Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЧИТИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФГБОУ ВПО «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
к.э.н., доцент Л.А. Болтовская
_______________________
"_____"__________________201__ г.
М.П.
.
Рабочая программа дисциплины
ИСТОРИЯ Б1. Б.1
Направление подготовки 080100.02 Экономика
Профиль подготовки Мировая экономика
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения Очная
|
Очное обучение |
|
|
Курс |
1 |
|
Триместр |
1.1 |
|
Лекции |
30 |
|
Практические (семинарские занятия) |
30 |
|
Самостоятельная работа |
48 |
|
Экзамен |
36 |
|
Всего часов |
144 |
|
Курсовая работа |
- |
|
Зачет (триместр) |
- |
|
Экзамен (триместр) |
1.1 |
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры истории и политологии
« ____» _____________ 201__ г. Протокол № __
Заведующий кафедрой
«Мировая экономика»
«_____» _________________ 201__ г. __________________ Кравцова С.А.
(подпись)
Рабочая программа согласована
Декан ЭФ
«_____» _________________ 201__ г. ___________________ Саркисян Л.Ю.
(подпись)
Чита 2012
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100.02 Экономика, профиль Мировая экономика
Автор: Мезенцева И.В., доцент кафедры История и политология, кандидат исторических наук
Рецензент: Гордеев Н.В., профессор кафедры Истории и политологии, доктор исторических наук
1. Цели освоения дисциплины
Главная цель изучения дисциплины «История» - формирование у будущих специалистов в области экономики исторического сознания, навыков исторического мышления.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина важнейшая составная часть современного образования. История как область знаний о прошлом является фундаментом наук об обществе и формирует мировоззрение. Дисциплина «История» имеет важное нравственное и воспитательное значение в изучении цикла дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла образовательного стандарта подготовки бакалавров наряду с курсами «Философия», «Культурология», «История экономики», «Политология». В тесном взаимодействии друг с другом они подготавливают студентов к усвоению специальных и правовых дисциплин.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
Компетентностная карта дисциплины
|
Код компетенции |
Компетенция |
|
ОК-1 |
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
|
ОК-3 |
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире |
|
ОК-4 |
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможность их развития в будущем |
|
ОК-6 |
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
|
ОК-11 (частично) |
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
Ключевой компетенцией, формируемой в процессе изучения дисциплины является ОК-3.
Уровневое описание признаков компетенции ОК-3:
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
|
Уровень усвоения |
Признаки проявления |
|
Продвинутый (91-100 баллов) |
Свободно ориентируется в тенденциях и этапах исторического процесса в России. Способен к анализу и обобщению причинно-следственных связей основных событий и процессов мировой и отечественной истории. Обладает навыками исторического мышления. Способен к выражению собственной точки зрения и отношения к историческому прошлому, с уважением относится к социальному опыту предшествующих поколений. Готов к осмыслению новых реалий современной отечественной истории с учетом культурных и исторических традиций России. Сформировано умение использовать полученные знания, самостоятельно извлекать их из исторических источников, находить нужную информацию в разнообразном потоке историко-публицистической литературы. |
|
Базовый (71-90 баллов) |
Имеет представление об основных тенденциях и особенностях исторического развития России на фоне мирового исторического процесса. Способен к анализу и оценке фактов, явлений и событий через раскрытие причинно-следственных связей между ними. Аргументировано владеет пониманием роли России в мировом историческом процессе. Владеет навыками изучения специальной научной литературы, периодических изданий и систематического пополнения своих знаний. |
|
Минимальный (41-70 баллов) |
Имеет общее представление об основных тенденциях, этапах и особенностях исторического процесса в России. Обладает знанием дат, событий, имен государственных и политических деятелей. Обладает сформированным пониманием роли России в мировом историческом процессе. |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня
владеть:
- навыками выражения своих мыслей и мнения;
- навыками публичной и научной речи, аргументации, ведения дискуссии
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа.
4.1. Содержание разделов дисциплины
|
№ п/п |
Раздел и тема дисциплины |
Семестр |
Виды учебной работы, включая Самостоятельную работу студентов и ее трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости |
||
|
Лекции |
Семинары |
Самост. работа |
||||
|
Введение. Смысл истории в формировании гражданского и национального самосознания человека и общества. |
1.1 |
1 |
- |
- |
||
|
Раздел 1. ИСТОКИ И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (IX-XIX вв.) |
||||||
|
1.1 |
Тема 1. Истоки и развитие российской государственности (IX-XV вв.). |
1.1 |
3 |
2 |
2 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
1.2 |
Тема 2. Россия в XVI в. Иван Грозный. |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления указанных аналитических таблиц. |
|
1.3 |
Тема 3. Россия в XVII в. «Бунташный век» и «Тишайший» царь. |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления указанных аналитических таблиц. |
|
1.4 |
Тема 4. Россия в XVIII в. Петр I, дворцовые перевороты, «просвещенный абсолютизм» Екатерины II. |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления указанных аналитических таблиц. |
|
1.5 |
Тема 5. Россия в XIX в. От реформ к контрреформам (от Александра I до Александра III). |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления указанных аналитических таблиц. |
|
Раздел 2. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. |
||||||
|
2.1 |
Тема 6. Россия на рубеже XIX – ХХ веков. Николай II. Хозяйственная модернизация С.Ю.Витте и ее результаты. |
1.1 |
2 |
2 |
2 Подготовить конспект статьи Корелина А.П. С.Ю.Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX – начала ХХ века. // Отечественная история. – 1999. - № 3. |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 3. РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ в. (1904-1917 гг.). ПЕРИОД ПЕРВОЙ РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ, ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ, ФЕВРАЛЬСКОЙ И ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИЙ |
||||||
|
3.1 |
Темы 7,9. Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.) Причины, основные события и результаты. |
1.1 |
2 |
2 |
5 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Революции в России (1905-1917 гг.); «Государственная дума в России в 1906-1917 гг.»; составление аналитической таблицы «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
3.2 |
Тема 8. Столыпинская аграрная реформа. |
1.1 |
- |
2 |
3 Подготовить конспект статьи Г.Шмелева «Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего». // Власть. – 1998. - № 1 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 4. ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО В УСЛОВИЯХ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ИНОСТРАННОЙ ВОЕННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ И ПЕРИОД НЭПа. ПЕРВЫЕ КОНСТИТУЦИИ (1918 - 1920-е гг.) |
||||||
|
4.1 |
Тема 10. Власть и общество в условиях гражданской войны. Образование СССР: причины, проекты, результаты. |
1.1 |
2 |
2 |
3 Подготовить развернутый план-конспект по статье «Власть и общество в условиях гражданской войны». // Отечественная история. – 1998. - № 3 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
4.2 |
Тема 11. Новая экономическая политика |
1.1 |
- |
2 |
3 |
Проверка составления таблицы «Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»» |
|
Раздел 5. СССР В ПЕРИОД СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА (1930-е гг.) |
||||||
|
5.1 |
Тема 12. Индустриализация и коллективизация в СССР. Административно-командная (мобилизационная) система: формирование и этапы. |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 6. СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1945 гг.) Раздел 7. МИР И СССР В СОСТОЯНИИ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» (середина 1940-х – начало 1950-х гг.) |
||||||
|
6.1 7.1 |
Темы 13-14: СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Мир и СССР в состоянии «холодной войны». |
1.1 |
2 |
2 |
2 Подготовить конспект статей: Горинов М.М. Зоя Космодемьянская. // Отечественная история – 2003. - № 1; Петрова Н.К. Вспомним… («Молодая гвардия»). // Отечественная история. – 2000. - № 3. |
Проверка составления аналитической таблицы: «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 8. ЛИБЕРАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТА И ЭКОНОМИКИ В ГОДЫ «ОТТЕПЕЛИ» (1953-1964 гг.) |
||||||
|
8.1 |
Темы 15-16. Попытки модернизации советской системы: либерализация общества и экономики в годы «хрущевской оттепели» 1953-164 гг. |
1.1 |
2 |
- |
3 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 9. СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-х – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 1980-х гг. НАРАСТАНИЕ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ |
||||||
|
9.1 |
Тема 17. Попытки модернизации советской системы: экономические реформы эпохи «развитого социализма» и их результаты. |
1.1 |
2 |
- |
3 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 10. СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 1980-х – 1990-е ГГ. ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СССР |
||||||
|
10.1 |
Тема 18. Попытки модернизации советской системы: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития: перестройка (1985-1991 гг.). |
1.1 |
2 |
2 |
2 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
10.2 |
Тема 19. Посткоммунистическая Россия: РФ на современном этапе (1992-2008 гг.) |
1.1 |
2 |
4 |
10 |
Проверка составления аналитических таблиц: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Итого: |
30 |
30 |
48 |
4.2. Лекционные занятия, их содержание
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Содержание |
|
Введение. Смысл истории в формировании гражданского и национального самосознания человека и общества. |
Актуальность изучения исторического прошлого. Составляющие исторического знания. Вспомогательные исторические дисциплины. Функции исторического знания. Понятие «исторический процесс» и факторы на него влияющие. Типы общественных изменений. Классики отечественной историографии и их труды по истории России. Значение изучения истории. |
|
|
Раздел 1. ИСТОКИ И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (IX-XIX вв.) |
||
|
1.1 |
Тема 1. Истоки и развитие российской государственности (IX-XV вв.). |
Загадка исторической судьбы России и ее место в мировой истории. Домонгольский период. Складывание древнерусского государства. Призвание Рюрика. Киевская Русь – раннефеодальное государство. Монголо-татарское нашествие и образование централизованного Московского государства. |
|
1.2 |
Тема 2. Россия в XVI в. Иван Грозный. |
Состояние страны с точки зрения итогов столетия. Главная фигура столетия – Иван IV. Приход к власти. Елена Глинская и ее реформы. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана Грозного. Избранная рада и ее роль. Реформы Избранной рады. Опричнина: причины и результаты. Сущность опричнины. |
|
1.3 |
Тема 3. Россия в XVII в. «Бунташный век» и «Тишайший» царь. |
Смутное время: причины, сущность, характеристика основных этапов, итоги. Воцарение династии Романовых. Правление Михаила Федоровича. Эволюция государственно-политического строя. Правление Алексея Михайловича «Тишайшего»: Соборное уложение 1649 г., церковный раскол. Социальные движения «бунташного века»: причины и последствия. Этапы закрепощения крестьян. |
|
1.4 |
Тема 4. Россия в XVIII в. Петр I, дворцовые перевороты, «просвещенный абсолютизм» Екатерины II. |
Эпоха петровских преобразований: предпосылки, основные направления реформ и внешнеполитического курса России в первой четверти столетия (1700-1725 гг.). «Дворцовые перевороты» (1725-1762 гг.): причины и результаты правления от Екатерины I до Петра III. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: основные направления внутренней и внешней политики во второй половине столетия (1762-1796 гг.). Павел I – реальные шансы и неиспользованные возможности. |
|
1.5 |
Тема 5. Россия в XIX в. От реформ к контрреформам (от Александра I до Александра III). |
Российская империя в первой половине столетия: основные направления внутренней и внешней политики при Александре I и Николае I. От эволюции государственно-правовой и политической системы к апогею самодержавия. Российская империя во второй половине столетия: основные направления внутренней и внешней политики при Александре II и Александре III. От реформ к контрреформам. |
|
Раздел 2. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. |
||
|
2.1 |
Тема 6. Россия на рубеже XIX – ХХ веков. Николай II. Хозяйственная модернизация С.Ю.Витте и ее результаты. |
ХХ век в истории России. Основные направления внутренней и внешней политики Николая II: вызов времени и консервативная политика. Социально-политическое и экономическое состояние страны на рубеже столетий. «Виттевская» модернизация экономики или второй этап индустриализации и ее итоги. Россия в преддверии революции. |
|
Раздел 3. РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ в. (1904-1917 гг.). ПЕРИОД ПЕРВОЙ РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ, ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ, ФЕВРАЛЬСКОЙ И ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИЙ. |
||
|
3.1 |
Темы 7,9. Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.) Причины, основные события и результаты. |
Революционный процесс в России. Первая буржуазно-демократическая революция (1905-1907 гг.) и Государственная дума. Возникновение и деятельность политических партий в России. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. и падение самодержавия. Двоевластие. Альтернативы развития весной и летом 1917 г. Октябрьская революция и неиспользованные возможности 1917 г. Конституция 1918 г. |
|
Раздел 4. ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО В УСЛОВИЯХ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ИНОСТРАННОЙ ВОЕННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ И ПЕРИОД НЭПа. ПЕРВЫЕ КОНСТИТУЦИИ (1918 - 1920-е гг.) |
||
|
4.1 |
Тема 10. Власть и общество в условиях гражданской войны. Образование СССР: причины, проекты, результаты. |
Сущность гражданской войны. Основные этапы противостояния. Социальный состав противоборствующих сил. «Военный коммунизм» - чрезвычайные методы управления страной в годы гражданской войны: причины и результаты. Красный и белый террор. Причины победы большевиков. Последствия и уроки гражданской войны. Образование СССР как результат гражданской войны: предпосылки, проекты, первый состав союза. Конституция СССР 1924 г. |
|
Раздел 5. СССР В ПЕРИОД СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА (1930-е гг.) |
||
|
5.1 |
Тема 12. Индустриализация и коллективизация в СССР. Административно-командная (мобилизационная) система: формирование и этапы. |
1929 год – год великого перелома. Отказ от основных принципов НЭП и переход к плановому ведению хозяйства. Индустриализация в СССР: причины, первые пятилетки (1928-1941 гг.), результаты. Коллективизация в СССР (1929-1937 гг.): причины, ход, результаты. Последствия «большого скачка» в социализм. Административно-командная (мобилизационная) система и «культ личности»: причины складывания и основные черты. Конституция СССР 1936 г. |
|
Раздел 6. СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1945 гг.) Раздел 7. МИР И СССР В СОСТОЯНИИ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» (середина 1940-х – начало 1950-х гг.) |
||
|
6.1 7.1 |
Темы 13-14: СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Мир и СССР в состоянии «холодной войны». |
СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало войны и перестройка жизни страны на военный лад. «Феномен эффективности» государственного управления в годы войны. Основные периоды Великой Отечественной войны: события и результаты. Последствия войны для СССР. Послевоенное устройство мира. «Холодная война» и ее последствия для политического и экономического развития страны. |
|
Раздел 8. ЛИБЕРАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТА И ЭКОНОМИКИ В ГОДЫ «ОТТЕПЕЛИ» (1953-1964 гг.) |
||
|
8.1 |
Темы 15-16. Попытки модернизации советской системы: либерализация общества и экономики в годы «хрущевской оттепели» 1953-164 гг. |
Послевоенное восстановление народного хозяйства: противоречия и новые тенденции общественной жизни. Смерть Сталина. «Период коллективного руководства». Экономическая и политическая программа Г.М.Маленкова и ее судьба. ХХ съезд КПСС. Трудная правда «культа личности» и борьба за политическое лидерство. Экономические и социальные реформы Н.С.Хрущева. Реформа управления промышленность и строительством 1957 г. Политический волюнтаризм и его последствия. Эхо ХХ съезда КПСС во внешней политике СССР. События в Венгрии 1956 г. Развязка. Политический проигрыш Хрущева. |
|
Раздел 9. СССР В СЕРЕДИНЕ 1960-х – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 1980-х гг. НАРАСТАНИЕ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ |
||
|
9.1 |
Тема 17. Попытки модернизации советской системы: экономические реформы эпохи «развитого социализма» и их результаты. |
Приход нового руководства к власти. Л.И.Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: суть, два подхода к решению хозяйственных задач, упущенные возможности «перестройка», причины неудачи реформы. Попытки реформирования сельскохозяйственного производства и итоги VIII пятилетки. Экономическая ситуация в 70-х – первой половине 80-х гг. Политические изменения в 70-х – первой половине 80-х гг. Конституция СССР 1977 г. «Развитой социализм». Международное положение СССР: от Хельсинских соглашений к вводу ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Цена консервативной политики. |
|
Раздел 10. СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 1980-х – 1990-е ГГ. ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СССР |
||
|
10.1 |
Тема 18. Попытки модернизации советской системы: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития: перестройка (1985-1991 гг.). |
Приход М.С.Горбачева к власти. Поиски путей «совершенствования социализма». Перестройка в СССР: причины, этапы, ход, результаты. От ускорения социально-экономического развития к переходу к рыночной экономике. Цена экономической реформы. «Эпоха гласности» и ее последствия. Политическая реформа. Съезд народных депутатов. Отмена 6-ой статьи Конституции СССР 1977 г. Введение статуса президента СССР. «Новое политическое мышление» в поворот во внешней политике СССР. Обострение межнациональных отношений. Распад СССР (Беловежские соглашения и создание СНГ) и крах перестройки. Ликвидация социализма в СССР и противоречивый характер итогов перестройки. |
|
10.2 |
Тема 19. Посткоммунистическая Россия: РФ на современном этапе (1992-2008 гг.) |
Радикальная социально-экономическая трансформация страны и ее издержки. «Шоковая терапия»: основные направления и спад производства. Обострение социальных проблем. Общественно-политическое развитие и становление новой российской государственности. Противостояние законодательной и исполнительной ветвей власти. Конституция РФ 1993 г. – реализация идеи разделения властей. Экономическая и социальная политика Правительства РФ в 1995-2008 гг. Основные направления политики Президента В.В.Путина в 200-2008 гг. Внешнеполитическая деятельность РФ после распада СССР. Внешняя политика современной России. |
4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
|
№ раздела и темы |
Содержание и формы проведения |
|
Раздел 1. Тема 1. |
Занятие № 1. Истоки и развитие российской государственности (IX-XV вв.). Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 1. Тема 2. |
Занятие № 2. Развитие российской государственности в XVI в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 1. Тема 3. |
Занятие № 3. Россия в XVII в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 1. Тема 4. |
Занятие № 4. Россия в XVII в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 1. Тема 5. |
Занятие № 5. Россия в XIX в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.». |
|
Раздел 2. Тема 6. |
Занятие № 6. Россия на рубеже XIX – XX вв. Хозяйственная модернизация С.Ю.Витте и ее результаты. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Социально-экономическое положение России на рубеже веков: а) Николай II. Личность последнего императора; б) социальный и экономический облик России 90-х гг. XIX в. Общероссийская перепись 1897 г. и ее итоги; в) С.Ю.Витте: человек и политик. Программа хозяйственной модернизации России. Реформы С.Ю.Витте и их итоги; г) особенности российского капитализма. |
|
Раздел 3. Темы 7,9. |
Занятие № 7. Социальные потрясения начала ХХ в.: буржуазно-демократические и социалистическая революции (1905-1917 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению (подготовка аналитических таблиц «Революции в России 1905-1917 гг.» и «Государственная дума в России 1906-1917 гг.») и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Причины революции 1905-1907 гг.. Характер и участники. 2. Основные этапы революционных событий (9 января 1905 г. – 3 июня 1907 г.) 3. Позиция Николая II. Основные положения «Манифеста 17 октября 1905 г.» и его значение для дальнейшего развития революции. 4. Деятельность I и II Государственных дум: состав, программы политических партий, причины роспуска. 5. Завершение революции. Третьеиюньский государственный переворот. Исторические итоги первой русской революции. 6. Февральская буржуазно-демократическая революция: причины, ход, основные итоги. |
|
Раздел 3. Тема 8. |
Занятие № 8. П.А.Столыпин и программа модернизации России. Проводится в форме деловой игры на основе изучения учебной литературы и статьи Г.Шмелева «Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего». // Власть. – 1998. - № 1. 1.П.А. Столыпин: человек и политик. «Нам нужна великая Россия». 2. Столыпинская аграрная реформа: основные положения и итоги. Обсуждение процесса реформы: разрушение общины, выделение отрубов и хуторов, переселенческая политика от лица беднейшего крестьянства и зажиточного крестьянина. 3. Трагедия реформатора: причины незавершенности реформы. |
|
Раздел 4. Тема 10. |
Занятие № 9. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и Забайкалье. (1918-1920 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Причины гражданской войны. Начало интервенции и развертывание гражданского противостояния в России. «Красный» и «белый» террор. 2. Периодизация гражданской войны и иностранной военной интервенции. 3. Социальный состав противоборствовавших сил. 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в Забайкалье. 5. Причины победы Советской власти. Уроки гражданской войны. |
|
Раздел 4. Тема 11. |
Занятие № 10. НЭП: сущность, содержание, значение, судьба. Проводится в форме семинара по обобщению (подготовка таблицы «Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»») и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Экономический и социальный кризис конца 1920- начала 1921 гг. 2. Сущность и основные цели новой экономической политики (НЭП). 3. Содержание НЭП: а) введение продналога; б) формирование государственно-капиталистического сектора (частная торговля, концессии); в) перестройка управления народным хозяйством; г) денежная реформа 1922 г. и ее значение для экономики страны; д) свободный найм рабочей силы, изменения в социальной сфере. 4. Результаты и значение НЭП. Свертывание НЭП. Позиция Н.Бухарина. |
|
Раздел 5. Тема 12. |
Занятие № 11. Административно-командная мобилизационная система в СССР и культ личности: причины установления и последствия. Осмысление пережитого страной. Проводится в форме дискуссии на основе изучения источников и литературы, выявления тенденций развития советской системы управления в условиях «чрезвычайного управления». 1. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия для мира и СССР. 2. Политические и социально-классовые истоки сталинизма. Политический портрет И.В.Сталина. Антисталинская оппозиция и ее разгром. 3. Формирование административно-командной (мобилизационной) системы. 4. Последствия «большого скачка» в социализм. Итоги индустриализации и коллективизации. |
|
Раздел 6-7. Тема 13-14. |
Занятие № 12. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.). Внешняя политика СССР в годы Великой Отечественной войны. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка жизни страны на военный лад. 2. Основные этапы войны. Трагическое лето 1941 г. и его причины. 3. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и его значение. 4. Складывание антигитлеровской коалиции. Встречи «большой тройки». |
|
Раздел 10. Тема 18. |
Занятие № 13. Перестройка: замыслы и реальность. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Обострение противоречий и углубление кризиса советского общества. Приход к власти М.С.Горбачева. 2. Начало преобразований (1985-1987): концепция ускорения социально-экономического развития страны. Политика гласности. 3. Реформа политической системы (1988-1990). Новые структуры государственной власти. Введение статуса Президента СССР. 4. Эволюция перестройки: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития. 5. Распад СССР, возникновение современной России. |
|
Раздел 10. Тема 19. |
Занятие № 14-15. Россия на рубеже ХХ-XXI вв. (1992-20010 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Формирование территории РФ. Складывание отношений со странами СНГ. Чеченский кризис. 2. Эволюция российской государственности. Конституция РФ 1993 г. 3. Социально-экономические реформы. От «шоковой терапии» к удвоению ВВП. 4. Внешняя политика после распада СССР. Основные тенденции современного внешнеполитического курса России. |
4.4. Вид и форма промежуточной аттестации
Промежуточный контроль проводится в форме консультационного собеседования – отчета обучающегося о поэтапном заполнении аналитических таблиц «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.» на семинарских занятиях и во время консультаций.
5. Используемые образовательные технологии
Лекции с проблемным изложением, аналитическое обобщение.
Доля занятий с использованием активных методов составляет 50%.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Текущий контроль
Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соответствии с разработанной рейтинговой системой по дисциплине:
|
Контрольные мероприятия по дисциплине |
Количество баллов |
Разделы и темы дисциплины |
|
1. Выполнение аналитической таблицы «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» |
0-20 |
По всем разделам и темам дисциплины |
|
2. Выполнение аналитической таблицы «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.» |
0-20 |
По всем разделам и темам дисциплины |
|
3. Выполнение аналитической таблицы «Революции в России (1905-1917 гг.)» |
0-7 |
Раздел 3 Темы 7,9 |
|
4. Выполнение аналитической таблицы «Государственная дума в России (1906-1917 гг.)» |
0-7 |
Раздел 3 Темы 7,9 |
|
5. Выполнение сравнительного анализа «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики» |
0-7 |
Раздел 4 Тема 11 |
|
Итого: |
60 |
6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
1. «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.»
|
Период |
Император (или руководитель государства) |
Область реформ, причины, цели |
Содержание реформ |
Результаты, значение |
2. «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.»
|
Период |
Название войны, дата |
Император (или руководитель государства) |
Причины |
Этапы, события, битвы |
Итоги |
Мирные договоры |
3. Революции в России (1905-1917 гг.)
|
Причины |
Задачи, цели |
Характер |
Этапы, основные события |
Политические партии, возникшие в ходе революции или действующие в ходе революции, их программы |
Результаты |
4. Государственная дума в России (1906-1917 гг.)
|
Созыв Думы и период ее существования |
Председатель |
Состав Думы |
Основные вопросы |
Результаты деятельности |
5. Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»
|
«Политика военного коммунизма» |
«Новая экономическая политика» |
|
|
Хронологические рамки проведения |
||
|
Причины введения |
||
|
Цели и задачи |
||
|
Основные мероприятия по сферам: в сельском хозяйстве в промышленности в социальной сфере в политической сфере |
||
|
Итоги и результаты |
||
|
Основные выводы |
6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
Возможна подготовка рефератов (для студентов, нацеленных на углубленное изучение истории и научно-исследовательскую работу, для выработки навыков научного поиска и аналитического изложения источников и литературы, оценивается дополнительными баллами – 10-20):
1. Аграрный вопрос в России: от «Указа о вольных хлебопашцах» 1803 г. к отмене крепостного права 1861 г..
2. Реформы системы государственного управления в первой четверти XVIII и в первой четверти XIX в.: общее и особенное.
3. Роль личности в истории: современные оценки влияния субъективного фактора.
4. Западники и славянофилы: общее и особенное во взглядах на прошлое и будущее России.
5. «Восточный вопрос» во внешней политике России.
6. Современная историческая наука о деятельности: М.М.Сперанского, А.А.Аракчеева, Н.Н.Новосильцева, М.Т.Лорис-Меликова, С.Ю.Витте, П.А.Столыпина (на выбор).
7. Гражданская война и иностранная военная интервенция в Забайкалье.
6.4. Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Курсовая работа не предусмотрена.
6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается:
- в самостоятельной подготовке студента к лекции – проработка конспекта предыдущей лекции
для выработки системного знания предмета;
- в подготовке к семинарским занятиям по основным и дополнительным источникам
литературы;
- в выполнении контрольных мероприятий по дисциплине: подготовка аналитических и
сравнительных таблиц;
- в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам или учебным
пособиям: составление конспектов и развернутых планов-конспектов;
- в подготовке рефератов.
6.6. Промежуточный контроль
Образцы тестов, заданий
ПРОВЕРОЧНЫЙ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ по теме «Россия в конце XIX-XX вв.»
Необходимые пояснения:
Тест выполняется в течение 1 часа
Внимательно прочитать задание и указание на количество правильных ответов:
более одного ответа значит два ответа
более двух ответов значит три ответа
более трех ответов значит четыре ответа
Если будет указано меньшее количество, ответ на весь вопрос будет оценен как не правильный.
Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
Переход к индустриальному обществу в России называется:
|
индустриализацией промышленным переворотом |
модернизацией монополизацией |
Основная цель денежной реформы 1897 г.:
|
улучшение материального положения рабочих 2) привлечение иностранного капитала |
создание монополистических союзов введение винной монополии |
Курс С.Ю.Витте на форсированную индустриализацию предусматривал:
|
1) снижение косвенных налогов 2) введение винной монополии |
3) переселение крестьян за Урал 4) передачу производства водки в частные руки |
В начале ХХ в. в России на нелегальном положении действовали партии:
|
кадетов октябристов эсеров |
социал-демократов «Союз русского народа» |
Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
Укажите хронологическую последовательность событий Первой российской революции:
|
Всероссийская политическая стачка «Кровавое воскресенье» |
Спад стачечного движения Декабрьское вооруженное восстание |
Ответ:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Согласно Основным законам 1906 г. законодательная власть принадлежала:
императору
Государственной думе, Государственному совету, Синоду
Императору и Государственной думе
Императору, Государственной думе, Государственному совету
Положительными итогами Первой российской революции в России были:
сокращение инвестиций в российскую экономику
отмена выкупных платежей, снижение арендной платы за землю
ослабление активности предпринимателей
сокращение продолжительности рабочего дня
создание представительного органа власти
Из перечисленных партий начала ХХ в. относятся к либеральной группе:
|
партия социалистов-революционеров (эсеров) конституционно-демократическая партия (кадетов) социал-демократическая рабочая партия (РСДРП) |
«Союз 17 октября» «Союз русского народа» |
9. Соотнесите название партии и ее лидера:
|
Партия социалистов-революционеров (эсеров) РСДРП (б) Партия конституционных демократов (кадетов) «Союз 17 октября» (октябристы) |
А) Милюков П.Н. Б) Гучков А.И. В)Ульянов-ЛенинВ.И. Г) Чернов В.М. Д) Мартов Л. |
Ответ:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
10. Роспуск Николаем II Второй Государственной думы и издание избирательного закона, ограничившего представительство крестьян, рабочих и жителей национальных окраин называют:
«Августовским» государственным переворотом
«Третьеиюльским» государственным переворотом
«Третьеиюньским» государственным переворотом
«Октябрьским» государственным переворотом
11. В соответствии с аграрной реформой П.А.Столыпина
было ликвидировано крепостное право в государственной деревне
крестьян стали переводить на выкуп в обязательном порядке
крестьяне получили право выхода из общины
помещикам разрешили отпускать крестьян с землей за выкуп
Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
Четырьмя утверждениями об истоках общенационального кризиса в России в годы Первой мировой войны являются:
Роспуск Николаем II Государственной думы с началом войны в 1914 г.
Деятельность большевиков, не столько объяснявших, что такое марксизм и социализм, сколько агитировавших за мир, хлеб и землю
Дискредитация власти либеральной оппозицией, «распутинщиной», обвинениями в шпионаже, министерской и губернаторской «чехарде»
Снижение уровня жизни и продовольственные трудности
Царское правительство вообще не готовилось к войне
Огромные людские потери на фронте
События февральской революции 1917 г. в хронологической последовательности с указанием дат:
формирование Временного правительства
расстрел демонстрантов в Петрограде
начало всеобщей забастовки в Петрограде
подчинение Петроградскому Совету рабочих и солдатских депутатов Петроградского гарнизона Приказом № 1
Ответ:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Основной итог Февральской буржуазно-демократической революции:
|
провозглашение республики свержение монархии |
разрешение аграрного вопроса разрешение общенационального кризиса |
Почему правительство, сформированное в марте 1917 г., было названо «Временным»:
оно должно было передать власть большевикам в октябре 1917 г.
оно должно было передать власть Петроградскому Совету после завершения Первой мировой войны
оно должно было действовать до созыва Учредительного собрания и решения им основных вопросов развития страны
оно должно было действовать до созыва очередной Государственной думы
Четырьмя предпосылками нового социально-экономического строя, установившегося в России после Октябрьской революции 1917 г., являлись (более трех ответов):
нерешенность социально-экономических и политических проблем в начале ХХ столетия
чувство социальной справедливости как черта национального характера россиян
развитость гражданского общества
американский путь развития капитализма в сельском хозяйстве
активное вмешательство государства в жизнь общества
общинный характер землевладения
Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (1918-1922 гг.)
17. Причинами гражданской войны в России являются:
создание однопартийной системы и «диктатура пролетариата», а на деле «диктатура РКП(б)»
2) принятие декрета о создании Красной Армии
3) иностранная военная интервенция
свержение Временного правительства и разгон Учредительного собрания
5) национализация земли и конфискация помещичьей земли
6) громадные потери страны по условиям Брестского мира
18. Формирование белогвардейской Добровольческой армии начал:
|
Краснов П.Н. |
2) Алексеев М.В. |
Деникин А.И. |
Колчак А.В. |
19. Политика «военного коммунизма» включала следующие меры (более трех ответов):
национализацию всех отраслей промышленности
гарантированную заработную плату
изъятие у крестьян всех излишков хлеба (продразверстки)
запрет свободной торговли
всеобщую трудовую мобилизацию
20. Причинами поражения Белого движения стали (более двух ответов):
отсутствие авторитетного лидера
отсутствие военной и материальной помощи из-за рубежа
сотрудничество со всеми антибольшевистскими силами
приверженность лозунгу «сохранения единой и неделимой России»
политика террора по отношению к населению страны
21. Договор об образовании СССР в 1922 г. заключили:
РСФСР, Белорусская ССР, Украинская ССР
РСФСР, Закавказская федерация (ЗСФСР), Белорусская ССР, Украинская ССР
Украинская ССР, Белорусская ССР, Узбекская ССР, Российская Федерация
УССР, БССР, РСФСР, Туркменистан и Молдавия
22. Основными принципами Новой экономической политики (НЭП) (более трех ответов):
|
1) денационализация части средней и мелкой промышленности 2) материальный стимул в производстве 3) уравнительная оплата труда 4) многопартийная политическая система |
5) допущение частного капитала в экономику 6) всеобщая трудовая повинность создание концессий |
23. Целями индустриализации в СССР являлись (более двух ответов):
интенсивное развитие экономики
реконструкция старых предприятий
превращение страны в индустриально-аграрную державу
демократизация политической жизни страны
развитие национальных окраин
24. Из предложенных вариантов выберите итоги индустриализации и итоги коллективизации:
развитие военно-промышленного комплекса
ликвидация частнособственнических хозяйств
отставание в развитии легкой промышленности
обобществление средств производства
первое место в Европе и второе в мире по объему промышленного производства
«раскулачивание» почти 15% крестьянства
широкое привлечение зарубежного опыта
Ответ:
|
Итоги индустриализации |
Итоги коллективизации |
25. Конституция, констатировавшая «победу социализма» в СССР была принята:
|
1918 г. |
2) 1924 г. |
3)1936 г. |
4) 1953 г. |
26. Назовите систему, сформированную к концу 1930-х гг. в СССР и характеризующуюся
следующими методами:
сверхцентрализация экономической жизни
полное подчинение средств производства и производителя государственному аппарату
широкое применение приказных методов управления и внеэкономического принуждения
Ответ: ________________________________________________________
Тема 6: СССР накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945 гг.):
27. 23 августа 1939 г. СССР и Германия:
заключили договор о восстановлении дипломатических отношений
подписали договор о дружбе и границе
заключили договор о ненападении (пакт Риббентропа-Молотова)
признали существующие границы
28. В 1940 г. в состав СССР были включены:
Белорусская ССР, Украинская ССР, Латвийская ССР, Эстонская ССР, Карело-Финская ССР
Бессарабская, Карело-Финская ССР, Литва, Латвия, Эстония
Литва, Латвия, Эстония, Молдавия, Карело-Финская ССР
Белорусская ССР, Украинская ССР, Латвийская ССР, Эстонская ССР, Карело-Финская ССР, Молдавская ССР
29. Укажите хронологические рамки Второй мировой войны:
|
1) 1 сентября 1939 г. – 9 мая 1945 г. 2) 1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г. |
3) 22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г. 4) июня 1941 г. – 2 сентября 1945 г. |
30. Цели войны «третьего рейха» против СССР заключались (более двух ответов):
установление мирового господства
уничтожение Советского государства
избавление советского народа от сталинского режима
превращение СССР в сырьевой придаток
германизация всей территории СССР
31. Укажите хронологическую последовательность событий Великой Отечественной войны:
А) Курская дуга
Б) Берлинская операция
В) Контрнаступление Красной Армии под Москвой
Г) Контрнаступление Красной армии под Сталинградом
Ответ:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
32. Союз государств, возникший в ходе Второй мировой войны в борьбе против фашистского
блока, назывался:
движение Сопротивления
антигитлеровская коалиция
Лига Наций
антифашистское движение
33. Какая из перечисленных конференций является лишней в ряду встреч лидеров «большой
тройки» в годы Второй мировой войны:
|
Тегеранская Крымская (Ялтинская) |
Генуэзская Потсдамская |
34. Тегеранская конференция руководителей трех держав приняла (более двух ответов):
программу безвозмездной помощи СССР
Декларацию о совместных действиях в войне с фашизмом
решение об отмене договоренностей в Мюнхене 1938 г.
решение об открытии второго фронта в Европе
обещание СССР вступить в войну против Японии после окончания войны в Европе
35. Целями вступления СССР в войну против Японии являлись (более одного ответа):
установление господства в послевоенном мире
ускорение окончания Второй мировой войны
оккупация Японии
предотвращение угрозы разгорания второго очага войны и укрепление безопасности восточных границ
освобождение народов Китая, Кореи и Индокитая
Тема 7. СССР в годы послевоенного восстановления и развития (1945-1953 гг.)
36. Последствиями Великой Отечественной войны для СССР стали (более одного ответа):
сократилась территория страны
разрушено 1710 городов и поселков городского типа
уменьшилось население страны более чем на 30 млн. человек
потеряно около трети национального богатства страны
ликвидированы колхозы
37. Приоритетным направлением развития страны в первые послевоенные годы стало:
развитие легкой и пищевой промышленности
развитие аграрного сектора
повышение жизненного уровня советского народа
развитие военно-промышленного комплекса
38. Расположите в хронологической последовательности с указанием дат следующие события послевоенного развития мира и СССР:
|
А) создание НАТО Б) провозглашение доктрины Трумэна В) речь У.Черчилля в г. Фултоне (США) |
Г) создание Организации Варшавского договора Д) образование ООН |
Ответ внести в таблицу:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
39. «Холодной войной» считается период:
от создания НАТО и до падения Берлинской стены
от создания НАТО и ФРГ до объединения Германии в 1990 г.
от выступления У.Черчилля в г. Фултоне с призывом к переходу от союзнической к атлантической солидарности до развала СССР в конце 1991 г.
от создания Варшавского договора в 1955 г. до объединения Германии в 1990 г.
40. Характерными чертами политики «холодной войны» стали (более трех ответов):
признание общечеловеческих ценностей в качестве главных
расширение сети военных баз
гонка вооружений
применение экономических мер давления
разрешение международных проблем только мирным путем
система военных блоков и союзов
Тема 8. СССР в период либерализации общества и экономики («оттепели») (1953 – середина 1960-х гг.)
41. Ключевые позиции в руководстве страной сразу после смерти Сталина занял(ли):
|
1) Г.Маленков |
2) Г.Маленков, Л.Берия |
3) Л.Берия, Г.Жуков |
4) Г.Жуков,Л.Берия, Г.Маленков, Н.Хрущев |
42. Сущностью «оттепели» является:
переход от единоначалия к коллегиальности
начало духовного раскрепощения людей
ослабление влияния КПСС на все стороны жизни общества
введение многопартийности
43. Преобразовательная деятельность Н.С.Хрущева:
разрушила административно-командную модель социализма в стране
способствовала частичному изменению внутренней и внешней политики страны
ликвидировала диктаторский стиль принятия государственных решений
усилила тоталитарный политический режим в СССР
44. Историческое значение ХХ съезда КПСС состоит в том, что (более одного ответа):
началась массовая реабилитация ранее осужденных лиц
дана критика «культа личности» Сталина
тоталитарное общество начало постепенно трансформироваться
глубокий теоретический анализ последствий «культ личности» стал основой реформ
выработаны гарантии недопущения злоупотреблений властью в будущем
45. Для сельскохозяйственной политики правительства в конце 1950-х гг. характерны следующие меры (более трех ответов):
реорганизация МТС
«наступление» на личное подсобное хозяйство крестьян
ограничение свободы передвижения колхозников
сокращение посевных площадей пшеницы, ржи (кукурузная компания)
денежная реформа
непродуманная система землепользования на целине
46. Вместо отраслевых министерств в 1957 г. создавались:
|
общесоюзные главки территориальные совнархозы |
территориальные министерства общесоюзные министерства |
47. Назовите причины, по которым политика, проводимая Н.С.Хрущевым, привела в начале 1960-х гг. страну к кризису (более трех ответов):
непоследовательность политических реформ
отсутствие поддержки общества в процессе «десталинизации»
господство административных методов управления экономикой
огромные средства были истрачены на социальные программы
субъективность в принятии решений, их необоснованность
попытка решать возникающие проблемы за счет трудящихся
Тема 9. СССР в период «развитого социализма» (середина 1960-х – 1985 гг.)
48. В 1964 г. Н.С.Хрущева в руководстве партией и страной сменил (ли):
|
Косыгин А.Н. Маленков Г.М., Брежнев Л.И. |
Брежнев Л.И., А.Н.Косыгин Брежнев Л.И. |
49. Инициатором реформы в промышленности 1965 г. стал:
|
1)Н.Хрущев |
Ю.Андропов |
Н.Вознесенский |
А.Косыгин |
50. Основные положения реформы 1965 г. в промышленности (более трех ответов):
усиление экономического стимулирования работников
резкое уменьшение планируемых показателей
создание акционерных предприятий и обществ
развитие хозяйственного расчета (хозрасчета)
восстановление отраслевых министерств
51. Четвертая Конституция СССР, получившая название «Конституции развитого социализма» была принята в:
|
1936 г. |
2) 1970 г. |
1975 г. |
4) 1977 г. |
52. В качестве «ядра политической системы» советского общества статья 6 новой Конституции СССР определяла:
|
Политбюро ЦК КПСС общенародное государство |
особое руководящее положение КПСС 4) советский народ |
53. Государства-участники Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ), состоявшегося в июле-августе 1975 г. в г. Хельсинки, в Заключительном акте признали первостепенную важность следующих принципов взаимоотношений (более трех ответов):
неприменение силы или угрозы силой
ограничение стратегических вооружений
уважение базовых прав и свобод человека
совместная борьба с международным терроризмом
нерушимость границ
Тема 10. СССР в период «перестройки» (1985-1991 гг.)
54. Основной целью политики «перестройки» являлось:
быстрый переход к рыночным отношениям
изменение политической системы общества
обновление общества на базе социалистических ценностей
«новое мышление» во внешнеполитической деятельности
55. Политика «перестройки» изначально предполагала:
«большой скачек» с целью скорейшего перехода к коммунизму
ускорение социально-экономического развития страны: расширение гласности, активизацию человеческого фактора
отказ от социалистической модели развития, переход к рыночной экономике
возвращение системы коллективного руководства
56. «Гласность» - это:
обновление марксистско-ленинской идеологии
реализация права граждан на получение полной информации и ее обсуждение
политика полной свободы слова
критика социалистического строя, социалистических ценностей
57. Сущность изменений в политической системе СССР в 1985-1991 гг. характеризуют четыре
утверждения:
начало формирования многопартийности
введение Верховного Совета СССР, избиравшего из своего состава Съезд народных депутатов
омоложение кадров
усиление тоталитарного контроля КПСС над всеми сферами жизни общества
провозглашение курса на совершенствование социализма
курс на построение правового социалистического государства
развитие административно-командной системы управления
58. Высшим органом законодательной власти в СССР по новому избирательному закону 1988
г. стал:
|
Государственный совет Государственная дума |
3) Съезд народных депутатов 4) Съезд Коммунистической партии |
|
Ю.Андропов Б.Ельцин |
М.Горбачев К.Черненко |
60. Концепция «нового политического мышления» предполагала (более двух ответов):
отказ от вывода о расколе мира на две противоположные системы: социалистическую и капиталистическую и признание мира целостным и неделимым
безвозмездная интернациональная помощь международным империалистическим силам
в качестве основного способа решения международных проблем объявляется баланс интересов, а не баланс сил
признание общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных
обеспечение безопасности страны посредством наращивания боевой мощи
Перечень вопросов к экзамену
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
б) дополнительная литература:
Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах. // Отечественная история. – 1994. - № 3.
Бородин А.П. Государственный Совет и указ 9 ноября 1906 г. (Из истории аграрной реформы Столыпина). // Отечественная история. – 1994. - № 2.
Бородин А.П. Столыпин. Реформы во имя России. М., 2004.
Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1991.
Власть и общество в условиях гражданской войны. // Отечественная история. – 1998. - № 3.
Великая Отечественная война. 1941-1945. Военно-исторические очерки. В 4-х кн. М., 1998-2000.
Волков Ф.Д. Взлет и падение Сталина. М., 1992.
Гордон Л.А., Клопов Э.В. Форсированный рывок конца 20-х и 30-х годов: исторические корни и результаты. // В кн.: Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы. Факты. М., 1989.
Горинов М.М. Зоя Космодемьянская. // Отечественная история – 2003. - № 1.
Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3-х т. 9-е изд. М., 1988.
Зевелев А.И. Истоки сталинизма. М., 1990.
Земцов Б.Н. Конституционные основы большевистской власти (первая советская Конституция 1918 г.). // Отечественная история. – 2006. - № 5.
Зырянов П.А. Петр Столыпин: политический портрет. М., 1992.
История России в портретах государственных и политических деятелей. М., 2002.
Иоффе Г.З. «Долой Временное правительство!» (судьбы «временных» после падения Зимнего). // Отечественная история. – 2006. - № 5.
Кирьянова Е.А. Коллективизация центра России (1929-1937 гг.). // Отечественная история. – 2006. - № 5.
Корелин А.П., Степанов Реформы С.Ю.Витте и модернизация России. // Вестник российского гуманитарного научного фонда. – 1997. - № 4.
Корелин А.П. С.Ю.Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX – начала ХХ века. // Отечественная история. – 1999. - № 3.
Октябрь 1917 г.: главное событие ХХ в. или социальная трагедия? М., 1991.
Петрова Н.К. Вспомним … («Молодая гвардия»). // Отечественная история. – 2000. - № 3.
Российские реформаторы (XIX – начала XX вв.). М., 1995.
Сахаров А.Д. Неизбежность перестройки. // В кн.: Иного не дано. М., 1988.
Степанов В.Л. Предпосылки денежной реформы С.Ю.Витте: политика министра финансов И.А.Вышнеградского (1887-1892). //Отечественная история. – 2004. - № 5.
Смирнов В.С. Экономика предреволюционной России в цифрах и фактах. // Отечественная история. – 1999. - № 2.
Сталин в воспоминаниях современников и документах эпохи. М., 1995.
Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии. 1939-1941. М., 1992.
Таккер Р. Сталин. Путь к власти 1879-1929 гг. М., 1990.
Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие. // Отечественная история. – 2004. - № 6.
Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.
Шишов А.В. Витте. Финансовый гений последних Романовых. М,, 2004.
Шмелев Г. Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего. // Власть. – 1998. - № 1
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
электронная консультация по дисциплине – «Отечественная история ХХ века»
(в виде электронного учебника)