Философия для студентов всех специальностей и форм обучения
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ВОПРОСЫ
для контроля знаний по интегрированному модулю «Философия»
для студентов всех специальностей и форм обучения
- .Философия как социокультурный феномен. Предмет, структура и функции философии.
- Психология как наука: предмет, структура, методы и функции.
- Педагогика как наука: предмет, структура, методы и функции.
- .Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения и его исторические типы: миф, религия, философия.
- .Философия и другие формы духовной культуры: наука, искусство, мораль, религия.
- .Древнеиндийская философия.
- .Философия Древнего Китая.
- .Философия Античности: основные периоды, проблемы и персоналии.
- .Классическая философия Древней Греции: Сократ, Платон и Аристотель.
- .Философия Средневековья: основные периоды, проблемы и представители.
- .Гуманизм философии эпохи Возрождения. Натурфилософские идеи и становление новой картины мира.
- .Развитие естествознания и проблема метода в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм (Ф. Бэкон, Р. Декарт).
- .Учение о субстанции и формирование механистической картины мира в философии и науке Нового времени (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц).
- .Философия эпохи Просвещения как мировоззренческое основание идеалов разума, науки и социального прогресса.
- .Особенности и достижения немецкой классической философии. Философия И. Канта и Г. Гегеля.
- .Антропологический материализм Л. Фейербаха и конец классической немецкой философии.
- .Иррационализм «философии жизни» XIX века и переоценка ценностей классической философии.
- .Материалистическое понимание истории в философии К. Маркса.
- .Позитивизм XIX–XX вв. о предмете и задачах философии.
- .Проблемы человеческого существования в философии экзистенциализма.
- .Основные направления западноевропейской философии XX–XXI вв.
- .Национальное самосознание и философия Беларуси.
- .Русская философия XIX–XX вв.
- .Онтология как философское учение о бытии. Формы бытия и их взаимосвязь.
- .Проблема материи в истории философии и науки. Современная наука и философия о строении и эволюции материи.
- Пространство, время и движение как атрибуты материи. Философия глобального эволюционизма.
- Философия природы. Коэволюционный императив и экологические ценности современной цивилизации.
- .Диалектика как философское учение о взаимосвязи и развитии. Элементы диалектики: принципы, законы, категории.
- .Проблема человека в философии и науке. Концепции антропогенеза.
- .Модусы человека: индивид, индивидуальность, личность.
- .Круги бытия человека. Проблема духовности и смысла жизни.
- Проблема сознания в истории философии и науки.
- Сознание человека, его структура и функции.
- Современные «высокие технологии» и проблема постчеловека.
- Проблема познаваемости мира и истины в истории философии. Философские концепции истины.
- Мышление и язык. Уровни и формы познания. Взаимосвязь чувственного и логического.
- Наука как форма рационально-теоретического познания. Социальная значимость и культурная ценность научных знаний.
- Уровни, формы и методы научного познания.
- .Социальная философия, ее предмет и проблемы. Эволюция представлений об обществе в истории философии.
- .Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества. Диалектика общественного бытия и общественного сознания.
- .Духовная жизнь общества и национальное самосознание. Структура общественного сознания: уровни и формы.
- .Философия и мораль. Нравственный кодекс БГУИР: цели и ценностные приоритеты.
- Факторы и движущие силы социальной динамики. Теории исторического процесса (К. Маркс, О. Шпенглер, Э. Тоффлер и др.).
- Понятие техники и ее роль в истории философии. Философия техники и ее проблемы. Технофобия и технократия.
- Научно-технический прогресс и перспективы постиндустриальной цивилизации. Феномен информационного общества.
- Понятие культуры. Роль духовной культуры в жизни общества и человека. Проблема диалога культур и исторического самоопределения Беларуси в глобализирующемся мире.
- Глобализация как предмет социально-философского анализа. Глобальные проблемы современности и возможные пути их решения.
- Понятие личности в психологии. Основные концепции личности: психоаналитическая, теория черт, гуманистическая, социально-когнитивная.
- Самосознание личности и его основные компоненты.
- Биопсихологические подструктуры личности: темперамент, характер, способности.
- Строение нервной системы человека и ее роль в регуляции психической жизнедеятельности.
- Понятие психики. Психические процессы, свойства и состояния.
- Когнитивная (познавательная) сфера личности: внимание, память, воображение.
- Мышление как предмет психологии. Основные стадии и формы мышления. Типы и виды мышления.
- Чувствительность и ее формы: ощущение, восприятие, представление.
- Эмоционально-волевая сфера личности.
- Социальное поведение личности. Статус и ролевые отношения.
- Понятие малой группы. Динамические процессы в малой группе: совместимость, конформность, сплоченность и др.
- Личность как объект управления и самоуправления. Лидерство и стили управления.
- Образование как социальный институт и механизм социализации личности.
- Система образования в Республике Беларусь: структура и направления модернизации.
- Обучение как целенаправленный процесс профессионального развития личности. Дидактика – теория обучения.
- Воспитание как целенаправленный педагогический процесс. Принципы, формы и методы воспитания.
- Творческий потенциал личности, пути и механизмы его развития через систему образования.
- Потребностно-мотивационная сфера личности. Классификация потребностей.
- Понятие семьи и ее роль в развитии, воспитании и социализации личности.
Вопросы для контроля знаний по интегрированному модулю «Философия» утверждены на заседании кафедры философии 25.11.2013, протокол № 5.
Зав. кафедрой философии,
председатель секции философии,
канд. филос. наук, доцент Г.И. Малыхина