У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

х классов в отношении их возможного выбора профиля обучения в старшей школе направлений для продолжения об

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

Семинар №4

Курсы по выбору для предпрофильной подготовки

  1.  Назначение предпрофильной подготовки.  

Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования. К предпрофильной подготовке относится информирование и ориентация учащихся 9-х классов в отношении их возможного выбора профиля обучения  в старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.

Базовый минимальный объем предпрофильной подготовки примерно равен 100 часам: 2/3 используется на специально организованные элективные курсы, 1/3 – для информационной работы и профильной ориентации

Виды элективных курсов (сократическая беседа):

- Предметные курсы – направлены на расширение знаний ученика по одному из учебных предметов.

- Ориентационные курсы – направлены на самоопределение ученика относительно профиля обучения в старшей школе.

- Межпредметные, надпредметные курсы – направлены на актуализацию и применение знаний ученика по разным  учебным предметам.

Особенности элективных курсов предпрофильной подготовки (сравнительный анализ) [1]:

Особенности элективных курсов для старшей школы

Особенности курсов по выбору предпрофильной подготовки

содержание позволяет использовать активные формы организации занятий

позволяет ученику через успешную практику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы

полезность, интерес  ученика к курсу

создание положительной мотивации, дифференцирование содержания по обязательный минимум и дополнительное по потребностям

отражает специфику видов деятельности выбранного профиля обучения

наличие учебно-методического обеспечения

исключено дублирование содержания предметов, обязательных для изучения

представление программы курса в виде законченных модулей

  1.  Содержательная модель курса по выбору
    1.  Система понятий.
      1.  Логика освоения содержания.
        1.  Прогнозирование затруднений учащихся и возможности их устранения.
  2.  Методические особенности организации учебного процесса
    1.  Отбор методов, средств, организационных форм обучения.
      1.  Особенности коммуникационного взаимодействия субъектов учебного процесса.
  3.  Контрольно-оценочная деятельность в рамках элективного курса
    1.  КИМ
      1.  Разработка критериев оценивания результатов обучения.
  4.  Разработка рабочей программы элективного курса (см. Пример «Азбука журналистики», Схема разработки авторского курса по выбору (для предпрофильной подготовки в 9-х классах)




1. Дэвид Бекхэм
2.  Зачем нужен гарантийный взносЭто вынужденная мера с нашей стороны поскольку у нас часто бывают случаи ког
3. Английская драма XVIII в
4. .12 20 11 г
5. Олимп управленческих идей
6. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата хімічних наук Харків ~4 Дисер
7. Інфекційні захворювання тварин
8. Стаття 6 Конституції України закріплюючи принцип поділу влади згідно з яким державна влада в Україні здійсн
9. Візантійський ісихазм та давньоруська печерна аскеза
10. Тема- Опасности среды обитания человека Классификация опасностей в системе человексреда обитания С