Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Питання до іспиту
з дисципліни «Методика розвитку мовлення і навчання елементів грамоти» для студентів денної форми навчання
1
1.Основні завдання розвитку мовлення дошкільників. Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції.
2.Методика навчання дітей старшого дошкільного віку творчого розповідання.
3.Розробити план-конспект гри-заняття з дидактичною лялькою для дітей другого року життя.
2
1.Мовлення вихователя як засіб розвитку мовлення дітей. Вимоги до мовлення вихователя.
2.Методика проведення спостережень за явищами навколишнього життя та екскурсій - оглядів.
3.Розробити план-конспект заняття із розглядання предметів для дітей третього року життя.
3
1.Загальна характеристика методів і прийомів розвитку та навчання рідної мови в дошкільному закладі.
2.Методика роботи з книжковими ілюстраціями.
3.Розробити план-конспект бесіди за картинками для дітей третього року життя.
4
1.Загальна характеристика форм роботи з розвитку мовлення дошкільників
2.Методика читання і розповідання художніх творів дітям різних вікових груп.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей молодшого дошкільного віку складання розповіді за дидактичною картиною «Кішка з кошенятами».
5
1.Роль повсякденної діяльності як форми роботи з розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
2.Методика заучування поетичних творів.
3.Скласти план-конспект спостереження за працею повара для дітей старшого дошкільного віку.
6
1.Заняття як основна форма навчання дітей рідної мови. Види занять. Особливості занять з розвитку мовлення.
2.Зміст та напрямки роботи з дітьми дошкільного віку у куточку книги.
3.Скласти план-конспект проведення етичної бесіди за змістом картини «В гостях у малюків» для дітей старшого дошкільного віку.
7
1.Спілкування як важлива умова розвитку активного мовлення дітей.
2.Дидактичні ігри та вправи на розвиток граматичної будови мовлення, їх зміст, види, методика проведення.
3.Розробити план-конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку колективного складення сюжету нової казки.
8
1.Художня література як засіб розвитку мовлення дітей.
2.Методика формування граматичної правильності мовлення дітей дошкільного віку.
3.Скласти план-конспект заняття з заучування віршу з дітьми молодшого дошкільного віку.
9
1.Роль планування роботи з розвитку мовлення в організації педагогічного процесу дошкільного закладу. Види планування.
2.Методика ознайомлення з якостями і властивостями предметів.
3.Розробити план-конспект заняття із розповідання української народної казки «Пан Коцький» для дітей старшого дошкільного віку.
10
1.Принципи планування роботи з розвитку мовлення.
2.Дидактична гра - засіб опосередкованого ознайомлення дітей з навколишнім життям і словникової роботи.
3.Розробити план-конспект заняття із розповідання української народної казки «Котик і півник» для дітей середнього дошкільного віку.
11
1.Психолінгвістичні засади зв'язного мовлення. Види дитячих розповідей, вимоги до них.
2.Методика роботи з книгою в процесі підготовки до свят, літературних вікторин, розваг. Тематика, види, зміст літературних ранків і вечорів.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку описовим розповідям про іграшку.
12
1.Принципи відбору художніх творів для дітей та принципи
ознайомлення з художніми творами.
2.Бесіда та розмови як методи розвитку діалогічного мовлення: значення, тематика, зміст, структура та методика проведення.
3.Скласти конспект не менше трьох дидактичних ігор спрямованих на формування фонематичного слуху дітей старшого дошкільного віку.
13
1.Функції художньої літератури та її значення у вихованні дошкільників.
2.Методика навчання дітей складання розповідей за дидактичними і художніми
картинами.
3.Скласти план-конспект комплексного заняття з навчання елементів грамоти дітей старшого дошкільного віку.
14
1.Завдання і зміст розвитку мовлення в різних формах театрально-мовленнєвої та театрально-ігрової діяльності в різних вікових групах.
2.Методика навчання дітей розповідей з власного досвіду.
3.Скласти план-конспект комплексного заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку звуковому аналізу слів.
15
1.Методика читання та розповідання художніх творів дітям.
2.Методика навчання дітей складанню описових розповідей за іграшками та предметами.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей середнього дошкільного віку частковому звуковому аналізу слів.
16
1.Прийоми ознайомлення дітей з жанрами, композицією, засобами художньої виразності твору, дитячою книгою, її структурою.
2.Методика навчання дітей грамоти в букварному періоді.
3.Скласти план-конспект заняття з заучування віршу з дітьми старшого дошкільного віку.
17
1.Поняття звукової культури мовлення, її значення у вихованні дошкільників.
2.Методика навчання дітей переказу творів художньої літератури.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей середнього дошкільного віку складання розповіді за дидактичною картиною «Собака з цуценятами».
18
1.Умови виховання звукової культури мовлення дітей дошкільного віку.
2.Методика ознайомлення дітей із багатозначними словами.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку творчому розповіданню з використанням прийомів ТРВЗ.
19
1.Поняття граматичної правильності мовлення дітей. Особливості формування граматичної правильності мовлення дітей.
2.Методика лексичної роботи в процесі ознайомлення дітей з художнім словом.
3.Скласти план – конспект заняття з ознайомлення дітей старшого дошкільного віку із жанровими особливостями творів художньої літератури.
20
1.Закономірності засвоєння слова дітьми дошкільного віку. Особливості розвитку словника в різних групах.
2.Методика виховання звукової культури мовлення дошкільників.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку складання розповіді за дидактичною картиною «Допомога птахам взимку».
21
1.Зміст і завдання словникової роботи в дошкільному закладі.
2.Методика навчання поділу слів на склади. Ознайомлення дітей із наголосом.
3.Скласти план-конспект заняття з навчання дітей молодшого дошкільного віку описовим розповідям про іграшку.
22
1.Роль дидактичних картин в ознайомленні дітей з довкіллям і словниковій роботі. Види дидактичних картин, вимоги до їх змісту та оформлення для дітей різних вікових груп.
2.Методика навчання дітей грамоти в добукварному періоді.
3.Розробити план - конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку з колективного складання листа.
23
1.Становлення мовлення дітей першого року життя, зміст і форми роботи з розвитку мовлення.
2.Методика проведення різних видів бесід за змістом художніх творів.
3.Розробити план-конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку творчому розповіданню за планом вихователя.
24
1.Становлення мовлення дітей другого року життя, зміст і форми роботи з розвитку мовлення.
2.Методика навчання звукового аналізу слів.
3.Скласти план-конспект проведення етичної бесіди за змістом картини «Не привітався» для дітей старшого дошкільного віку.
25
1.Становлення мовлення дітей третього року життя, зміст і форми роботи з розвитку мовлення.
2.Методика ознайомлення дітей з реченням.
3.Розробити план-конспект заняття з навчання дітей середнього дошкільного віку переказу казки «Зайчикова хатинка» із елементами драматизації.
26
1.Методи і прийоми розвитку мовлення на третьому році життя.
2.Методика навчання дітей переказу творів художньої літератури.
3.Скласти план-конспект спостереження за працею повара для дітей молодшого дошкільного віку.
27
1.Завдання, зміст, методи навчання дітей грамоти. Сучасний звуковий аналітико-синтетичний метод навчання грамоти.
2.Особливості організації навчально - мовленнєвої діяльності дітей другого року життя.
3.Скласти план – конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку переказу української народної казки «Колосок».
28
1.Підготовка до навчання грамоти на четвертому та п'ятому році життя. 2.Методика розвитку мови дітей першого року життя.
3.Скласти план – конспект заняття з навчання дітей середнього дошкільного віку переказу добре відомої казки«Хто сказав «няв» .
29
1.Завдання й зміст підготовки руки до письма.
2.Особливості організації навчально - мовленнєвої діяльності з дітьми третього року життя.
3.Скласти план – конспект заняття з навчання дітей середнього дошкільного віку переказу казки «Рукавичка» із застосуванням методу моделювання.
30
1.Поняття мовленнєвої готовності дітей до школи.
2.Методика організації роботи з розвитку мовлення дітей раннього віку в процесі спілкування з дорослими та однолітками.
3.Скласти план – конспект заняття з навчання дітей старшого дошкільного віку переказу оповідання (невідомого) М. Коцюбинського «Про двох цапків».