Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Form C КЛЮЧ

Работа добавлена на сайт samzan.net:


6

ТЕСТ  КЭТТЭЛЛА

(16PF - Form C)

КЛЮЧ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

a

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 2

 2

 2

 2

 2

 2

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

a

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 2

 1

 2

 2

 2

 2

 2

 2

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

a

 2

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

a

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 1

 2

 2

 2

 2

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

a

 2

 1

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

a

 2

 2

 2

 2

 2

б

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

 1

в

 2

 2

 1

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

 2

103

104

a

 1

б

 1

в

 2

105

a

б

 1

в

МD

A

B

C

E

F

G

H

I

L

M

N

O

Q1

Q2

Q3

Q4

В клетках указаны баллы за ответы. Подсчет баллов по вертикали дает показатель по  обозначенному в последней строке фактору.

Для обработки результатов тестирования удобно пользоваться трафаретом, который делается путем  вырезанием клеток, в которых указаны баллы. Наложение трафарета на бланк испытуемого позволяет быстро подсчитать показатель по каждому фактору. Бланк для изготовления трафарета (дублирующий приведенный ключ) приведен на страницах _______ .

           ФАКТОРЫ:   

MD  -  адекватность самооценки

A  -  замкнутость - общительность

B  -  интеллект   

C  -  эмоциональная устойчивость - неустойчивость

E  -  уступчивость - доминантность

F  -  сдержанность - эспрессивность

G  -  безответственность - нормативность  

H  -  робость - смелость

I   -  жесткость - чувствительность

L  -  доверчивость - настороженность

M -  практичность - развитое воображение 

N  -  прямолинейность - дипломатичность

O  -  уверенность в себе - тревожность

Q1 -  консерватизм - радикализм

Q2 -  конформизм - нонконформизм

Q3 -  низкий самоконтроль - высокий самоконтроль

Q4 -  расслабленность - напряженность

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Фактор

Ключ

Низкие значения

Высокие значения

a

b

c

1

A: замкнутость - общительность

2

19

36

53

70

87

0

2

0

2

2

0

1

1

1

1

1

1

2

0

2

0

0

2

0-6. Необщителен, холоден, скептичен. Не имеет близких друзей. Избегает компромиссов. Точно выполняет обязательства, но недостаточно гибок в отношениях с людьми. Вещи и книги привлекают больше, чем люди. Более эффективен в индивидуальной работе, и там, где требуются точность, аккуратность, тщательность исполнения.    

9-12. Общителен, добр, внимателен к людям, уживчив, не боится критики. Хорошо запоминает события, имена людей. Социально активен. Любит делать подарки, делиться с другими своими чувствами. Эффективен в работе с людьми (социальные работники по фактору А оцениваются высоко, а электрики - низко). При А+ в сочетании с низким Q2 (зависимость от группы) – неудовлетворенность от работы в одиночку.

2

B: интеллект

3

20

37

54

71

88

104

105

0

0

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

0-3.Мышление конкретно. Не всегда видит скрытые связи между явлениями. Доверяет больше наглядному опыту, чем логике. Недостаточно внимателен в работе, требующей умственного напряжения. Возможны трудности в учебе.

5-8. Развито абстрактное мышление. Способен к логичным и аргументированным рассуждениям.  Учеба дается легко, учебный материал усваивается быстро. Может добиваться успеха в работе, требующих умственных усилий. При М+ (воображение) вероятен высокий творческий потенциал.

3

C:

эмоциональная неустойчивость - устойчивость

4

21

38

55

72

89

2

2

0

2

0

0

1

1

1

1

1

1

0

0

2

0

2

2

0-5.Чувствительность, частая смена настроений. Не уверен себе, мнителен. Может быть невротически раздражительным. Ненадежен в труде, требующем собранности.

9-12. Стабильность поведения, хорошая адаптация к среде, отсутствие невротических симптомов. Возможна эмоциональная тупость. Способен к работе в экстремальных условиях.

4

E:

зависимость -доминантность

5

22

39

56

73

90

0

0

2

2

0

2

1

1

1

1

1

1

2

2

0

0

2

0

0-3. Застенчив, уступчив, покорен, пассивен. Склонен брать вину на себя. Тактичен, почтителен. Не честолюбив. Конформен, руководствуется мнением окружающих, не умеет отстаивать свою точку зрения. Не желая  огорчать человека, может обещать больше, чем способен сделать. Не верит в себя, в свои возможности.

7-12. Независим, самоуверен, своенравен, властен, не любит подчинятся, стремится к доминированию. Честолюбив, обидчив, агрессивен, склонен обвинять других. Действует смело и энергично, агрессивно отстаивает свои права. Стремится к лидерству. В роли руководителя обычно авторитарен.

5

F:

сдержанность -

экспрессивность

6

23

40

57

74

91

0

2

0

2

2

0

1

1

1

1

1

1

2

0

2

0

0

2

0-3. Осторожен, благоразумен, молчалив. Серьезно относится к жизни. Иногда мрачен, пессимистичен, озабочен, склонен все усложнять. Может казаться окружающим скучным, вялым, чопорным. Если нужен надежный, осторожный человек для важной работы, то можно взять личность с умеренно (но не крайне низким F.

7-12. Жизнерадостен, беззаботен, импульсивен, весел, подвижен, разговорчив, искренен в общении. Часто становится энтузиастом и лидером групповой деятельности. Человек с высоким F подходит для работы, требующей энтузиазма, но нуждается в контроле, т.к. может проявлять безответственность (особенно если притом H+ и Q3 –.

6

G:

безответственность -

нормативность

7

24

41

58

75

92

2

0

2

0

2

0

1

1

1

1

1

1

0

2

0

2

0

2

0-5. Непостоянен, неорганизован, необязателен, подвержен влиянию случая. Ищет выгоду, стремясь не связывать себя правилами и принципами. Возможно асоциальное поведение.

9-12. Чувство долга, обязательность, требовательность к себе, добросовестность, сознательное следование принятым правилам поведения. Иногда негибок, склонен к нравоучениям.

7

H:

робость -

смелость

8

25

42

59

76

93

2

0

0

2

2

0

1

1

1

1

1

1

0

2

2

0

0

2

0-5. Склонен оставаться в тени, неуверен в себе, застенчив, боязлив. Деликатен. Речь часто замедленная. В большом обществе теряется, предпочитает иметь узкий круг друзей.

9-12. Склонен к риску, дерзок, держится раскованно. В общении активен. Выдерживает большие эмоциональные нагрузки, способен преодолевать усталость. В конфликтных ситуациях может быть  безжалостен. Эффективен в роли руководителя, предпринимателя, особенно если дело связано с соперничеством, соревнованием.

8

I:

жесткость -чувствительность

9

26

43

60

77

94

2

2

0

2

0

0

1

1

1

1

1

1

0

0

2

0

2

2

0-5. Волевой, самоуверенный, суровый. Реалист, прагматик. Скептичен, иногда до цинизма. Может быть черствым, жестоким. Старается меньше говорить, больше делать. Успешен в работе с зависимыми (E -) и эмоционально чувствительными (I+) людьми, нуждающимися в директивном руководстве. Но чувствует себя неуютно в профессиях, требующих помощи и сочувствия (социальный работник, психолог, медсестра).

9-12. Мягкий, сентиментален, непрактичен, нуждается во внимании, в покровительстве. Артистичен, иногда капризен, действует, полагаясь на интуицию. Обладает богатым воображением. Не любит грубых людей. Способен к сочувствию и эмпатии. Предпочитает не вмешиваться в ситуации, требующие враждебности. Обычно имеет широкие культурные интересы, тонкий художественный вкус, ценитель произведений искусства.

9

L:

доверчивость -недоверчивость

10

27

44

61

78

95

2

0

0

0

2

2

1

1

1

1

1

1

0

2

2

2

0

0

0-2. Благожелательный, добрый, иногда наивный. Не ревнив, не завистлив, заботится о других, не стремится к конкуренции. Легко ладит с людьми, хорошо работает в коллективе. L– характерен для работников сферы обслуживания, спортсменов (в командных видах спорта).

5-12. Опасается обмана, насторожен, подозрителен, ревнив, упрям, иногда эгоцентричен, завистлив. Живет по принципу “доверяй, но проверяй”. Мало заботится о других. L+ свойствен людям, которые должны полагаться на себя при решении ответственных проблем. Многие ученые, администраторы, юристы, летчики имеют L+. В групповой динамике L отрицательно коррелирует со стпенью сплоченности группы.

10

M:

практичность -мечтательность

11

28

45

62

79

96

0

0

2

2

2

0

1

1

1

1

1

1

2

2

0

0

0

2

0-4. Предпочитает делать то,  что дает конкретный полезный результат. Реалистически оценивает обстоятельства и свои возможности. Заботится о деталях, доводит дело до конца. Эффективен в профессиях, требующих практичности, организованности, аккуратности (секретарь, шофер, машинист).

8-12. Богатое воображение, самомотивирован, погружен в себя, поглощен фантазиями, склонен увлекаться нереалистическими целями. Интересуется абстрактными теоретическими проблемами, философией, искусством (часто отмечается, что у родителей интеллектуальные интересы были выше среднего). Проявляет безразличие (иногда неосознанное) к практическим делам, часто беспомощен в них. М+ отличает творчески одаренных людей (независимо от рода деятельности) и является показателем потенциальной творческой активности – в сочетании с В+ и Q3+ (но при Q3 – фантазия редко переходит в развитие творческих идей). В групповой деятельности малоэффективен.  

11

N:

прямолинейность -дипломатичность

12

29

46

63

80

97

0

2

2

2

0

0

1

1

1

1

1

1

2

0

0

0

2

2

0-3. Естественен, бесхитростен, наивен, сентиментален. Иногда резок, нетактичен, грубоват. Не склонен к анализу, готов удовлетвориться тем, что получается. N– чаще у мужчин, чем у женщин. Люди с N– в групповых отношениях обычно вызывает больше доверия и симпатии, особенно у детей, но на эффективность групповой деятельности влияют отрицательно.

7-12. Расчетливый, хитрый, иногда циничен. Умеет анализировать ситуации и поступки. Старается сохранять добрые отношения со всеми. В конфликтах склонен к компромиссам. В групповой деятельности помогают точному анализу деловых апроблем и принятию эффективных решений.

12

O:

спокойствие -

тревожность

13

30

47

64

81

98

0

2

0

2

0

2

1

1

1

1

1

1

2

0

2

0

2

0

0-3.Невозмутим, верит в свои силы, не чувствует угроз. Нечувствителен к мнению других о нем, чем может вызвать неприязнь к себе. В экстремальных ситуациях хладнокровен.  

7-12. Не уверен в себе, мнителен, обидчив, постоянно обеспокоен возможными бедами, склонен к мрачным предчувствиям и депрессии. В экстремальных ситуациях теряется.  

13

Q1:

консерватизм –радикализм

14

31

48

65

82

99

2

2

0

0

0

2

1

1

1

1

1

1

0

0

2

2

2

0

0-6. Ценит традиции и опыт, тверд в убеждениях, осторожен, с сомнением встречает новшества, не любит перемен. С трудом переучивается. Склонен морализировать и поучать. Q3– часто встречается у юристов, педагогов, работников сферы обслуживания.

9-12. Поддерживает изменения и новации, любит экспериментировать. Критически настроен, не доверяет авторитетам, мыслит свободно, стремится быть хорошо информированным. Q1 высок у администраторов, художников, артистов и особенно у научных работников.

14

Q2:

конформность –независимость

15

32

49

66

83

100

2

0

2

2

0

0

1

1

1

1

1

1

0

2

0

0

2

2

0-3. Зависим от группового мнения и следует за ним, нуждается в одобрении и поддержке. Предпочитает работать и принимать решения не самостоятельно, а вместе с другими.

7-12. Самостоятелен в решениях и действиях, инициативен, не боится ответственности. Способен отстаивать собственное мнение, если оно расходится с мнением коллектива. Q2+ харакктерен для ученых.

15

Q3:

низкий самоконтроль – высокий самоконтроль

16

33

50

67

84

101

2

2

2

0

0

0

1

1

1

1

1

1

0

0

0

2

2

2

0-4. Указывает на слабую волю и плохой самоконтроль (особенно над желаниями). Неорганизован, недисциплинирован, импульсивен. Не умеет придать своей энергии конструктивное направление. Внутренне конфликтен. Не всегда способен регулировать свое поведение в соответствии с социальными требованиями. Как правило, часто меняет занятия и места работы, а потому не достигает профессионального мастерства. С трудом адаптируется в управленческой иерархии.

8-12. Целенаправленность, самодисциплина, интегрированность личности. Следует своему представлению о себе, контролирует эмоции и поведение, заботится о своей репутации. Высокий Q3 является одним из наиболее важных показателей для прогноза успешности деятельности. Коррелирует с успехами в технике, математике, менеджменте и всюду, где требуется организованность и решительность. Характерен для эффективных лидеров.

16

Q4:

вялость -напряженность

17

34

51

68

85

102

2

0

0

2

0

2

1

1

1

1

1

1

0

2

2

0

2

0

0-3. Расслабленность, инертность, лень, безмятежность, слабость мотивации, неоправданная удовлетворенность тем, что есть. Как следствие  - низкая результативность в работе. В профессиях, где важно быстро принять решение (пилот, авиадиспетчер), вносит неоправданный элемент риска.

8-12. Возбужден, беспокоен, взвинчен, нетерпелив, сверхреактивен, инициативен. Повышенная мотивация, неудовлетворенность достигнутым. Но быстро утомляется.

17

MD:

адекватность

самооценки

(“шкала лжи”)

1

18

35

52

69

86

103

2

0

0

2

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

0

2

2

0

2

2

2

0-4. Правдивость ответов, достоверность результатов тестирования.

8-12. Недостаточная правдивость ответов, склонность к завышенной самооценке. Достоверность результатов тестирования сомнительна.


БЛОКИ ФАКТОРОВ:

Интеллектуальные качества – В, M, Q1

Эмоционально-волевые качества – C, G, I, O, Q3, Q4

Коммуникативные качества – A, H, F, E, N, L, Q2,.

«Жесткая уравновешенность» – A(0-6), I(0-5), M(0-4).

Склонность к риску –  H(9-2), Q2(7-12), O(0-3), G(0-5), F(7-12).




1. Контрольная работа 2 Индивидуальное задание Итоговый бал 1
2. Saint-Petersbourg
3. Оренбургский государственный университет СХЕМОТЕХНИКА ЦИФРОВЫХ А
4. тема тамож орг РФ
5. тема взглядов и учение Маркса
6. Преступление и наказание Федор Михайлович Достоевский писательфилософ ставивший и решавший в свои
7. РЕФЕРАТдисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Луцьк ~ 1999 Дисерта
8. Практикум по BPwin Упражнение 9 Упражнение 9
9. Построение гибридной сети доступа 5 1
10. Тема урока- Развитие кинематографа в США и России
11. Литература - терапия В12 - ДЕФИЦИТНАЯ АНЕМИЯ
12. рого равномерно по сечению вводят инертный ожижающий агент газ или жидкость
13. Стратегічний партнер Нація нізвідки УКРАЇНСЬКІ РЕТРОСПЕКТИВИ РОЗЩЕПЛЕНИЙ СВІТ- до проблеми кре
14. Лабораторная работа 1 Разработка Windowsприложения по формированию типовых форм документов
15. Задание КП для ДГ и ЗГ Троллейбусный парк 1 Вариант 1
16. Введение8
17. тематизация материалов полученных в процессе экспертного исследования и составляется заключение эксперт
18. Курсовая работа- Преподавание оригами
19. Электронная Библиотека Название книги Dedline
20. Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения