Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
ТЕМА: Інклюзивна освіта як модель соціального устрою: генезис, понятійно-термінологічні визначення та основні принципи.
МЕТА: Сформувати уявлення щодо змісту поняття «інклюзивна освіта»; з’ясувати особливості інклюзії як процесу.
ПЛАН
1. Поясніть розмаїття, гнучкість і трансформацію освітнього середовища.
2. Приклади розмаїття навчального середовища, гнучкості навчального процесу та трансформації освітньої системи.
3. Вплив соціально-політичних процесів на освіту дітей з порушеннями психофізичного розвитку?
4. Розкрийте роль расистської та комуністичної ідеології у розвиткові інклюзивних процесів у суспільстві? Наведіть доказові приклади.
5. Які позитиви від навчання в інклюзивному середовищі одержують діти з типовим розвитком?
Скориставшись запропонованою цитатою, визначте основні моменти впровадження інклюзивної освіти в сучасну освітню систему. «Насамперед ми повинні зробити освітню систему досить гнучкою, аби вона відповідала різноманітним запитам людей. Втім, якщо ми розуміємо залучення як транс формацію, необхідно докорінно змінити наше ставлення до розмаїття людського матеріалу, з яким має справу освітня система. Це розмаїття варто розглядати не як джерело труднощів, а, навпаки, - як атрибут реальності, який варто сприймати і, більше того, цінувати. За такого підходу ми заперечуємо визначення норми як щось гомогенне й стабільне, ми бачимо норму в розмаїтті. Існування різних категорій учнів, кожна з яких має свої освітні потреби, стає основою, на якій вибудовується вся педагогіка»
а) Зазначте відмінності між термінами: «аномальні діти» та «діти з особливими освітніми потребами».
б) Перерахуйте основні ознаки сегрегативного та інклюзивного навчання
Теми для доповідей та рефератів
Список рекомендованої літератури