Детский сад комбинированного вида 65 Кировского района г

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 65»

Кировского района, г. Саратова

Знатоки образовательного процесса

(деловая игра)

                                                   Дегтярева Марина Николаевна,

                                        заместитель заведующего

                                                       по учебно-воспитательной работе,

                                            высшая квалификационная

            категория

2012 год

    Цели:

•  развивать стремление педагогов к расширению своих знаний о современных технологиях и методах в образовательном процессе;
•  закреплять представления о ФГТ;
•  развивать  умение  работать в команде,   коммуникабельность педагогов.

     Правила. Участникам игры предлагается сформировать три команды, по 5 человек в каждой. Жюри  оценивает ответы команд и фиксирует данные в протоколе. В конце игры подводятся итоги, объявляется победитель.

                                            Ход игры:

Задание 1. Игра «Хорошо, плохо».

Команды по очереди предлагают свой вариант продолжения фраз:

•  «Работать с использованием современных технологий хорошо, потому что...»
•  «Работать с использованием современных технологий плохо, потому что…»

Побеждает та команда, которая больше сформулирует  фраз.

Задание 2. «Узнай технологию и метод по описанию». 

Команды получают описание технологий и методов (по 2 карточки каждая). Необходимо по описанию назвать правильно метод или технологию.

Карточка №1.

•  помогает добиться качества и обновления структуры непосредственно образовательной деятельности;
•  способствует развитию личности ребенка и сохранению его здоровья;
•  помогает педагогу включать в НОД различные виды деятельности, закреплять с детьми большое количество информации в процессе образовательной деятельности.

( технология интеграции)

Карточка №2.

•  способствует установлению при проведении НОД эмоционально-чувственному взаимодействию педагога и детей;
•  помогает педагогу включать в диалог словесные игры, поэтические, художественные и музыкальные образы, элементы театрализации;
•  способствует развитию формы деятельности, создает раскрепощенную обстановку при проведении НОД.

(словесный метод)

Карточка №3.

•  помогает педагогу создать в процессе НОД творческий характер деятельности, научить ребенка импровизации в процессе учебной деятельности;
•  обеспечивает положительную мотивацию к обучению, формирует незаметно для детей элементы учебной деятельности.

(игровой метод)

Карточка №4.

•  включает детей в деятельность по инструкции;
•  помогает педагогу дать детям определенную информацию, развивает у детей наглядно — действенное и наглядно — образное мышление.

(метод  информационного обучения)

Карточка №5.

•  обеспечивает устойчивый интерес, любознательность ребенка к преподносимому материалу в процессе НОД, формирует исследовательский характер познания;
•  способствует активной деятельности ребенка в процессе обучения;
•  обеспечивает связь содержания НОД с жизнью, игрой, трудом.

(метод проблемного обучения)

Карточка №6.

•  обеспечивает двигательную активность в процессе НОД;
•  позволяет педагогу сбалансировать умственную и физическую нагрузку в процессе образовательной деятельности, снять утомляемость детей в процессе НОД, где выполняется множество заданий, требующих от ребенка мыслительной деятельности.

(здоровьесберегающая технология)

Задание 3. «Дай правильное определение».

Команды получают задание с толкованием определенных терминов, нужно правильно определить название каждого из них.

Метод — это...

а) система взглядов на мир, общество и самого себя;

б) способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь;

в) получение системных знаний.

    (вариант ответа - б)

Технология — это...

а) передача знаний, навыков;

б) способ действовать, поступать каким — то  образом;

в) совокупность методов и приемов.

 (вариант ответа — в)

Задание 4. «Как мы знаем ФГТ».

•  Назовите  четыре направления развития ребенка.

( познавательно — речевое, физическое, художественно- эстетическое, социально-личностное).

•  Назовите десять образовательных областей.

(«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество», «Безопасность», «Социализация», «Труд»).

•  Назовите виды детской деятельности, в процессе которых осуществляется обучение дошкольника.

(игровая деятельность, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, трудовая, коммуникативная, чтение художественной литературы, музыкально-художественная).

Задание5. «Разгадайте кроссворд»

3.   П

Е

2.  И

Т

4.   З

5.   Д

Г

Е

А

Е

1.   Н

Е

П

Р

Е

Р

Ы

В

Н

О

С

Т

И

А

С

Я

С

О

Т

Т

Н

И

В

Е

О

1.  Процесс, который дал  название одному из принципов реализации основной  образовательной программы дошкольного образования.  При его реализации   развитие  ребенка не заканчивается в процессе НОД, а продолжается в режимных моментах, индивидуальной и подгрупповой работе.
2.  Вид деятельности детей, давший название одному  современному методу.
3.  Один из авторов программы «Школа 2100».
4.  Форма обучения, которая уже не используется в образовательном процессе, в связи с введением ФГТ.  
5.  Название программы, концептуальный подход которой заключается в личностно-ориентированном обучении и развитии.

Ответы: 1.Непрерывности. 2.Игра. 3. Петерсон. 4.Занятие. 5. Детство.

            Согласно протоколу подсчитывается количество набранных в ходе игры очков. Награждается победитель.

Литература:

1.  Н.В. Тимофеева, Ю.В. Зотова. Занятие в детском саду. Современные требования, схемы анализа, конспекты занятий. - Волгоград, из - во «Учитель», 2009 г.
2.  Приказ Минобрнауки России № 655 от 23.11.2009 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», регистрационный номер № 16299 от  08.02.2010 года Министерства юстиции РФ.

1. Реферат- Реклама и паблик рилейшнз
2. темам включая Введение
3. .Безпека життєдіяльності як категорія.
4. Києва В народі ще це свято називають Калита
5. Stdfx.h include stdio.h
6. шагнемпо орбитам Дальним ЩерсБуденныйОни зналикакого скакать годами Только сильно не гоните Конь уст
7. РЕФЕРАТ дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Донецьк ~
8. древнейшее из искусств.
9. на тему- Белое движение
10. Профилактика клещевого энцефалита и болезни лайма
11. Тема предыдущего урока ~ Повторение изученного об имени существительном
12. I. Религия и развитие государств
13. Красное Село от 12
14.  Понятие переходного динамического процесса Расчет переходных динамических процессов иногда называемых
15. К моменту когда я собирался поступить в колледж у меня уже была солидная подготовка по общеобразовательным
16. Русская земля с 12 века по впервую половину 15 века
17. ние в уравнение материального баланса будем иметь где Расход пара регулирующими кла
18. 5 Что происходит с любовью после свадьбы На высоте 30000 футов гдето между Буффало и Далласом он положил сво
19. Управление процессом реализации стратегических изменений
20. 1Научнотехническая революция НТР представляет собой коренной качественный переворот в производительных с

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе