Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Открытый урок для родителей
Паспорт проектной работы
Название проекта: «Научились мы читать, «Азбуке поставим «пять»! Презентация букв.
Руководитель проекта: Рочева Е.А.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: литературное чтение (обучение грамоте).
Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: русский язык, рисование и трудовое обучение.
Состав учащихся: 1 класс.
Тип проекта: информационный, творческий, краткосрочный.
Цели проекта:
Задачи проекта:
Оборудование: творческие работы с презентацией буквы, магнитофон, макет «Азбуки», плакат с изображением города Алфавита, плакат «Научились мы читать, «Азбуке» поставим «пять»!, слоги на карточках, запись пословицы на доске, телеграмма.
Предполагаемый продукт проекта: открытый урок для родителей, альбом «Веселая азбука».
Ход урока
Учитель: Ребята, у меня в руках телеграмма, адресованная вам. Прочитаем ее.
Дорогие ребята!
Вот вы и выучили все буквы. Мы знаем, что у вас сегодня последний урок по Азбуке. Поэтому хотим пригласить вас в наш замечательный город Алфавит. И прежде чем королева Азбука встретит вас, мы хотели бы убедиться в том, что вы отлично изучили нас и с нами подружились. Ждем Вас!
Жители города Алфавита.
-А доставит вас в этот город фантазия. Закройте глаза. Раз, два, три… Откройте глаза. Мы с вами у ворот города Алфавита.
Открывается доска с видом города Алфавита.
-Для того чтобы открылся замок больших ворот, нам с вами надо прочесть заклинание – алфавит.
Дети хором произносят алфавит.
-Сколько всего букв в алфавите? (33)
-Сколько гласных? (10)
-Сколько согласных? (21)
-Сколько букв, не обозначающих звуков? (2)
-Итак, входим в город. У ворот вас встречает королева города – Азбука. Королева провожает вас на улицу Гласных.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу - звать и аукать,
А в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
-Поздороваемся с жителями этой улицы, называя каждого по имени. Это самая музыкальная улица в городе. Почему?
Ответы детей.
-Некоторые гласные загадочно улыбаются. Они думают, что вы не знаете, почему на их лицах хитрые улыбки.
Дети рассказывают об особенностях букв е,е,ю,я.
-А сейчас мы поближе познакомимся с ними – презентация гласных букв. Вы можете показать и рассказать о том, что сделали.
Выступления детей и родителей.
-1)Буква Я просит вас отгадать, какая пословица написана на доске, и объяснить ее смысл:
Не спеши …, торопись ….
-2) Буква О составила из слогов слова, но пока она катилась из своего домика, слоги рассыпались. Помогите букве составить эти слова.
Слоги на карточках: ро, за, зи, на, мА, лыш, яб, ло,ко.
-На улице Гласных вы справились со всеми сложными заданиями. Отдохнем немножко.
Физминутка
А теперь , ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
-Королева Азбука провожает вас на проспект Согласных.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
-Проспект согласных - самый большой и шумный в городе. Почему?
Ответы детей.
-Некоторые согласные очень сдружились и гуляют по городу парами. Какие это буквы? (парные согласные)
-Перечислите их.
Ответы детей.
-Есть среди согласных добрые, мягкие звуки. Назовите их.
Ответы детей.
А есть строгие согласные, с твердым характером. Кто они?
Ответы детей.
-Есть согласные, которые не хотят дружить с некоторыми гласными. Какие это согласные и с какими гласными они не дружат? (Буквы ж, ш не дружат с буквой Ы. Буквы ч, щ, не дружат с буквами Я,Ю.)
-Нас ждет гномик Ошибалкин. Он приглашает нас к себе в гости. А чтобы мы не заблудились , он оставил нам записку.
Запись на доске:
Я жыву в лесной глушы.
-Почему записка вызвала смех?
-Каких правил не знает Ошибалкин?
Хором:
Знаем твердо: ЖИ и ШИ
Пиши только с буквой И.
-А чтобы закрепить написание сочетания ЧА , мы проведем игру «Посмотри вокруг».
-Вспомните домашние предметы, в названиях которых есть слова с сочетанием ЧА.
-А сейчас мы поближе познакомимся с другими согласными – презентация букв. Вы можете показать и рассказать о том, что сделали.
Выступления детей и родителей.
-Королева Азбука напоследок приготовила вам задание- игра «Наборщик».
Раздать листочки.
-Придумайте из букв, входящих в слово «здоровье», как можно больше новых слов. (зов, ров, вор, здоров, взор, вздор, воз, вред
ор, двор…)
-Молодцы, ребята! Королева Азбука довольна вашими знаниями. Едем за ней дальше.
Физминутка
На лошадке ехали,
В огород заехали.
Гоп-гоп-гоп!
На машине ехали,,
До угла доехали.
Би-би-би!
Паровозом ехали,
До города доехали.
У-у-у!,
-Вот маленький тихий переулок…
Дети читают: Беззвучный.
-Странное название. Почему оно такое? (Ь и Ъ звуков не обозначают)
-Что вы еще знаете об этих буквах? (Ь придает мягкость согласным, Ъ является разделительным)
-А сейчас мы поближе познакомимся с данными буквами – презентация букв. Вы можете показать и рассказать о том, что сделали.
Выступления детей и родителей.
-Задание от королевы: найдите лишнее слово в каждом столбике и объясните, почему оно лишнее.
Пальто подъем
Тетрадь съемка
Кровать съехал
Лось съел
Дверь въезд
Конь сел
Физминутка
«Моя семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
-Мы с вами пошли по городу, всех узнали, вы нам много интересного о буквах рассказали, задания все выполнили. А теперь, прощаясь с жителями города Алфавита, мы соберем ваши творческие работы с презентацией букв в общий альбом и подарим королеве Азбуке. Вы согласны со мной?
С помощью этого альбома и другие маленькие дети узнают буквы и научатся читать.
-Давайте прочитаем стихи, которые посвящены алфавиту.
Ученик 1:
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся.
Ученик 2:
А Б В Г Д Е Ж
Прикатили на еже!
Ученик 3:
З И К Л М Н О
Дружно вылезли в окно!
Ученик 4:
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха!
Ученик 5:
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
Вот и все мои друзья!
Ученик 6:
Е, Й, Ъ, Ь, Ы. Пять сестренок опоздали – заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали в азбучном порядке.
Ученик 7:
Пришла пора прощаться
Нам с «Азбукой», друзья!
Хоть трудно расставаться
Признаюсь честно я.
Все участники выступления поют на мотив песни «Голубой вагон».
Праздник наш сегодня завершается,
С азбукой простились мы сейчас.
Наши мамы пусть не беспокоятся,
С радостью мы ходим в первый класс.
Солнышко ласково
В небе улыбается,
Детские песенки
Слышим там и тут.
Дружные, дружные
Девочки, мальчики
Радостно учатся,
Весело живут.
Ученик 8:
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Все мы сегодня говорим:
Хором: Спасибо Азбуке родной!
Ученик 9:
Научились мы читать,
«Азбуке» поставим «пять»!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения:
Нам сегодня выдают
Удостоверения!
Вручение удостоверений и подарков.
Учитель:
В том, что «Азбуку « прочли,
Полный курс наук прошли
И теперь без передышки
Хором: Мы прочтем любые книжки!
Использованная литература:
Т.В. Алтынова, О.А. Юдина. Приглашаем на урок. 1 класс.- Волгоград: Учитель, 2008.-173 с.
Дик Н.Ф. Развивающие классные часы и праздники в 1-2 классах.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.-346 с.
Троицкая Н.Б.Сценарии школьных праздников: М.: Дрофа, 2005.-285 с.
Журнал «Начальная школа плюс до и после» №9, 2007, с 6.