и специализированных методов, применяемых в практической психологии. Различают организационные, эмпирические, математико-статистические и интерпретационные методы. Для определения методов исследования можно опираться на классификацию Б. Г. Ананьева.
Перечисляются все использованные методики исследования с обоснованием цели их использования. Описание психодиагностической методики должно включать название, авторов, год издания со сведениями о выходных данных публикации методики в списке использованной литературы. Должны быть указаны: диагностическая цель методики, основные шкалы, изучаемые в результате применения методики, алгоритм расчета вторичных показателей (если они есть), краткая характеристика содержания каждой шкалы, ограничения в применении методики. В случае применения малоизвестных методик, в приложении представляют текст методики, название шкал, набор стимульного материала, способы обработки первичных данных, ключи. Если методика требует обучения, то предоставляют сведения об обучении и получении разрешения на ее использование. При адаптации, апробации и самостоятельной разработке методики, описываются выполненные процедуры проверки валидности и надежности методики, ее психометрической стандартизации.
В этом разделе описываются способы статистической обработки данных, использованные в работе, и обосновываются цели их применения. Здесь также указываются статистические программы, которые были использованы в процессе обработки.
Вторая глава. В этой главе автор представляет результаты своего исследования на основе проведенных с испытуемыми: психологического консультирования, психодиагностических и психокоррекционных процедур. Таблицы, графики, рисунки, математические расчеты и т.п. должны демонстрировать достоверность полученных, в ходе исследования результатов.
Третья глава. В части, посвященной анализу результатов исследования, должна оцениваться точность и достоверность полученных данных, сопоставляться с теоретическими данными; отсутствие такого сопоставления должно быть объяснено.
Этот раздел завершаются интерпретацией (объяснением со своей точки зрения) полученных результатов и описанием практических рекомендаций по их возможному применению.
В конце каждого из параграфов (пунктов) к главам составляется резюме, делается краткий вывод, излагается сущность исследуемого вопроса. Каждая из глав заканчивается промежуточными выводами. Их может быть несколько. В них даются аргументированные ответы на поставленные в главе вопросы. Выделяется существенное, главное как результат исследовательской работы. Выводы — это утверждения, выражающие в краткой форме содержательные итоги исследования, то новое, что получено самим автором. Выводы должны быть конкретными. Их пишут в форме утверждений. Например: «В структуре обсуждаемого явления обнаружены такие компоненты…».
2.3. Заключение
Заключение — это краткий обзор выполненного исследования, общая оценка эффективности выбранного подхода. В заключении автор может вновь обратиться к актуальности изучения проблемы в целом или ее отдельных аспектов, подчеркнуть перспективность использованного подхода, высказать предположение о возможных путях его модификации, поделиться мнением о необходимости апробировать иной исследовательский подход, о целесообразности применения тех или иных методов и методик, о полезности обращения к тем или иным контингентам испытуемых и т.п.
Часто в разделе заключения намечают пути и цели дальнейшей работы или аргументируют нецелесообразность ее продолжения. В заключении желательно указывать практическую, научную, социальную ценность результатов работы.
В конце заключения можно остановиться на том, чем завершена работа, например: получением научных данных о новых объектах, и процессах, явлениях, закономерностях; разработкой научных основ, новых методов и принципов исследования; получением качественных и количественных характеристик явлении; составлением инструкции, руководящих материалов, рекомендаций, методик, разработкой норм и правил, программ и т.д.; внедрением в практику вновь созданных или усовершенствованных продуктов, разработок; получением прочих положительных результатов.
Если при завершении работы получены отрицательные результаты, это также указывается в заключении.
Построение заключения зависит от сложности работы и характера её содержания. В наиболее полном виде оно строится примерно по такому плану:
утверждение о достижении цели исследования и доказанности;
доказанности гипотезы с краткими подтверждениями;
соответствие полученных результатов поставленным задачам исследования;
резюме как кратчайший обзор проделанной работы;
новые положения (идеи, суждения, оценки), полученные в результате исследования;
определение научной новизны проделанной работы;
определение практической значимости проделанной работы.
2.4.Список литературы
Следует за заключением. Название «Библиография» нередко применяемое для данного раздела не является корректным (т.к. Библиография (от греч. biblion — kнига и...графия), является отраслью научной и практической деятельности, в задачи которой входят информация о произведениях печати и их активная пропаганда в определенных общественных целях).
Список литературы оформляется с новой страницы.
Количество источников литературы внесённый в список зависит во многом от формы исследовательской работы, но для дипломной работы он должен составлять не менее 20-25 источников (включая литературу на иностранном языке).
Вносимая в список литература – это опубликованные теоретические источники, нормативно – правовые документы, а также архивные материалы. Сюда могут быть внесены рукописные материалы с указанием «рукопись», также могут использоваться авторефераты диссертаций, материалы самих диссертаций, и прочих научных работ (с обязательным указанием автора, года издания и т.д.). В список литературы также вносятся ссылки на опубликованные и используемые в исследовании психодиагностические методики.
Все указанные в списке источники должны соответствовать ссылкам, отмеченным в тексте работы. Несоответствие количества источников и ссылок в теоретической части является недостатком работы.
Список литературных источников оформляется в алфавитном порядке, по первой букве фамилии автора работы или первой букве наименования документа или коллективной работы, не имеющей строгого авторства. Каждой работе присваивается своё порядковый номер, на который затем делаются ссылки в тексте работы при цитировании. Кроме автора и названия работы в список литературы обязательно включаются выходные данные работы. В них входит: место издания, наименование издательства, год издания, количество страниц. Стоит отметить, что согласно стандарту оформления научных работ сокращение мест издания, то есть городов, допускается лишь по отношению к Москве (сокр. М.), Санкт-Петербургу (Ленинграду) – Л.;СПб.; Ростову – на – Дону (Ростов н/Д); Нижнему Новгороду – Н.Новгород; New York – N.Y.; New Jersey – N.J. Все остальные города России и зарубежные города пишутся полностью.
2.5. Приложения
В приложения следует включать вспомогательный материал, который при включении в основную часть отчета загромождает текст.
К вспомогательному материалу относятся: таблицы вспомогательных цифровых данных; протоколы опытов; инструкции (превышающие по объему один-два абзаца), методики и т.п.; иллюстрации вспомогательного характера и т.п. В тексте работы на Приложения обязательно должны даваться ссылки, то есть связь между приложениями и основной работой обязательна. Приложения располагаются в порядке ссылки на них в тексте дипломной работы. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно иметь содержательный заголовок.
В приложения лучше выносить таблицы с теми данными, которые только лишь дополняют основные результаты. Таблицы с данными, занимающими центральное место в используемых вами доказательствах, надо поместить в основном тексте.
3. Требования к оформлению курсовых работ.
3.1. Титульный лист
Титульный лист является, первой страницей работы, номер на этой странице не ставится. Образец титульного листа имеется в библиотеке института.
3.2. Оглавление (Содержание)
Оглавление помещается в начале текста, сразу за титульным листом. В нем указывают номера страниц не только глав и параграфов, но и подпараграфов, если последние пронумерованы, а также номера страниц, на которых расположены: выводы, заключение, список использованной литературы, приложения.
В настоящее время в научных текстах используют числовую нумерацию разделов. Чаще используют два или три уровня деления (рубрикации текста). Так, при трех уровнях номера глав (самых крупных частей текста) состоят из одной цифры, номера параграфов — из двух цифр, подпараграфов — из трех цифр. После каждой цифры ставится точка. Например, номер 4.2.3. ставится перед названием третьего подпараграфа второго параграфа четвертой главы. Если такая нумерация используется в тексте, то она должна быть представлена и в оглавлении.
3.3. Оформление курсовой работы
Работу представляют отпечатанной на бумаге стандартного формата (А4); поля слева— 30 мм, справа—15 мм, сверху—25 мм, снизу—25 мм, 28-30 строк на странице, по 56-60 знаков в строке. В текстовом редакторе Times New Roman шрифт 12, через полтора интервала.
Отдельные слова, формулы, условные знаки разрешается вписывать в текст от руки чертежным шрифтом только черным цветом (чернилами, тушью, пастой). Опечатки, описки, графические неточности, обнаруженные в тексте работы, следует исправлять. Выполнять схемы и рисунки допускается только черным цветом. Исключение составляют лишь проективные рисунки испытуемых, которые следует интерпретировать в отношении их цветовых предпочтений.
Таблицы (из десяти столбцов, не более) должны иметь тематические заголовки. Как рисунки, так и таблицы должны быть, пронумерованы последовательно и иметь содержательное название.
В тексте должны быть абзацные отступы (первая строка абзаца — красная).
Цитаты должны быть выверены по первоисточнику: следует указать, страницу (страницы) издания, из которого взята цитата. Упоминаемые фамилии авторов должны быть представлены с инициалами.
В тексте, после фамилии или после цитирования, в скобках указывается порядковый номер источника и через запятую - страница, если она необходима.
3.4. Наглядное представление результатов.
Наглядное представление результатов исследования позволяет продемонстрировать полученные данные и может способствовать переходу осмысления полученных результатов на новую ступень. Иллюстрации в курсовой работе размещаются тогда, когда они могут придать излагаемому материалу ясность, конкретность и образность.
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, гистограммы) следует располагать в дипломной работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте дипломной работы.
Если иллюстрация превышает по объему 50% страницы, её рекомендуется выносить в Приложение.
При необходимости наглядные материалы могут иметь пояснительные данные (подрисуночный текст).
В научных работах, как правило, используются такие виды диаграмм, как: гистограмма, график, а также круговая диаграмма.
Пример построения графика (диаграммы):
Название рисунка.
Комментарии: на данном графике представлены результаты по методике МИС (Методика Исследования Самоотношения), в двух группах. По горизонтами мы видим – название оси «шкалы по методике МИС», по вертикали – «стены». Это означает, что на данном графике отображены результаты по каждому показателю методики, численное представление – стандартные баллы (стены). Цветом обозначены группы: синим – 1 группа; жёлтым – 2 группа.
По тексту работы автор должен ссылаться на литературные источники. Это делается тогда, когда текст литературного источника цитируется дословно или когда используются мысли или идеи того или иного исследователя. При использовании прямого цитирования в скобках приводится номер источника в списке литературы и, через запятую, страница. Например [17, с. 42]. В случае использования косвенного цитирования в скобках приводится порядковый номер источника в списке литературы. Например: [17].
Ссылки в тексте располагают перед точкой, запятой, двоеточием, тире, после многоточия, вопросительного и восклицательного знаков, кавычек и графического сокращения.
В список литературы включают все использованные в работе источники в алфавитном порядке. Сведения о книгах (монографиях, учебниках, учебных пособиях, справочниках и т.п.) должны включать: фамилию, инициалы автора (авторов), название, место издания, издательство, год издания и объем в страницах. Название места издания приводится полностью, допускаются сокращения только нескольких названий Москва (сокр. М.), Санкт-Петербург (Ленинград) – Л.;СПб.; Ростов – на – Дону (Ростов н/Д); Нижний Новгород – Н.Новгород; New York – N.Y.; New Jersey – N.J. Все остальные города России и зарубежные города пишутся полностью.
Список примерных тем курсовой работы
1. Анализ продолжительности жизни населения регионов России
2. Анализ структуры и динамики цен объектов коммерческой (гражданской) недвижимости в Екатеринбурге
3. Анализ структуры и динамики индекса инфляции в России в период экономического роста и условиях последствий мирового кризиса
4. Выявление и анализ признаков мирового финансового кризиса
5. Анализ динамики и непрерывных количественных признаков цены меди на мировом рынке
6. Построение и анализ реестра старения дебиторской задолженности предприятия
7. Анализ методов прогнозирования продаж торговой компании
8. Построение и анализ распределения крупнейших городов России по численности населения
9. Построение и анализ распределения занятого населения России по секторам экономики в период 2002 – 2012 гг.
10. Анализ структуры и динамики валового внутреннего продукта РФ за период 2002 – 2012 гг.
11. Построение и анализ распределения населения РФ по возрастным группам на 01.01.2011
12. Анализ структуры и динамики объема производства в металлургии за период 2002 – 2012 гг.
13. Анализ структуры и динамики стоимости потребительской корзины в период экономического роста и условиях последствий мирового кризиса
14. Выявление и анализ зависимости объемов реализации торговых предприятий розничной торговли (продукты питания, товары народного потребления) и среднего уровня заработной платы работающего населения (количества занятых) (на примере Башкортостана, Оренбургской области, Уральского региона или РФ)
15. Анализ структуры и динамики продаж торговой компании (или производственного предприятия)
16. Группировка и анализ крупнейших инвестиционных проектов, реализуемых в Уральском регионе (по уровню капиталоемкости, доходности, продолжительности жизненного цикла и др.)
17. Применение взвешенных средних величин при проведении анализа товарооборота торговой компании
18. Анализ медианы распределения капитала коммерческих банков РФ
19. Ранжирование и группировка автосалонов г. Уфа, Стерлитамак, Кумертау, Мелеуз (др. Башкортостан) по уровню интенсивности продаж.
20. Анализ примеров применения выборочного метода и проверка статистических гипотез
21. Анализ структуры и динамики бюджета республики Башкортостан (МО г. Кумертау или др.) за период 2002 – 2012 гг.
22. Применение корреляционного анализа при изучении динамики продаж компании
23. Методы оценки надежности статистических величин
24. Анализ структуры и динамики показателей деловой активности строительных компаний (РФ, республики Башкортостан или МО).
25. Анализ и выявление тенденций развития строительства в Кумертау, Уфа (республики Башкотостан, РФ)
26. Анализ и выявление тенденций развития крупнейших металлургических компаний в посткризисном периоде
27. Выявление и анализ колебаний выручки от реализации торговой компании (сельскохозяйственного, металлургического или др. предприятия)
28. Выявление и анализ абсолютных и относительных показателей, характеризующих тенденцию динамики экономического развития крупных городов республики Башкортостан
29. Построение и анализ трендов динамического ряда мировой цены нефти за период 2002 – 2012 гг.
30. Применение методов анализа сезонных колебаний при планировании производства (продаж) промышленного предприятии (торговой компании)
31. Применение графического метода в анализе экономических явлений (на примере)
32. Статистика конъюнктуры рынка (на примере)
33. Корреляционно-регрессионный анализ взаимосвязи рыночных процессов (на примере)
34. Статистический анализ конкурентоспособности продукции отдельных отраслей экономики
35. Статистика предприятия (определение состава и структуры численности сотрудников, продукции, работ, услуг, основных средств)
36. Методы ранговой корреляции в экономической статистике
37. Применение индексного анализа при изучении динамики затрат предприятия (на примере)
38. Применение методов анализа динамических рядов при изучении спроса на конкретные виды продукции
39. Статистический анализ бюджетной системы РФ
40. Статистический анализ внешнеэкономической деятельности РФ
41. Статистический анализ деятельности (строительных, промышленных, ит.д.) предприятий
42. Статистические методы в демографическом анализе
43. Статистический анализ инвестиционных процессов (отрасль, регион, РФ)
44. Статистический анализ инновационных процессов (отрасль, регион, РФ)
45. Статистические методы выявления сезонной составляющей в экономических процессах
46. Статистическое изучение оборотных фондов предприятия
47. Статистическое изучение трудовых ресурсов предприятия
48. Статистические методы в маркетинговых исследованиях
49. Сравнительный анализ эффективности деятельности предприятий различных форм собственности
50. Статистические методы изучения экологической безопасности на предприятии
51. Статистика финансов предприятия
52. Анализ тенденции реализации различных видов продукции
53. Использование корреляционно-регрессионного анализа в управлении предприятием
Вопросы для подготовки к экзамену