|
1. Растет медленно, небольшие мышцы на руках, еще не до конца скоординированы, но постоянно совершенствуются.
2. Энергия и жизненная сила. Тенденция к преувеличению.
3. Восприимчивость к болезням, сопротивление выше, период инфекционных заболеваний.
4. Высокий уровень активности, отсутствие отдыха.
5. Острота чувств.
|
1. Тренировать крупные мышцы. Задавать несложные, легко выполнимые задания. Использовать простые карандаши.
2. быть начеку против сверхзадач. Сбалансированная программа. Найти возможность для освобождения энергии, лишать отдыха.
3. Предохранять, проверять, исключать подозрительные случаи при их появлении. Остерегаться многолюдности.
4. Программы, дающие возможности для разнообразных видов деятельности. Исследовательские методы.
5. Давать возможность разглядывать и ощупывать учебные пособия. Ознакомление из первых рук.
|
|
1. Широкий диапазон чтения, разнообразные интересы.
2. Расширение опыта, улучшение способностей и аккуратности, развитие силы разума.
3. Конкретное и буквальное мышление, начало абстрактного мышления.
4. Все больше учится контролировать себя, применять самооценку.
5. Возрастание способности концентрации внимания (7-15 мин.).
6. Улучшение памяти, хотя она еще не надежна. Интерес перемещается от настоящего момента и ближайшего окружения к прошлому.
7. Необычайно разговорчив и все более общителен.
8. Желание (более энтузиазм, нежели мудрость) и любопытство. Желание учиться.
|
1. Классифицировать материал. Снабжать хорошим материалом для чтения. Наслаждаться песнями, ритмом, природой, правдивыми историями, радио, фильмами и т.д. Использовать разнообразные учительские методы.
2. Проводить различные эксперименты, бороться за предмет спора, упражняться в размышлении, решая свои проблемы.
3. Избегать символизма, который выше понимания ребенка. Преумножать иллюстрации.
4. Учить радоваться самоконтролю и полагаться на это. Заложить основы важнейших стандартов. Минимум вмешательства.
5. Стимулировать мышление, не напрягая его.
6. Смысловые программы для памяти. Понимание, что и почему надо запомнить. Принятие уровня развития ребенка с пониманием его свойств и интересов. Обучение на основе прошлого опыта.
7. Предоставлять возможность самовыражаться.
8. Лучше учится через действие, прямое участие и конкретные обучающие ситуации. Отвечает на такие методы с желанием и энтузиазмом.
|
|
1. Продолжающийся рост от зависимости к независимости. Способен принимать на себя ответственность.
2. Подражателен и изобретателен. Хорошо воспринимает драматические сценки (драма).
3. Легко заводит друзей. Обеспокоен своим статусом в группе.
4. Легко вызывает симпатии. Высокая чувствительность, непредвиденные случаи в классе.
5. Желание нравиться и делать все хорошо. Восприимчив к чувствам взрослых. Обижается, когда ему говорят, что делать.
6. Эмоционально незрел, эгоист, индивидуалист.
7. Дружелюбен, склонен к совместной работе. Делает все от всего сердца.
8. Сильное чувство справедливости. Требование собственного права. Высокий дух соревнования.
|
1. Дать возможность для проявления ответственности через работу в группе. Поддерживать соответствующую комбинацию независимости и зависимости.
2. Проигрывать ситуации. Писать собственные слова и музыку к песням. Накладывать Писание на музыку.
3. Поддерживать общения. Учить разрабатывать групповые планы и кооперироваться с членами группы.
4. Быть осторожным в высказывании собственных мнений.
5. Помощь в постепенном развитии принятых манер и привычек. Нуждается в одобрении взрослых. Поддержка, похвала, тепло и терпение взрослых.
6. Не учить сверх того, что может воспринять. Воспитывать осознание группы.
7. Поощрять совместный труд. Заражать энтузиазмом.
8. Равенство и справедливость во всех. Поощрять ребенка к созданию собственных правил.
|
|
1. быстро возбуждается эмоционально и играет.
2. беспокойство о правоте и неправоте. Различие белого и черного.
3. Доверчив, но в то же время неуверен из-за наличия противоречивых голосов.
4. Растущее желание любви и сохранности.
|
1. Направлять эмоции ребенка, чтобы одни вещи он любил, а другие ненавидел.
2. Правильно трактовать ошибки. Награда за правильное поведение. Твердость в отношении неправильного.
3. Учить истинам в соответствии с реальностью собственного опыта.
4. Подчеркивать необычные вещи, которые в действительности происходят.
5. Показывать защиту и любовь.
|
