У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ЮРГУЭС УТВЕРЖД

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

Courier NewArialTimes New Roman

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса"

(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»)

УТВЕРЖДАЮ

Председатель НМСC 030300

к.п.н., доцент Захарченко Н.А.

__________________________

__ __________ 2012 г.

История

рабочая программа дисциплины (модуля)

Закреплена за кафедрой:

Философия и история

Учебный план:

B030300_11_1_ПС.plm.xml

направления 030300 Психология

Часов по ГОСу (из РУП):

108

Часов по рабочему учебному плану:

72

Общая трудоемкость (в ЗЕТ):

3

Часов по рабочей программе:

72

Часов на самостоятельную работу по РУП:

33       (45%)

Часов на самостоятельную работу по РПД:

33       (45%)

Коэффициент уникальности дисциплины:

0

Виды контроля
в семестрах
(на курсах)

Экзамены 1

Зачёты

Курсовые проекты

Курсовые работы

Распределение часов дисциплины по семестрам

Вид занятий

№ семестров, число учебных недель в семестрах

1

18

2

18

3

18

4

18

5

18

6

18

7

14

8

13

Итого

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

Лекции

18

18

18

18

Лабораторные

Практические

18

18

18

18

КСР

3

3

3

3

Ауд. занятия

39

39

39

39

Сам. работа

33

33

33

33

Итого

72

72

72

72

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 2

Программу составил(и):

к.и.н. Шестаков Юрий Александрович, доцент каф. "Философия и история". _________________

Рецензент(ы):

к. и.н. Токарева Наталья Александровича, доцент каф. "Философия и история". _________________

Рабочая программа дисциплины

История

составлена на основании учебного плана:

направления 030300 Психология

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Философия и история

Протокол от __ __________ 2012 г.  №  __  
Срок действия программы: 2011-2015 уч.г.
Зав. кафедрой Д.ф. н. проф., Положенкова Е. Ю.

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 3

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю:    Председатель НМСC

030300

к.п.н., доцент Захарченко Н.А.                __ __________ 2013 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2013-2014 учебном году на заседании кафедры

Философия и история

Протокол от  __ __________ 2013 г.  №  __  
Зав. кафедрой Д.ф. н. проф., Положенкова Е. Ю.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю:    Председатель НМСC

030300

к.п.н., доцент Захарченко Н.А.                __ __________ 2014 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2014-2015 учебном году на заседании кафедры

Философия и история

Протокол от  __ __________ 2014 г.  №  __  
Зав. кафедрой Д.ф. н. проф., Положенкова Е. Ю.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю:    Председатель НМСC

030300

к.п.н., доцент Захарченко Н.А.                __ __________ 2015 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры

Философия и история

Протокол от  __ __________ 2015 г.  №  __  
Зав. кафедрой Д.ф. н. проф., Положенкова Е. Ю.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю:    Председатель НМСC

030300

к.п.н., доцент Захарченко Н.А.                __ __________ 2016 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2016-2017 учебном году на заседании кафедры

Философия и история

Протокол от  __ __________ 2016 г.  №  __  
Зав. кафедрой Д.ф. н. проф., Положенкова Е. Ю.

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

1) сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом  своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; 2) сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; 3) введение студентов в круг исторических проблем, связанных с психологией, 4) выработка у студентов навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.Б

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин «История России» «Всеобщая история» и «Обществознание».

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения «Истории» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как «Философия», «История донского казачества», "История политических и правовых учений", "История религии", "Культурология" поскольку формируют представления об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса и политико-историческом и духовном своеобразии России и родного края.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК-1: способность и готовность к: пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демо

Знать:

Уровень 1

Движущие силы и закономерности исторического процесса.

Уровень 2

Место человека в историческом процессе, политической организации общества.

Уровень 3

Важнейшие системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

Уровень 1

Осмысливать процессы, события и явления в мировом сообществе с точки зрения ценностей современной цивилизации

Уровень 2

Осмысливать процессы, события и явления в России с точки зрения ценностей современной цивилизации

Уровень 3

Осмысливать место и роль психологии как области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами.

Владеть:

Уровень 1

Навыками общения на базе понимания ценности различных культур соблюдения норм нравственности, морали

Уровень 2

Приемами ведения дискуссии и полемики.

Уровень 3

Нормами взаимодействия и сотрудничества, толерантностью.

ОК-2: понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии

Знать:

Уровень 1

Основные закономерности и этапы исторического развития мирового сообщества.

Уровень 2

Основные закономерности и этапы исторического развития российского общества.

Уровень 3

Роль России в истории человечества и на современном этапе

Уметь:

Уровень 1

Работать с разноплановыми источниками.

Уровень 2

Осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи

Уровень 3

Осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма

Владеть:

Уровень 1

Приемами исторической критики источников.

Уровень 2

Представлениями о событиях всемирной истории, основанными на принципе историзма.

Уровень 3

Представлениями о событиях российской истории, основанными на принципе историзма.

ОК-3: владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений

Знать:

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 5

Уровень 1

Направления, проблемы, теории истории.

Уровень 2

Основные методы истории.

Уровень 3

. Различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории.

Уметь:

Уровень 1

Осуществлять эффективный поиск информации и критики источников

Уровень 2

Преобразовывать информацию в знание.

Уровень 3

Извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения

Владеть:

Уровень 1

Навыками эффективного поиска информации.

Уровень 2

Навыками получения, обработки и сохранения источников информации

Уровень 3

Навыками формирования и аргументированного отстаивания собственной позиции по различным проблемам истории.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

Основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе.

3.2

Уметь:

3.2.1

Анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию.

3.3

Владеть:

3.3.1

Нормами взаимодействия и сотрудничества, толерантностью.

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр / Курс

Часов

Компетен-
ции

Литература

Раздел 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

1.1

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки  /Лек/

1

1

ОК-3

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

1.2

История и историки  /Пр/

1

1

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

1.3

История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 2. Исследователь и исторический источник

2.1

История в системе социально-гуманитарных наук. Методология исторической науки  /Лек/

1

1

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

2.2

История и историки  /Пр/

1

1

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

2.3

Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные) /Ср/

1

1

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 3. Особенности становления государственности в России и в мире

3.1

Отечественное государство  в IX – XIII вв. проблема особенностей его становления и развития  /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

3.2

Образование и развитие Древнерусского государства   /Пр/

1

2

ОК-1

Л3.1 Л3.2

3.3

Проблема особенностей социально-экономического и политического развития Древнерусского государства.  /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 6

4.1

Формирование Русского централизованного государства и европейское средневековье /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

4.2

Влияние Орды на развитие средневековой Руси. Победа Москвы в борьбе за общерусское политическое лидерство и образование России  /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

4.3

Русь между Востоком и Западом: дискуссия о влиянии Золотой Орды на развитие средневековой Руси  /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 5. . Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации

5.1

Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

5.2

Россия в эпоху правления И. Грозного. /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

5.3

«Смутное время» в истории России.  /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

5.4

Особенности социально-экономических отношений и сословно-представительной монархии в России XVII века. Дискуссии о генезисе самодержавия  /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот

6.1

Модернизационные процессы в России и мире XVIII – XIX веков  /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

6.2

Проблемы модернизации России во II половине XIX века /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

6.3

Петр I и его борьба за преобразование традиционного общества в России: основные направления и результаты его реформ в политической, социальной, военной, религиозной сферах. /Ср/

1

4

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

6.4

Екатерина II и «просвещенный абсолютизм» в России.  /Ср/

1

3

ОК-3

Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

Раздел 7. Россия и мир в ХХ веке.

7.1

Нарастание общенационального кризиса в России начала XX века. Общенациональный кризис и революции в России  /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6

7.2

Особенности зарождения и формирования политических партий в России (конец XIX- начало XX веков). Генезис, классификация, программы, тактика российских политических партий. Опыт думского «парламентаризма» в России.  /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

7.3

Россия в первой мировой войне. Альтернативы развития России в перовой мировой войне и гражданская война в России. /Ср/

1

5

ОК-3

Л1.1 Л1.4 Л2.2 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

7.4

Формирование основ советской экономики и политического режима /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.4 Л2.2 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

7.5

Форсированная модернизация 1930-х гг.  /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.4 Л2.2 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

7.6

Вторая мировая война и СССР  /Ср/

1

4

ОК-3

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.2 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

7.7

Попытки реформирования и обновления социалистической системы во второй половине1950-х начале 1960- гг.  /Ср/

1

2

ОК-3

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.2 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 7

7.8

Социально-экономический и политический кризис СССР и попытки его преодоления в период «перестройки».  /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.1 Л2.2 Л2.4 Л3.2 Л3.1

7.9

Кризис и распад СССР. Экономические реформы в России 1990-х гг. и их последствия /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.3 Л1.4 Л2.1 Л2.3 Л2.4 Л3.1 Л3.2

Раздел 8. Россия и мир в ХХI веке

8.1

Россия и мир в ХХI веке. /Лек/

1

2

ОК-2

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

8.2

Россия в начале XXI века: модернизация общественно-политических и экономических отношений  /Пр/

1

2

ОК-1

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.4 Л2.5 Л3.2

8.3

Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века.  /Ср/

1

4

ОК-3

Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л2.4 Л2.6 Л3.1 Л3.2

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1

В преподавании истории используются следующие формы:

5.2

Лекции, семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций  домашних заданий, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования.

5.3

Самостоятельная работа студентов включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену.

5.4

Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы.

5.5

Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции.

5.6

НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

5.7

Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий.

5.8

Семинар 2. Проблемное изложение. Древняя Русь – Азиатский или европейский типы возникновения государственности.

5.9

Исследовательский. Потенциально возможные цивилизационные модели домонгольского развития Руси.

5.10

Семинар 3. Эвристическая беседа на тему: Докажите, что на рубеже веков на территории Северо-Восточной Руси образовалось Русское централизованное государство.

5.11

Семинар 4. Ролевая игра. Переписка Курбского с Иваном Грозным как отражение альтернативных путей социально-политического развития Руси. Или Суд над Иваном Грозным как поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси.

5.12

Семинар 5. Деловая игра. Судебный процесс во времена Петра I, Александра II и в современных условиях: их оценка.

5.13

Семинар 6. Деловая игра. Предвыборная компания в Государственную думу.

5.14

Семинар 7. Ролевая игра. Сталинская модернизация 30- х гг. :достижения, неудачи, возможность альтернативы.

5.15

Семинар 8. Ролевая игра Экономические реформы в современной России: последствия и социальная цена.

5.16

Семинар 9. Исследовательское занятие. Судьба России в XXI веке.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Контрольные вопросы и задания

Раздел 1,2.
1. Объект, предмет, теория и методология исторической науки.
2. Становление и развитие отечественной историографии как научной дисциплины.
3. Исторические источники и методы работы с ними.
4. Общая характеристика российской цивилизации. Феномен России. Дискуссии о сущности России и путях ее развития.

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 8

Раздел 3.
5. Становление и изменения форм государства в древности и раннем средневековье.
6. Особенности образования Древнерусского государства.
7. Проблема особенностей социально-экономического и политического развития Древнерусского государства.
8. Формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства в период политической раздробленности.
Раздел 4.
9. Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России. Дискуссия о феодализме как явлении всемирной истории.
10. Русь между Востоком и Западом: дискуссия о влиянии Золотой Орды на развитие средневековой Руси.
11. Объединение княжеств Северо-Восточной Руси вокруг Москвы.
12. Образование русского централизованного государства.
Раздел 5.
13. Начало «нового времени» в Европе: возрождение, реформация и развитие капиталистических отношений. Дискуссия об определении и генезисе абсолютизма.
14. Цели, формы, результаты реформ Ивана Грозного. Поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси.
15.  «Смутное время» в истории России.
16. Особенности социально-экономических отношений и сословно-представительной монархии в России XVII века. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Раздел 6.
17. Развитие мирового капиталистического хозяйства в XVIII веке. Предпосылки промышленного переворота в Европе и России.
18. Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в XVIII в. Европейское Просвещение и рационализм.
19. Петр I и его борьба за преобразование традиционного общества в России: основные направления и результаты его реформ в политической, социальной, военной, религиозной сферах.
20. Петр I и скачок в развитии российской промышленности.
21. Освещение петровских реформ в отечественной историографии.
22. Екатерина II и «просвещенный абсолютизм» в России.
23. Европейские революции XVIII-XIX вв. и их влияние на политическое и социокультурное развитие Европы и Северной Америки.
24. Промышленный переворот; ускорение процесса индустриализации в XIX в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия.
25. Попытки реформирования политической системы России при Александре I; проект М.М.Сперанского.
26. Предпосылки, причины, итоги отмены крепостного права.
27. Политические преобразования 60–70-х гг. XIX в.
Раздел 7.
28. Основные тенденции развития мировой экономики на рубеже XIX –ХХ вв. Завершение раздела мира.
29. Российская экономика конца XIX – начала ХХ вв.: особенности и основные тенденции развития.
30. Причины, характер, особенности, этапы и итоги революции 1905 -1907 гг.
31. Политические партии в России начала ХХ века: генезис, классификация, программы, тактика.
32. Первая мировая война: предпосылки, ход, итоги, влияние на европейское развитие.
33. Участие России в Первой мировой войне и ее влияние на приближение общенационального кризиса.
34. Альтернативы развития России после Февральской революции. Октябрь 1917 г. и причины победы большевиков.
35. Гражданская война и интервенция: причины, лагери, итоги и уроки. Экономическая политика большевиков в годы гражданской войны и начало формирования однопартийной системы.
36. Политический кризис начала 20-х гг и переход от военного коммунизма к нэпу. Свертывание нэпа: причины и последствия.
37. Капиталистическая мировая экономика в межвоенный период. Альтернативные пути выхода из мирового экономического кризиса и идеологическое обновление капитализма.
38. Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии. Политическая система советского общества.
39. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темпы.
40. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия.
41. Советская внешняя политика накануне и в начале Второй мировой войны. Современные споры о международном кризисе – 1939–1941 гг.
42. Предпосылки и ход Второй мировой войны.
43. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена победы.
44. Начало холодной войны. Образование военно-политических блоков.
45. Трудности послевоенного переустройства и восстановления народного хозяйства Ужесточение политического режима и идеологического контроля в СССР в послевоенное время.
46. Попытки реформирования и обновления социалистической системы во второй половине1950-х начале 1960- гг. «Оттепель» в духовной сфере.
47. Научно-техническая революция и гонка вооружений: их влияние на ход мирового общественного развития. Развитие мировой экономики в 1945-1991 г.: основные тенденции.
48. Стагнация в экономике и предкризисные явления в конце 70-х – начале 80-х гг. в стране.
49. Цели и основные этапы «перестройки». Распад КПСС и СССР. Образование СНГ.
50. Россия в 1990-е годы: изменения экономического и политического строя. Социальная цена и первые результаты реформ.

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 9

Раздел 8.
51. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства и конец однополярного мира.
52. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе.
53. Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века.
54. Социально-экономическое положение РФ в период 2001-2008 года. Проблемы российской модернизации на современном этапе.

6.2. Темы письменных работ

6.2.1 Россия  и мировой исторический процесс.
Возникновение и формирование древнерусской государственности.

6.2.2 Формирование древнерусского государства и складывание феодальных отношений в Киевской Руси.
6.2.3 Роль городов в древней Руси.
6.2.4 Русь между Востоком и Западом.
6.2.5 Суть дискуссии о влиянии Золотой Орды на развитие Средневековой Руси.
6.2.6 Смутное время (1598-1613 гг.)
6.2.7 Реформы и государство Петра Великого.
6.2.8 От Петра I -к просвещенному абсолютизму.
6.2.9 Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX века.
6.2.10 Движение декабристов.
6.2.11 Противоречивый характер реформы 1861 года.
6.2.12 Общественные течения 30-50-х годов XIX века.
6.2.13 Содержание земской реформы 1864 года.
6.2.14 Реформы 60-х г. XIX века и их влияние на развитие России.
6.2.15 Особенности развития капитализма в России во II половине XIX века.
6.2.16 Общественно-политические движения  второй половины XIX века.
6.2.17 Экономический и политический кризис в России в начале XX века. Создание политических партий.
6.2.18 Формирование многопартийной политической системы. Создание государственной Думы в условиях I Российской революции.
6.2.19 Суть Столыпинской политики модернизации. Ее результаты.
6.2.20 Февральская революция 1917 года и падение царизма.
6.2.21 Гражданская война и иностранная интервенция: проблемы,  споры.
6.2.21 Образование СССР: национальные интересы и культурная революция.
6.2.23 Противоречивый характер осуществения новой экономической политики в СССР. Ее гибель.
6.2.24 Политическая система Советского общества в 30-е годы.
6.2.25 Советская внешняя политика в 30-е годы (1934-1939 гг.)
6.2.26 СССР во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)
6.2.27 Истоки "холодной войны". Идеологическое  противостояние Востока и Запада.
6.2.28 Реформы  Н.С. Хрущева, как попытка либерализации Советского общества.
6.2.29 Власть и общество в середине  60-х начале 80-х гг.
6.2.30 Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Рекомендуемая литература

7.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1

Деревянко, А. П., Шабельникова, Н. А.

История России: электронный учебник

М.: КНОРУС, 2010

1

Л1.2

Некрасова, М. Б.

Отечественная история: учеб. пособие для вузов

М.: Юрайт, 2011

10

Л1.3

Зуев, М. Н.

История России: учеб. пособие для вузов

М.: Юрайт, 2011

5

Л1.4

Орлов, А. С., Георгиев, В. А.

История России: учебник для вузов

М.: Проспект, 2011

71

7.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995): учеб. пособие для вузов

М.: Владос, 1996

1

Л2.2

Венков, А. В., Киселева, Н. В.

Отечественная история (1917 - 2001): учебник для вузов

М.: Гардарики, 2002

55

Л2.3

Венков, А. В., Киселева, Н. В.

Отечественная история (с 1917 г. до наших дней) ): учебник для вузов

М.: Гардарики, 2004

11

Л2.4

Шестаков, Ю. А.

Отечественная история: учебно-методическое пособие для студентов ИДЗО

Шахты: ЮРГУЭС, 2005

86

УП: B030300_11_1_ПС.plm.xml

стр. 10

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.5

Алиева, Н. З., Котлярова, В. В.

Образование в XXI веке: аксиологический аспект: монография

Шахты: ЮРГУЭС, 2010

3

Л2.6

Орлов, А. С., Георгиев, В. А.

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие для вузов

М.: Проспект, 2011

3

7.1.3. Методические разработки

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л3.1

Отечественная история: учебно-метод. комплекс дисциплины (УМКД) для студентов всех спец., всех форм обучения

Шахты: ЮРГУЭС, 2009

1

Л3.2

Шестаков, Ю. А.

Отечественная история: тесты для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей

Шахты: ЮРГУЭС, 2010

22

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

8.1

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используется мультимедийные средства и видеомагнитофон.




1. Bout myself Text B- My Biogrphy
2. На тему- Основные направления оплаты труда на коммерческом предприятии
3. Выдающийся портрет античности Сократ
4. . Формы Российского государства на современном этапе
5. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РО
6. Пролетные пути и эволюция птиц
7. Государем всея Рус
8. тема воздействия на финансовые отношения посредством финансовых рычагов с помощью финансовых методов и зак
9. Реферат на тему Процес індивідуального спілкування Види взаємодії в процесі спілкув
10. 1рост числа заболеваемости 2снижение качества жизни 3отсутствие приверженности к лечению

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе