ТЕМА- МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХОЛОГІЇ План- Питання для самопідготовки- Поняття- методологія мет
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №3
ТЕМА: МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХОЛОГІЇ
План:
- Питання для самопідготовки:
- Поняття: методологія, метод, методика, їхній взаємозв'язок.
- Спостереження, його різновиди, достоїнства й недоліки методу.
- Експериментальний метод у психології.
- Допоміжні методи дослідження в психології.
- Вимоги до організації психологічного дослідження, його етапи.
- Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
А) Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. – М. : Наука, 1977. – С. 275-331.
- Теплов Б. М. Избранные труды : В 2 т. / Б. М. Теплов. – М. : Просвещение, 1985. – Т. 2. – С.280-309.
- Максименко С. Д. Генетическая психология (методологическая рефлексия проблем развития в психологии) / С. Д. Максименко. – М. : Рефл-бук, К. : Ваклер, 2000. – С. 205-234.
Б) Накреслити схему «Взаємозв'язок методології, методів і методик психологічного дослідження» [1, С.34].
В) Накреслити схему «Класифікація методів психологічного дослідження за Б. Г. Ананьєвим [1, С.37]
Г) Накреслити схему «Основні етапи психологічного дослідження» [1,С.50].
Д) Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- Короткочасне психологічне випробування проводиться (за завданням стандартної форми) з метою з'ясувати, наскільки психологічну якість випробуваного (здатності, навички, уміння й ін.) відповідають встановленим психологічним стандартам і нормам. Застосовується головним чином для визначення придатності до тієї або іншої професії.
- Сутність методу - збір й узагальнення даних, отриманих у різних видах діяльності досліджуваної особистості. Кожна риса особистості по ступеню прояву може оцінюватися умовним балом. Застосовується для вивчення індивідуально-психологічних якостей учня, зокрема його здатностей.
- Індивіда систематично вивчають у звичайному повсякденному житті. Дослідник не втручається в природний хід подій. Приклад цього методу - ведення щоденника матір'ю. Протягом багатьох років вона записує про зміни в психічному житті дитини. Ці відомості служать вихідним матеріалом для психологічних висновків, узагальнень, припущення, які варто перевіряти іншими методами.
- Досліджуване явище вивчається в умовах, що дозволяють точно контролювати й стежити за ходом явища й відтворити його при повторенні цих умов.
- На підставі попередньо сформульованих критеріїв, які диктуються реальною обстановкою, випробуваного запитують, наприклад, про те, кого б він взяв собі в помічники при виконанні суспільних доручень, до кого б звернувся по допомогу в навчанні й т.п. Потім на підставі підрахунку голосів з'ясовують, хто одержав найбільшу кількість виборів, хто - середнє, хто - найменше.
Є) Визначте, вірні чи невірні нижчезазначені висловлювання:
- Предметом сучасної психології є свідомість.
- Психологія є наука про поведінку.
- Психологія – наука про закономірності виникнення та розвитку психіки як особливої форми життєдіяльності.
- Завданням сучасної психології є дослідження якісних особливостей психічних явищ.
- Виписати всі ключові поняття по даній темі й знайти їм визначення по словниках: метод, методика, спостереження, експеримент, тест, метод опитування, лабораторний експеримент, природний експеримент, формувальний експеримент, констатувальний експеримент, соціометрія, бесіда, анкетування, моделювання.
- Контрольні питання:
- Який взаємозв'язок між методологією, методами й методиками в психології?
- Що таке метод наукового дослідження?
- Які методи належать до групи основних?
- Які методи належать до групи додаткових?
- У чому достоїнства й недоліки методів спостереження й експерименту?
- Назвіть основні етапи психологічного дослідження.
- Хто є автором природного експерименту? Наведіть приклади природного експерименту.
- Які особливості проективних методів дослідження?
- У чому відмінність між анкетуванням й інтерв'юванням?
- Назвіть властивості наукового методу дослідження.
Література:
- Айсмонтас Б. Б. Общая психология : Схемы / Б. Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288 с.
- Волков Б. С. Методология и методы психологического исследования / Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. – М. : Академия, 2005. – 351 с.
- Максименко С. Д. Общая психология / С. Д. Максименко. - М. : «Рефл-бук», К. : «Ваклер». – 1999. – 528 с.
- Немов Р. С. Психология : учеб. для студентов высш. пед.учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – 3-е изд. / Р. С. Немов. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
- Общая психология : Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448 с.
- Психологія: підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін.; за ред. Ю. Л. Трофімова. – 3-тє вид.; стереотип. – К. : Либідь, 2001. – 560 с.
- Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г. С. Костюка. – К. : “Радянська школа”, 1968. – 572 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер Ком, 1999. – 720 с.
- Саблин В. С. Психология человека / В. С. Саблин, С. П. Слаква. – М. : Издательство “Экзамен”, 2004. – 352 с.
- Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Минск : Харвест, 1997. – 800 с.
- Столяренко Л. Д. Основы психологии. [7-е изд., перераб. и доп.] : учебное пособие. (Серия «Высшее образование») / Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2003. – 672 с.
- Экспериментальная психология: Учебник для вузов / В.Н.Дружинин. – 2-е изд., доп. – СПб.: Питер, 2003. – 319с.