Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Гендерлі психология

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Гендерлі психология -3 курс

  1.  Гендерлік психология пәні, міндеттері,принциптері.
  2.  Гендерлік психологияның пайда болуының алғы шарттары
  3.  Гендерлік психологияның дербес ғылым ретінде дамуы.
  4.  Гендерлік теорияның Ресейде және Батыста дамуының әлеуметтік - мәдени      детерминанттары
  5.  Әртүрлі мәдениеттегі гендер және гендерлік рөлдердің атқарылуы
  6.  Ресейде гендерлік зерттеулердің даму кезеңі
  7.  Қазақстанда  гендерлік зерттеулердің даму кезеңі
  8.  Гендерлік-психологиялық зерттеудің методологиялық мәселелері.
  9.  Ғылыми зерттеу методологиясы туралы түсінік.
  10.  Гендерлік психологиялық мәліметтердің сапасы мәселесі.
  11.  Гендерлік психологиялық зерттеу әдістерінің жалпы сипаттамасы
  12.  Жыныстық диморфизм түсінігі.
  13.  Жыныстық дамудың жалпы түсінігі.
  14.  Жыныстық диморфизм түрлері.
  15.  Сандра Бэмнің пікірінше андрогиния түсінігі.
  16.  Е.П. Ильин әйелдермен ерлер рөлдерін қабылдауды түсінуі
  17.   Гендер түсінігі.
  18.  Гендерлік психология ғылымының басқа ғылыммен байланысы.
  19.  Гендерлік психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы
  20.  Гендерлік психологияның зерттеу тұжырымы.   
  21.  Гендерлік психологияның зерттеу нысаны.
  22.  Гендерлік психологияның прициптері
  23.  Гендерлік психологиядағы комплекстік принцип
  24.  Гендерлік психологиядағы себеп –салдар принципі
  25.  Гендерлік психологиядағы жүйелік принципі
  26.  Адамның гендерлік психологияның жағдайымен даму принцип
  27.  Гендерлік факт негізінде қортынды жасау принципі
  28.  Көне гректердің әйел туралы пікірі  
  29.  Ежелгі грек ойшылы Платонның гендерлік  пікірі  
  30.  Ежелгі грек оқымысты Аристотель тұжырымы
  31.  Гендерлік стереотиптер негізіндеі Аристотельдің пікірі
  32.  Модификация
  33.  Томас Мордың ер мен әйел теңдігі жайлы еңбегі
  34.  Жан Жак Руссо пікір
  35.  Ер адам мен әйел адамға байланысты стереотиптерді жақтаған оқымысыты
  36.  Канттың еркектің ролі жайлы ой тұжырым
  37.  Канттың әйелдің ролі жайлы ой тұжырым
  38.  Гендерлік психологияны алғашқы болып зерттеген ғалым
  39.  Жанұяда қалыптасқан екі жыныс арасындағы қарым-қатынсаты қоғамға да көшіру мәселесін көтерген оқымысты
  40.  Екі жыныс тең, қоғамда атқаратын міндеттері бірдей, сондықтан құқықтары да тең болуы қажет деп санған
  41.  Шетел қоғамында «Феминизм»  құбылысының пайда  болуы
  42.  Әйел адамдарға дауыс беру мүмкіндігін беріп, саясатқа қатысуына талап қойған әйел
  43.  Олимпия де Гуж басылымы   
  44.  Либералды феминизм.
  45.  Әлеуметтік феминизм.
  46.  Марксистік феминизм.
  47.  Радикалды феминизм
  48.  Психоаналитикалық феминизм  
  49.  Психикалық ритм түсінігінің жыныстық айырмашылығы
  50.  Жыныстық диморфизм құбылысы
  51.  Психофизиологиялық айырмашылықтармен айналысқан оқымыстылар
  52.  Тұлғааралық қатынастардың гендерлік аспектілері
  53.  Әйел мәселесін философиялық тұрғыдан қарастырған философ  
  54.  Симонде Бовуарддың әйел мәселесін философиялық тұрғыдан қарастырған еңбегі
  55.  Батыстық университеттер программасында әйелмәселесіне арналған  курстар
  56.  Әйелдік зерттеулердің  жаңа дәуірі 
  57.  Американ зерттеушісі Джоан Скоттың   мақаласы  
  58.  Жыныс пен гендер түсініктерінің дифференциясын ең алғаш  түсіндірген
  59.  Қазақстан Республикасындағы гендерлік саясат стратегиясы
  60.  Қазақстан Республикасындағы гендерлік саясат стратегиясы бағдарламасы
  61.  Бихевиористік гендерлік психология
  62.  Гендерлік-психологиялық зерттеуде кең көлемде қолданылатын әдістер
  63.  Гендерлік стереоиптердің пайда болу себептері
  64.  Жыныстық стереотиптер функциялары  
  65.  Гендерлік таптаурын
  66.  Г. Тэджфэл сипаттаған  гендерлік таптаурын бағыттары  
  67.  Тэджфел бойынша гендерлік таптаурындардың аспектісі
  68.  Стереотип туралы жалпы ұғым.
  69.  Әлеуметтік стереотип психологиялық түсінік ретінде
  70.  Гендерлік стереотип мәні, мағынасы мен міндеттері.
  71.  Отбасындағы гендерлік ерекшеліктерді зерттеу негізі
  72.  Дәстүрлі әйелдік рөлдің әсерінен пайда болатын шектеулер  
  73.  Дәстүрлі ерлер рөлінің әсерінен пайда болатын шектеулер
  74.  Жұбайлардың құқықтары мен міндеттері
  75.  Отбасындағы әйелдер мен ерлердің қарым - қатынас стилі мен түсініспеушіліктері  
  76.  Отбасы - ер мен әйелдің бірлескен, гендерлік ортасы  
  77.  Когнитивті аспекті   
  78.  Аффективті аспекті    
  79.  Гендерлік-психологиялық аспекті
  80.  Гендерлік аспект:  бағдарлаушы және реттеуші функциясын атқарады.
  81.  Әлеуметтік ғылымға «гендер» категориясын енгізген  
  82.  Адамдардың жыныстық біріншілік тәрізді құрамының оқуында негіздеген оқымысты.
  83.  Акиншекова Г.И. және Степанова Е.И қарастырған мәселелер.
  84.  Каган В.Е зерттеген  стеоритиптер
  85.   Гендерлік әлеуметтену.  
  86.  Гендерлік роль  
  87.  Гульнар Танкаеваның  гендерге  байланысты  тұжырымдары  
  88.  Психофизиологиялық тұжырым
  89.  Психологиялық тұжырым  
  90.  Әлеуметтік-психологиялық тұжырым  
  91.  Әлеуметтік-мәдени тұжырым  
  92.  Гендерлік теңдік    
  93.  Гендер психологиясының тарихы
  94.  Философиялық ой тұжырымдар   (антикалық дәуірден  XIX ғ соңына дейін.)
  95.  Гендерлі психология пәні мен салаларының қалыптасуы   ( XIX ғ аяғы мен  — XX ғ басы)  
  96.  «Фрейдтік кезең», З.Фрейд есімімен және психоанализбен байланысты   (XX ғ басы . — 1930-жж.)  
  97.  Алғашқы теориялар мен экспериментті зерттеулердің басталуы  (1950-1980-жж.)  
  98.  Гендерлі психологиялық қарқынды дамуы  
  99.  Гендер зерттеуінің антикалық кезеңі  
  100.  


100."Гендер" термині

101.Гендерлік талдау

102.Гендерлік зерттеулер

103.Гендерлік ескі нанымдар

104.Гендерлік саясат 

105.Гендерлік рөлдер

106.Гендерлік статистика

107.Тұқымқуушылықты зерттеуде сәуле энергиясын қолдану қандай әдіс  

108.Генетикалық әдісті психологиялық болмысты тануда жетекші әдіснама принципі дәрежесіне көтерген  

109.Гендерлік психологияның зерттеу пәні

110.Ғылыми – зерттеушілік  бағытының зерттеу нысаны

111.Диагностикалық зерттеушілік  бағытының зерттеу нысаны  112.Коррекциялық зерттеушілік  бағытының зерттеу нысаны  

113.Гендер психологиясының зерттуе әдістері

114.Гендерлік әділеттілік  

115.Гендер теориясының негізгіұстанымдары

116.Гендерлі психологиядағы конструктивизм ұстанымы

117.Гендерлі психологиядағы мәдени дәстүр ұстанымы  

Жеке тұлға психологиясы-3курс

  1.  Жеке тұлға анықтамасы және осы ұғымның мәні.
  2.  “Индивид”, “Іс-әрекет субьектісі”, “Жеке тұлға” және “индивидуалдылық” ұғымдарының байланысы
  3.  Жеке тұлға құрылымы.
  4.  Жеке тұлғадағы биологиялылық пен әлеуметтілік байланысы мәселесінің мәні.
  5.  К.К.Платоновтың жеке тұлға құрылымының концепциясының мәні.
  6.  А.Н.Леоньтевтің құрылымдық тәсілі.
  7.  Б.Г.Ананьев жұмыстарында жеке тұлға мәселесі.
  8.  Б.Ф.Ломовтың жеке тұлғаны зертеудегі комплексті тәсілі.
  9.  Э.Эриксонның жеке тұлға дамуы концепциясы.
  10.  Жеке тұлға қасиетерінің тұрақытылығын зерттеу мәселесі.
  11.  Әртүрлі жеке тұлға теориялары айырмашылқтарының негізгі критерийлері.
  12.  Жеке тұлға теорияларының көптүрлілік себептері.
  13.  З.Фрейдтің классикалық психоанализімен К.Юнгтің жеке тұлғаның аналитикалық теориясының ұқсатығы мен айырмашылықтары.
  14.  Архетип ұғымы
  15.  “Толығымен қызмет етуші жеке тұлға” ұғымы
  16.  А.Маслоу бойынша қажеттіліктер дамуы.
  17.  Дж.Келли ерік еркіндігі жайлы.
  18.  Жекелік құрылымның негізгі қасиеттері.
  19.  А.Бандур бойынша  өзіндік тиімділіктің қалыптасуы.
  20.  Мінез-құлық потенциалының қызметі.
  21.  Іс-әрекет пен жеке тұлғаның өзара байланысы.
  22.  Жеке тұлғаның қалыптасуындағы субьект рольі.
  23.  Жеке тұлғаны зерттеудегі диспозиционалдық тәсілмен әректтіден негізгі айырмашылықтары
  24.  Диспозиционалистердегі жеке тұлға дамуының негізгі факторлары.
  25.  Жеке тұлғаны зерттеудің негізгі деңгейлері.
  26.  З.Фрейд бойынша жеке тұлғаның негізгі блоктары.
  27.  “Архетип”, “Анимус” және “Анималармен” мінез-құлық қасиеттерінің байланысы.
  28.  А.Бандуре бойынша қандай когнитивті құрылым өзіндік тиімділік блогын еске түсіреді.
  29.  Дж.Роттеру бойынша жеке тұлғаның негізгі блоктары.
  30.  Жеке тұлғаның іс-әрекетті моделіндегі мінез-құлық.
  31.  Г.Айзенк пен В.Д.Небылициннің темперамент түсініктерінің негізгі айырмашылықтары.
  32.  Жеке тұлғаның экзистенциалды-болмыстағы қасиеттерінің пайда болуы.
  33.  Жеке тұлғаның негізгі формальды-динамикалық қасиеттері.
  34.  Ж..Пиаже бойынша кезеңдер.
  35.  А.Валлон бойынша балалар даму сатысы
  36.  Л.Колберг бойынша құлықтық даму деңгейі.
  37.  З.Фрейд, Э.Эриксон, Д.Б.Эльконин бойынша адамның жекелік дамуының кезеңдері
  38.  “Клиникалық” және  “мотивациялық” бағыттар
  39.  Өзіндік актуалдандыру
  40.  А. Маслоу бойынша мотивацияның бес деңгейі
  41.  “Мен” құрылымы, Біртұтас жеке тұлғаның сипаттамасы
  42.  Адамның биологиялық және қоршаған орта факторларының психикалық дамуы
  43.  Жеке адам туралы жалпы түсінік
  44.  Жеке тұлғаның психологиялық құрылымы мен бағыттылығы
  45.  Жеке тұлғаның қалыптасуы мен әлеуметтенуі
  46.  Индивид, субъект, жеке адам, даралық түсініктерінің ара қатынасы.
  47.  Адамдардың өзара әрекеті мен қарым-қатынасының әлеуметтік психологиялық заңдылықтары
  48.  Тұлғалық мағына
  49.  Тұлға бағыттылығы  
  50.  Құндылық бағдар
  51.  Индивидтің оның психикалық іс­әректінің динамикалық ерекшелігі  жағынан сипаттамасы
  52.  Білімдер, ептіліктер мен дағыларға теңестіруге болмайтын, бірақ оларды тез меңгеруді, бекітіп және практиада тиімді қолдануды қамтамасыз ететін тұлға қасиеті
  53.  Кабілеттіліктердің, ең алдымен арнайы қабілеттердің дамуының еңжоғарғы деңгейі
  54.  Кандай да бір іс­әрекетті табысты орындауға мүмкіндік  беретін адамның қабілеттерінің өзгеше үйлесімділігі
  55.  Мотивтер күресі
  56.  Европалық тілде жеке тұлға ұғымы
  57.  Жеке тұлғаның арнайы тұрақты реттеу жұмысы ол үрейлік сезімдерді ығыстыруға немесе алдын алуға бағытталуы
  58.  Басқа  тұлғалардан өзіндік әлеуметтік маңызды жақтарымен мінезделетін  тұлға
  59.  Тұлғаның өзін- өзі бақылау арқылы психикалық  құбылыстарын тану әдісі
  60.  Психология және лингвистика арасындағы шекаралық аймақ  
  61.  Топтағы  тұлға жағдайы, ол оның құқығын және міндеттерін анықтаушы
  62.  Индивид
  63.  Проприум
  64.  «Ид» «эго» «супер эго»   құрылымы  
  65.  Трансакт анализ  
  66.  «Архетип» ұғымы
  67.  Жеке тұлғаның диспозиционалдық теориясы   
  68.  Жеке тұлғаны зерттеудегі көп факторлы әдіс  
  69.  Фрейд бойынша  тұлға құрылымындағы «эго» интанциясы  
  70.  Қоғамдық қарым-қатынасқа түсіп әлеуметтік қасиеттерге ие болу арқылы осы дәрежеге көтеріледі
  71.  Конформизм
  72.  Фрейд бойынша қорғаныс механизмдері
  73.  Тұлғалық ерекшелік
  74.  Тұлға мінезінің  детерминистік / себептілік/ тұжырымдамасының негізі   
  75.  Тұлғаның мінез-құлқын механистік моделімен түсіндіру  теориясы  
  76.  Индивидтің басқа индивидтермен қарым-қатынас жасауына бағытталған психологиялық функциялар  
  77.  Тұлғаны итермелейтін күш  
  78.  Көркемдік типтегі тұлға жақсы меңгеретін іс-әрекет аумағына қойылатын талаптар
  79.  Нақтылы субъектінің өз түрінің басқа өкілдерінен айыратын қарапайым тұтас қасиеттері
  80.  Кез келген тіршілік иесі секілді  тұлға белсенділігінің көзі  
  81.  Тұлғаның өзін, өз мүмкіндіктері мен қажеттерін бағалау    
  82.  Индивидтің іс-әрекет пен  қарым-қатынас барысында индивидтің меңгерілетін жүйелі  әлеуметтік сапасы
  83.  Тұлғаның өзінің бұрынғы бейнесімен әрі қарайғы  теңестіруден бас тартуы
  84.  Басқа  тұлғалармен  қарым- қатынаста кінәмшілдік, сенбеушілдік, менмендік байқалуы
  85.  Л. С. Выготский бойынша тулга  ойлауының типологиясы
  86.  Тұлғаны бүтіндей билеп-төстеп, оның ойы мен әрекетінің беталысын өзіне тәуелді ететін күшті сезім
  87.  Коммуникативтік эмоциялар
  88.  Альтруистік эмоциялар
  89.  Тұлға ағзасының әртүрлі сыртқы күштерге қарсы көрсететін қалыптан бөлек жауабы
  90.  Тұлғанын глорикалық эмоциялар  
  91.  Тұлғанын праксикалық эмоциялары
  92.  Тұлғаның іс-қылығының әлеуметтік нормаларға сәйкес, не сәйкес еместігімен сипатталатын эмоциялық жағдай  
  93.  Тұлғаның өзінің іс-әрекетіне қатысты қоғам үшін, жеке әлеуметтік топ үшін маңызды болып табылатын эмоциялық әсерлену  
  94.  Тұлғаның даралық-типологиялық қасиеті   
  95.  Өзін-өзі  өзектендіру(самоактуализация) қажеттіліктер  иерархиясы   
  96.  Ұқыптылық, мұқияттылық, салақтық
  97.  Кречмер көзқарасынша  мінез- тұлғаның  дене  конституциясы  
  98.  Бихевиоризм   
  99.  Фрейдизм
  100.  Когнитивизм
  101.  Когнитивтік психологияның негізгі зерттеулері
  102.  Когнитивтік психология бойынша  тұлғаның психикалық іс-әрекетіне бастаушы негіз
  103.  Гуманистік психология теоретигі
  104.  Тұлға болмысының негізі оның өзін-өзі таныту мен өз мүмкіншіліктерін ашуға болған ынта-ықыласына деп есептеген бағыт   
  105.  Маслоу пікірінше-жақсылыққа ұмтылу
  106.  Маслоу пайымдауынша гуманистік қажеттерге ұмтылу
  107.  Гуманистік психологиядағы  тұлға қажеттерінің ең жоғары деңгейі
  108.  Тұлғаның адамгершілік этикалық қасиеттер негізі  
  109.  Әлеуметтік қатынастар субъекті әрі әлеуемттік мәнді қасиеттердің иегері
  110.  Персонализация
  111.  «Түрткі - қажетсіну аймағы» түсінігінің мәні
  112.  Тұлғаның мотивтік аймағының сипатына жат құбылыс-тұрақты
  113.  Оқшалау қорғанысының мәні- іштей сезе тұра байқамауға тырысу.
  114.  Жетекші ниет ұғымын зерттеушілер
  115.  Барша сезімдер жүйесінің өлшемі қарсылықты келген екі бағытта берілетінін дәлелдеушілер
  116.  Гештальт психологиясының мәні  
  117.  Тұлғаның конституциональды типологи негізін қарастырған
  118.  Тұлға үшін әлеуметтендірудің мәні  
  119.  Тұлғаның рольдік теориясы
  120.   Жеке  тұлғаның  достық  қарым қатынасындағы  негізгі  мотив  ерекшелігінің байқалу көріністері

Психодиагностика негіздері

  1.  Психодиагностиканың негізгі бағыттары жәннне міндеттері
  2.  Негізгі психодиагностикалық амалдаар және  әдістер
  3.  Психологиялық диагноз жәнне оның деңгейлері туралы түсінік
  4.  Психологиялық кеңес беру, психотерапия, кәсіби таңдау салаларында
  5.  психодиагностиканың міндеттері мен функциялары
  6.  Психодианостикада қолданатын кәсіби-этикалық принциптер.
  7.  Кәсіби құпия. әдістемелерді тарату және баспаға шығарудың  ережелері
  8.  Психодиагностиканың жәнне эксперименталдв  психологияның пайда болу.
  9.  ХХ ғасырдың басында АҚШ-да тест әдістерінің дамуы.
  10.  9. Францияда (А.Бине, Симон )   психодиагностикалық әдістерді қолдану ерекшеліктері.
  11.  Әр түрлі ғылыми бағыттарда психодиагностикалық амалдардың шығарлуы (контент-анализ, проективті әдістер, патопсихологиялық әдістер т.б.)
  12.  Психодиагностика процесінің кезеңдері
  13.  Өлшеу деңгейлері мен шкалалары
  14.  Айнымалылар арасындағы байланыс мөлшері
  15.  Сенімділік: түсінігі, түрлері, мөлшері
  16.  Валидтілік: Түсінігі, түрлері, сенімділкпен және    .... байланысы
  17.  Тұлғалық сұрақтамаларды және репертуарлық әдістерді құрастыру принциптері.
  18.  Тұлға тестін және жетістіктер тестін құрастыру принциптері
  19.  Әлеуметтік жағымыды көріну түсінігі және сол сияқты  мотивациялық бұрмалаулар
  20.  Жалған жауаптарды тексеретін шкалалар. Жауаптарды фальсификациялау
  21.  Негізгі тұлғалық сұрақтамалар оларға кіретін тұлғаның теоретикалық моделдері, негізгі шкалалары, жұмыс істеу реті, және мәліметтерді интерпретациялау.
  22.  Репертуарлық әдістемелер, жетістік тесттері
  23.  Негізгі   проективті әдістермен жұмыс істеудің принциптері.    Проективті әдістердің  негізгі белгілері
  24.  Патодиагностиканың  еркшеліктері және міндетері. Эксперименталды психологияның негізіг әдістері.
  25.  Интеллекттің факторлық моделдері (Спирмен, Кэттелл, Терстоун, Гилфорд )
  26.  Интеллекттің когнитивті моделдері. (Р. Стернберг)
  27.  М. Холоднаяның менталды тәжірибе концепциясы
  28.  Интеллект диагностикасы. Психометриялық негіздер
  29.  Дж. Равеннің  прогрессивті  матрицалары.
  30.  Д. Векслер тестті
  31.  Интеллект құрылымы тесттері (Р. Амтхауэра, ШТУР тест).
  32.  Түйсік қасиеттерін зерттеу.
  33.  Қабылдау қасиеттерін зерттеу.
  34.  Зейін қасиеттерін зерттеу.
  35.  Ес ерекшеліктерін зерттеу.
  36.  Ойлау ерекшеліктерін зерттеу.
  37.  Елес және қиял.
  38.  Қиял қасиеттерін зерттеу.
  39.  Тұлғаның еріктік қасиеттерін зерттеу.
  40.  Психологиялық зерттеудегі тәжірибешінің рөлі.
  41.  Психологиялық зерттеудегі зерттелушінің рөлі.
  42.  Тұлғалық ерекшеліктерді зерттеу.
  43.  Психодиагностикалық әдістердің жалпы сипаттамасы.
  44.  Психодиагностикалық әдістерге қойылатын талаптар.
  45.  Тест– психодиагностикадағы негізгі инструмент ретінде.
  46.  Тестердің түрлері.
  47.  Проективті әдістерге анықтама.
  48.  Тестік нормалар және оларды тексеру.
  49.  Нормалық таралу, акцесс, ассиметрия шығу.
  50.  Психологиялық шкалалар.
  51.  Психодиагностикалық өлшеудің статистикалық қағидалары.
  52.  Тест сенімділігінің түрлері.
  53.  Валидтілік түрлері, критерийлері
  54.  Валидтілік және сенімділіктің өзара байланысы.
  55.  Жекелеген сенсорлы облстардың көру елестерінің жылдамдық деңгейiн салыстырмалы зерттеу.
  56.  Психодиагностика пәні мен міндеттерін анықтау.
  57.  Психодиагностиканы шешу тәсілдері.
  58.  Психодиагностиканы қолдануды талап ететін арнайы практиканың аумағы.
  59.  Психодиагностика және аралас зерттеу бағыттары: дифференциалды психология, психометрия, психологиялық бағалау.
  60.  Психикалық қызметтер.
  61.  Ақыл ой дамуын диагностикалау мәселесі және жалпы қабілеттер.
  62.  Диагностика функционалдық және даралық стильдік, тұлғаның құндылық мотивациялық мінезі.
  63.  Қарым – қатынас диагностикасы.
  64.  Психодиагностикалық процедуралардың әр түрлі ғылыми мектептерде өңделуі.
  65.  Интеллектуальды тестердің тарихы.
  66.  50-60ж. психологиялық зерттеулердің белсенділігі. А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия, П.Я.Гальперин еңбектері.
  67.  Л.С:Выготскийдің психологиялық – педагогикалық диагностикаға қосқан үлесі.
  68.  Д.В.Элькониннің жеке адамды зерттеудегі гентикалық тәсілдері туралы.
  69.  Психодиагностиканың мәселелері және оны шешу жолдары.
  70.  Психологиялық қызметті құру туралы қаулысының өзектілігі.
  71.  Ресей мен ҚР психодиагностиканың жағдайлары.
  72.  Тестік нормалар және олардың репрезентативтілігін тексеру.
  73.  Психодиагностикалық әдістерді адаптациялау.
  74.  Әдістерді адаптациялау технологиясы.
  75.  Психодиагностикалық әдістерді адаптациялаудың кроссмәдени және тарихи жағдайдары.
  76.  Тұлғаның даму үрдісіндегі тұлға кейпінің өзара әрекеті.
  77.  Тестер – сұрақнамалар, олардың түрлері, формалары, нәтижелерінің көрсеткіштері.
  78.  Тұлғалық қарым – қатынстар, эмоционалды ерік – жігер сферадлары, мінез – құлық, өзін - өзі бағалау.
  79.  Көпке танымал әдістер: Миннесотты көп факторлы тұлғалық сұрақнама ( ММРІ) және түрлі түсіт Люшер тесті.
  80.  Сурет салуын байқау, жүргізу техникалары мен нәтижелерін талдау.
  81.  Типтік психодиагностикалық процедураларды құрастыру
  82.  Тұлғалық сұрақтамалар, рецептуралық әдістемелер, жетістік тесттері, тұлға тесттері.
  83.  Балардың мектепке оқуға даярлығын анықтау әдістері мен олардың танымдық процестерінің даму деңгейін диагностикалау.
  84.  Кіші және орта мектеп жасындағы балаалрдың психодиагностикалық ерекшеліктері.
  85.  Жасөспірімдер мен жеткіншектер жасын диагностикалау.
  86.  Психодиагнгостиканың кәсіби және этикалық нормалары.
  87.  Этикалық кеңестерінің негізгі қағидалары.
  88.  Тесті жүргізуге қойылатын талаптар.
  89.  Психолог жұмысындағы психодиагностиканың ролі.
  90.  Практикалық психология аумағында дифферециалдық психодиагностикалық білімдерді қолдану.
  91.  Зерттеу әдістері, оның теориялық эксперименттік психологиямен байланысы.
  92.  Психодиагнгостикалық әдістердің негізгі класстары
  93.  Проективтітехникалар: тестілік, суреттік.
  94.  Бақылау.
  95.  Контент талдау құжаттары.
  96.  Диалогтық техникалар: әңгімелесу, интерактивті ойындар.
  97.  Психодиагностиканың алғы шарттарының тарихы.
  98.  Психодиагностиканың алғы шарттары ғылым ретінде.
  99.  Эксперименталды психологияның шеңберінде психодиагностиканың қалыптасуы. ( В.Вундт, Ф.Гальтон, Г.Эббингауз т.б.).
  100.  Психологиялық тесттік әдістердің пайда болуы.
  101.  ХХ ғасырдың басында психологиялық тестерді қолдану.
  102.  ХХ ғасырдың басында АҚШ – та тестік әдістердің дамуы
    Францияда психодиагностикалық әдістерді қолдану. ( А.Бине, Симон).
  103.  Психодиагностикалық әдістердің жалпы сипаттамасы.
  104.  Психодиагностикалық әдістерге қойылатын талаптар.
  105.  Тест– психодиагностикадағы негізгі инструмент ретінде.
  106.  Тестердің түрлері.
  107.  Проективті әдістерге анықтама.
  108.  Тестік нормалар және оларды тексеру.
  109.  Психодиагностикалық өлшеудің статистикалық қағидалары.
  110.  Тест сенімділігінің түрлері.
  111.  Валидтілік түрлері, критерийлері
  112.  Валидтілік және сенімділіктің өзара байланысы.
  113.  Жалпы және арнайы қабілеттер жайлы түсініктер.
  114.  Б.М:Теплова теориясы, С.Л.Рубинштейн зерттеулері.
  115.  Қабілеттің факторлы теориясы ( Ч.Спирмен, Дж.Гилфорд, Л.Терстоун).
  116.  Психодиагностикада қабілеттерді қолдану аумақтары( білім беру жүйесі, кәсіби іріктеу).
  117.  Конституционалды  (темперамент) дара стильдік ( мінез) және тұлғаның құндылық кейпі.
  118.  Интеллект түсініг және ақыл – ой коэффиценті.
  119.  Ақыл – ойын дамуын диагностикалау мен жалпы қабілеттер.
  120.  Шығармашылық ойлау мен креативті ойлауды диагностикалаук мәселелері.
  121.  Оқыту эксперименті мен адамның поитенциалды мүмкіндіктері.
  122.  Кәсіби әрекеттердің психикалық процесстерінің ерекшеліктерін анықтаудың психодиагностикалық бағыттылығы.
  123.  Кәсіби құпиясы, әдістердің жариялануы мен таралу ережесі.
  124.  Жұмысқа қабілеттіліктің темпераментпен  айқындау ерекшелігі.
  125.  Стандартталған және эксперттік  әдістер: қолданушыларды дайындаудыңжоғары біліктілік ережесі.
  126.  Психодиагностика бойынша әдістемелік орталығы мен қолданушылардың өзара әрекеті.
  127.  Әдістердің бланкісі мен мәліметтердің бланкісі.
  128.  Психодиагностикадағы кеңес беру процесі.
  129.  Психодиагностика пәні мен міндеттерін анықтау.
  130.  Психодиагностиканы шешу тәсілдері.
  131.  Психодиагностиканы қолдануды талап ететін арнайы практиканың аумағы
  132.  Психодиагностика және аралас зерттеу бағыттары: дифференциалды психология, психометрия, психологиялық бағалау.
  133.  Психодиагностикалық методикаларды класификациялау ұғымы.
  134.  Психодиагностикалық методикалар мен жағдаяттарға қойылатын талаптар.
  135.  Тұлғалық қарым – қатынстар, эмоционалды ерік – жігер сферадлары, мінез – құлық, өзін - өзі бағалау.
  136.  В.Н.Русаловтың нерв жүйесі қасиеттерін зерттеудегі жүйелі структуралы бағыты.
  137.  Индивидуальды – психологиялық дамулды зерттеудегі лонгитюдті әдісі.
  138.  Темперамент туралы ілімнің дамуы  мен негізгі теориялары.
  139.  Қабілеттердің класификациясы.
  140.  Қабілеттерді өлшеу мәселесі
  141.  Психодиагностиканы қолдануды талап ететін арнайы практиканың аумағы.
  142.  Психодиагностика және аралас зерттеу бағыттары: дифференциалды психология, психометрия, психологиялық бағалау.
  143.  Эмпатиялық тенденция деңгейін анықтау жолымен эмоционалдықты зерттеу.
  144.  Тұлғаның ерік сапасын зерттеу.
  145.  Мюллер-Лайер иллюзиясының биiктiгiн өлшеу. Нәтиженi өңдеу және талдау.
  146.  Теориялық валидтілік
  147.  Практикалық валидтілік
  148.  Ішкі валидтілік
  149.  Сыртқы валидтілік
  150.  Методиканың сенімділігі
  151.  Методиканың дәлділігі
  152.  Бір ізділік методикасы

Психологиялық кеңес беру негіздері

  1.  Психологиялық тәжірибенің тарихы
  2.  «Кеңес беру», «психотерапия», «сұхбаттасу», «психологиялық коррекция » түсініктері
  3.  Кеңес берудің мақсаттары
  4.  Кеңес берудің этикалық принциптері
  5.  Клиентті сұрау кезеңі
  6.  Кеңес берудің қорытынды кезеңі
  7.  Рационалды – эмотивті терапия ( РЭТ) және басқа когнитивті теориялар
  8.  Экзистенциалды – гуманистік дәстүрлі психология
  9.  Маслоудағы өзіндік актуализация түсінігі  
  10.  Нейролингвистикалық бағдарламау (НЛБ). НЛБ – ның негізгі принциптері
  11.  Психологиялық кеңес берудегі экзистенциалды тәсіл
  12.  В.Франкл,Р.Мэй,И.Ялом – тәсілдің көрнекті өкілдері
  13.  Психологиялық кеңес берудегі гештальт – тәсілі
  14.  Ф.Перлз – тәсілдің негізін салушы
  15.  Жұмыстың транс әдістері.сананың өзгермелі жағдайы,транс ұғымы
  16.  Трансқа кіру мен шығу жолы
  17.  Кездесу топтары , тарихы мен дамуы
  18.  Психодрама.
  19.  Денелік – бағаланушы психотерапия
  20.  Өнер терапиясының топтары
  21.  Отбасылық кеңес беру
  22.  Терапевтік процесіндегі метафора мен ертегі
  23.  Психотехникалық теория
  24.  Кеңес берудің жалпы теориясы
  25.  Консультаивті теория және тәжірибе теориясы
  26.  Психологиялық кеңес берудің әр түрлі модельдері
  27.  Кеңес берудің алғашқы кезеңі
  28.  Психологиялық контакт орнату, клиент пен кеңесші арасындағы психологиялық контакт
  29.  Клиентті қабылдау, танысу, клиент туралы алғашқы мәліметтерді жинау, келісім – шарт қорытындылау
  30.  Психоаналитикалық дәстүр.
  31.  З.Фрейд – психоанализдің негіздеушісі.
  32.  Юнгтың аналитикалық психологиясы: құндылықтары, мақсаттар, процедуралар, техникалар.                 
  33.  Трансактілі талдау
  34.  Топтық психотерапия
  35.  Кеңес берудегі топтық формалар
  36.  Бастан кешіру теориясы мен психотерапия
  37.  Психологиялық қызметтер, психология үшін олардың мағынасы.
  38.  Психологиялық кеңес берудің түрлері
  39.   Кеңес берудің жалпы теориясы
  40.  Кеңес берудің этикалық принциптері.
  41.  Консультаивті теория және тәжірибе
  42.  Кеңес берудің кезеңдері
  43.  Психолог –  кеңесшінің жеке жұмысын ұйымдастыру барысы
  44.  Психологиялық кеңес берудің техникасы
  45.  Кеңес беру процесіндегі техникалық қателер және оны болдырмау жолдары.
  46.  Консультативті процесс
  47.  Нейролингвистикалық бағдарламау (НЛБ). НЛБ – ның негізгі принциптері
  48.  Психологиялық кеңес берудегі экзистенциалды тәсіл
  49.  В.Франкл,Р.Мэй,И.Ялом – тәсілдің көрнекті өкілдері
  50.  Психологиялық кеңес берудегі гештальт – тәсілі
  51.  Топтық психотерапия.
  52.  Кеңес берудегі топтық формалар
  53.  Наным немесе рациональды терапия
  54.  Арнайы психотерапиялық әдістер мен тәсілдер
  55.  Аутогендік жаттығулар
  56.  Интеллектуалдық кеңес берудің жүйелік тәсілдері
  57.  Психологиялық кеңес кезіндегі психодиагностика
  58.  Коммуникативтік кеңес берудегі тестілеу
  59.  Психологиялық тәжірибенің тарихы – психологиялық мәдениеттің ерекше формасы ретінде
  60.  Батыс және Шығыс псаихологиялық тәжірибенің салыстырмалы талдамы.
  61.  Психологиялық кеңес берудің мақсаттары.
  62.  Кеңесшінің маман МЕН – бейнесі.
  63.  Кеңесшінің «кәсіби жану » мәселесі.
  64.  Роджерс терапиясының негізгі түсініктері.
  65.  Нейролигнвистикалық бағдарламалау.
  66.  Кеңес берудегі экзистенционалды тәсілдің процелуралары мен басты ұғымдары.
  67.  Психологиялық кеңес берудегі гештальт – тәсілі.
  68.  Бихевиоральдық психотерпия.
  69.  Клиентпен трансты, медитавті әдістер жұмысы.
  70.  Арт – терапия.
  71.  Психологиялық кеңес берудегі транзактілі талдау.
  72.  Клиентпен жұмыс істеудегі топтық формалар.
  73.  Басшылық және онымен әр түрлі терапевтік топта жұмыс.
  74.  Жүйелі және стратегиялық отбасылық терапия.
  75.  Психологиялық кеңес берудегі инетегративті тенденциялар.
  76.  Консультаивті жұмыс кезіндегі мәдени этнопсихологиялық және басқа да орта факторлардың әсері.
  77.  Психодрама: негізгі принциптер мен прпоцедуралары
  78.  Психологтың адамға әр түрлі өмірлік жагдайына өзгеріс әкелуі
  79.  Әр түрлі образдарды ойнап корсету аркылы психологиялык ерекшеліктерін тусіну              
  80.  Өнер мен байланысты кенірек колданылатын белгілі бір такырыпка сурет салу
  81.  Экскурсияға шығу психотерапияның бір түрі   
  82.  Жеке адамның психологиялық дамуына, оның күш жігерін көбейтуде жұмыс жасау психотерапиясы 
  83.  Психологтың клиенпен әңгімелесуі, психологиялық эмоциялық жылылығын сезіну психотерапиясы 
  84.  Аналитикалық психологияның негізін салушы
  85.  Трансакті анализдің негізін салушы
  86.  Гуманистік бағытттағы Гештальт терапия
  87.  Топтық терапия 
  88.  Логотерапия
  89.  Психодраманы құрастырған        
  90.  Биоэнергетика ғылымы
  91.  «Жоғары мен» ұғымы
  92.  Психологиялық кеңес берудің тарихы.
  93.  Консультативті теория және практика.
  94.  Қазіргі психология туралы түсінік.
  95.  Психология кеңес берудің әр түрлі модельдері
  96.   Медициналық модедь
  97.  Педагогикалық модель
  98.  Әлеуметтік модель
  99.  Психологиялық модель
  100.  Диагностикалық модель
  101.  Өзара ықпал ету процесіндегі кеңесші мен клиент.
  102.  Кеңес берудің этикалық принциптері.
  103.  «Кеңес беру», «психотерапия », «сұхбат алу», «психологиялық коррекция » ұғымдарының өзара қарым – қатынасы.
  104.  Психоаналитикалық теориялардың басты түсініктері.
  105.  Психоанализдегі негізгі тенденциялар.
  106.  Психоаналитикалық техникаларды қолдану және кеңес беру процесіндегі процедуралар.
  107.  Юнг бойынша санасыздықтың құрылымы.
  108.  Архетиптер.
  109.  Индивидуализация мен комплекс ұғымы.
  110.  Юнг бойынша психотерапевтік түсініктер.
  111.  Адлердің индивидуалды психологиясы.
  112.  Адлер бойынша жеке адам құрылымы.Негізгі түсініктер. 
  113.  Ю.Адлер бойынша психотерапевтік  принциптер.
  114.  Кеңес беру процесі
  115.   Мақсаттар
  116.  Консультант пен клиент арасындағы өзара әрекет
  117.  Техникалар мен процедуралар.
  118.  Гуманистік психологияның принциптері.
  119.  Клиентке шоғырланған психотерапия.
  120.  Роджерс тоериясының негізгі ұғымдары.
  121.  Адамның феноменологиялық әлемі
  122.  Тұлға процесс ретінде.
  123.  Клиентке шоғырланған психотерапияның негізгі мақсаттар, техникалар, процедуралар.
  124.  Психологиялық кеңес берудегі гештальт тәсілі.
  125.  Ф.Перлз және гештальтерапияның негізгі ұғымдары.
  126.  Гештальт – терапиялық негізгі мақсаттар, техникалар , процедуралар.
  127.  Перлз бойынша невроз дамуының деңгейлері мен стадиялары.
  128.  Психологиялық кеңес берудегі экзистенциональды тәсіл.
  129.  Франкл,Мэй,Ялом – тәсілдің көрнекті өкілдері.
  130.  Экзистеционалды тәсілдің негізгі түсініктері, мақсаттар, техникалар,процедуралар.
  131.  Когнитивті – бихевиоральды тәсіл
  132.   Эллистің, Бэктің теориялар.
  133.  Тәсілдің негізгі түсініктері, мақсаттар, техникалар, процедуралар.
  134.  Психологиялық кеңес берудегі транзакті талдау.
  135.  Э.Бэрн теориясының негізгі түсініктері.
  136.  Кеңес беру процессі: мақсаттар
  137.  Кеңесші мен клиент арасындағы өзара әрекет
  138.  Техникалар мен процедуралар.
  139.  Бастан кешіру теориясының басты идеялары.(Василюк бойынша) .
  140.  Василюк  бойынша өмірлік әлемнің типологиясы.( типология жизненного мира).
  141.  Қазіргі психологиялық кеңес берудегі инетегративті тенденция.
  142.  Мәдени, этнопсихологиялық және басқа әлеуметтік факторларының кеңес беру процесіндегі ролі.
  143.  Консультанттың тұлғалық стилі.
  144.  Психотерапия - өнер ретінде.
  145.  Би терапиясы
  146.  Құм терапиясы
  147.  Сурет терапиясы
  148.  Фототерапия
  149.  Музыкатерапия
  150.  Ертегітерапия

PAGE  6




1. Модуль 2 СПЕЦІАЛЬНА ПАТОМОРФОЛОГІЯ- Визначення та загальна характеристика захворювання
2. Контрольная работа по всемирной истории 10 клас ОГН
3. это состояние которое характеризуется только подавленным настроением
4. Человек оставит своего отца и мать и соединится со своей женой и станут двое плотью единой
5. Курсовая работа- Изучение и критическая оценка бухгалтерского учета и порядка заполнения бухгалтерского баланса
6. Все испытывайте хорошего держитесь.
7. Реклама и редакционная независимость
8. Стратегический менеджмент Принципы формирования стратегии предприятия Стратегия как эффектив
9. тема созданная Сталиным в 20х начале 50х гг
10. Подготовка учеников к докладам
11. Социальная работа Понедельник 2.html
12. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Тернопіль ~ Дисер.
13. Анализ поведения противоборствующих субъектов в трудовом конфликте
14. Тема- Microsoft Excel Сортировка и фильтрация данных Цель- Научиться осуществлять сортировку и фильтрацию данных
15. Государство и право Древней Греции
16. реферат дисертацiї на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук
17. 20 г ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО П1
18. Лабораторная работа 4 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КОНФИГУРАЦИИ СЕТИ Дисциплина- Информационные сети и те
19. не побили или даже чтобы помогли в какихто начинаниях или повседневных делах
20. Анализ основных средств предприятия ООО Империя Мебели

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе