У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Детский сад комбинированного вида 65 Кировского района г

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 65»

Кировского района, г. Саратова

Знатоки образовательного процесса

(деловая игра)

                                                   Дегтярева Марина Николаевна,

                                        заместитель заведующего

                                                       по учебно-воспитательной работе,

                                            высшая квалификационная

            категория

2012 год


    Цели:

  •  развивать стремление педагогов к расширению своих знаний о современных технологиях и методах в образовательном процессе;
  •  закреплять представления о ФГТ;
  •  развивать  умение  работать в команде,   коммуникабельность педагогов.

     Правила. Участникам игры предлагается сформировать три команды, по 5 человек в каждой. Жюри  оценивает ответы команд и фиксирует данные в протоколе. В конце игры подводятся итоги, объявляется победитель.

                                            Ход игры:

Задание 1. Игра «Хорошо, плохо».

Команды по очереди предлагают свой вариант продолжения фраз:

  •  «Работать с использованием современных технологий хорошо, потому что...»
  •  «Работать с использованием современных технологий плохо, потому что…»

Побеждает та команда, которая больше сформулирует  фраз.

Задание 2. «Узнай технологию и метод по описанию». 

Команды получают описание технологий и методов (по 2 карточки каждая). Необходимо по описанию назвать правильно метод или технологию.

Карточка №1.

  •  помогает добиться качества и обновления структуры непосредственно образовательной деятельности;
  •  способствует развитию личности ребенка и сохранению его здоровья;
  •  помогает педагогу включать в НОД различные виды деятельности, закреплять с детьми большое количество информации в процессе образовательной деятельности.

( технология интеграции)

Карточка №2.

  •  способствует установлению при проведении НОД эмоционально-чувственному взаимодействию педагога и детей;
  •  помогает педагогу включать в диалог словесные игры, поэтические, художественные и музыкальные образы, элементы театрализации;
  •  способствует развитию формы деятельности, создает раскрепощенную обстановку при проведении НОД.

(словесный метод)

Карточка №3.

  •  помогает педагогу создать в процессе НОД творческий характер деятельности, научить ребенка импровизации в процессе учебной деятельности;
  •  обеспечивает положительную мотивацию к обучению, формирует незаметно для детей элементы учебной деятельности.

(игровой метод)

Карточка №4.

  •  включает детей в деятельность по инструкции;
  •  помогает педагогу дать детям определенную информацию, развивает у детей наглядно — действенное и наглядно — образное мышление.

(метод  информационного обучения)

Карточка №5.

  •  обеспечивает устойчивый интерес, любознательность ребенка к преподносимому материалу в процессе НОД, формирует исследовательский характер познания;
  •  способствует активной деятельности ребенка в процессе обучения;
  •  обеспечивает связь содержания НОД с жизнью, игрой, трудом.

(метод проблемного обучения)

Карточка №6.

  •  обеспечивает двигательную активность в процессе НОД;
  •  позволяет педагогу сбалансировать умственную и физическую нагрузку в процессе образовательной деятельности, снять утомляемость детей в процессе НОД, где выполняется множество заданий, требующих от ребенка мыслительной деятельности.

(здоровьесберегающая технология)

Задание 3. «Дай правильное определение».

Команды получают задание с толкованием определенных терминов, нужно правильно определить название каждого из них.

Метод — это...

а) система взглядов на мир, общество и самого себя;

б) способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь;

в) получение системных знаний.

    (вариант ответа - б)

Технология — это...

а) передача знаний, навыков;

б) способ действовать, поступать каким — то  образом;

в) совокупность методов и приемов.

 (вариант ответа — в)

Задание 4. «Как мы знаем ФГТ».

  •  Назовите  четыре направления развития ребенка.

( познавательно — речевое, физическое, художественно- эстетическое, социально-личностное).

  •  Назовите десять образовательных областей.

(«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество», «Безопасность», «Социализация», «Труд»).

  •  Назовите виды детской деятельности, в процессе которых осуществляется обучение дошкольника.

(игровая деятельность, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, трудовая, коммуникативная, чтение художественной литературы, музыкально-художественная).

Задание5. «Разгадайте кроссворд»

3.   П

Е

2.  И

Т

4.   З

5.   Д

Г

Е

А

Е

1.   Н

Е

П

Р

Е

Р

Ы

В

Н

О

С

Т

И

А

С

Я

С

О

Т

Т

Н

И

В

Е

О

  1.  Процесс, который дал  название одному из принципов реализации основной  образовательной программы дошкольного образования.  При его реализации   развитие  ребенка не заканчивается в процессе НОД, а продолжается в режимных моментах, индивидуальной и подгрупповой работе.
  2.  Вид деятельности детей, давший название одному  современному методу.
  3.  Один из авторов программы «Школа 2100».
  4.  Форма обучения, которая уже не используется в образовательном процессе, в связи с введением ФГТ.  
  5.  Название программы, концептуальный подход которой заключается в личностно-ориентированном обучении и развитии.

Ответы: 1.Непрерывности. 2.Игра. 3. Петерсон. 4.Занятие. 5. Детство.

            Согласно протоколу подсчитывается количество набранных в ходе игры очков. Награждается победитель.

Литература:

  1.  Н.В. Тимофеева, Ю.В. Зотова. Занятие в детском саду. Современные требования, схемы анализа, конспекты занятий. - Волгоград, из - во «Учитель», 2009 г.
  2.  Приказ Минобрнауки России № 655 от 23.11.2009 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», регистрационный номер № 16299 от  08.02.2010 года Министерства юстиции РФ.




1. ПРАКТИКУМ ПО СОЦИОЛОГИИ Задания к семинарским занятиям Э
2. Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности
3. 335 ст ст уст угол
4. Статья Мотивация на уроках русского языка Воспитатель не должен забывать что ученье лишенное всяког
5. Бизнес-план торгового предприятия
6. АСАНОВА АНАСТАСИЯ МИХАЙЛОВНА 2
7. Статья- Деятельность Ватикана на территории России- геополитический аспект
8.  Гармонические колебания и их характеристики- амплитуда фаза период и частота
9. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ Введение Лекция 1
10. Реферат- Компоненты компьютер
11. Статья- Геоэкологический мониторинг- исследование контролируемых параметров особо охраняемых территорий
12. диспансеризация беременных
13. Теория информационных процессов и систем Для студентов обучающихся по направлению 654700 Информационн
14. на тему- Учёт затрат и выхода продукции растениеводства Выполнил- стка 42й группы Специа.
15. Выполнение основных операций ЕТО Ежедневное техническое обслуживание проводится с целью поддержания ра
16. Предупреждение преступлений среди персонала ОВД Украины. Организационно-управленческий аспект.html
17. ЛЕКЦИЯ 18 Ревматические болезни
18. Особенности возделывания сельскохозяйственных культур
19. тематики Данный курс охватывает основные физические явления законы и закономерности современной и к
20. 1государственные которые действуют в масштабе всей страны; 2локальные предназначенные для применения в м

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе